祖國頌歌 單元作業(yè)設(shè)計

11項一霖老師單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱音樂七年級第一學(xué)期人教版《祖國頌歌》單元組織方式√自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1歌唱《歌唱祖國》欣賞《神圣的戰(zhàn)爭》第二單元第一課時2欣賞《紅旗頌》歌唱《在燦爛陽光下》第二單元第二課時3欣賞《伏爾塔瓦河》第二單元第三課時二、單元分析（一）課標(biāo)要求（二）教材分析PAGEPAGE2《歌唱祖國》這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代，詞曲作者是王莘。適逢新中國成立一周年，看著天安廣場五星紅旗隨風(fēng)飄揚、鮮花如海的熱鬧景象，王莘感慨萬分，在回津的列車上一氣呵成完成了《歌唱祖國》的創(chuàng)作。這首歌曲發(fā)表后因其明快雄壯的韻律而廣為傳唱，表現(xiàn)了中國人民昂揚的精神風(fēng)貌和民族自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂雄壯豪邁，帶有進行曲風(fēng)格?！渡袷サ膽?zhàn)爭》是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的著名歌曲，被譽為“蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的音樂紀(jì)念碑”。這首三拍子進行曲風(fēng)格的歌曲曾被用于電影《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》電視劇《士兵突擊》中以推動劇情發(fā)展。電視劇《潛伏》的片尾曲《深?！芬彩遣捎谩渡袷サ膽?zhàn)爭》曲調(diào)重新填詞而成的?！都t旗頌》這首序曲由呂其明創(chuàng)作于1965年春，同年5月作為“上海之春”開幕式作品首演。作品采用了單主題貫穿發(fā)展的三部曲式結(jié)構(gòu)。曲首，小號奏出以國歌音調(diào)為素材的引子，經(jīng)圓號反復(fù)，由弦樂器在C大調(diào)上奏出歌頌紅旗的主題。在鋼琴清脆的和弦及木管閃動的音型配合下，顯得格外明澈絢麗。人們被音樂帶到了幸福激蕩的回想之中：1949年10月1日，天安門廣場升起第一面五星紅旗，“中國人民從此站起來了！”隨后，主題提高大二度在D大調(diào)上又奏出，啊！千言萬語用優(yōu)美的旋律向著紅旗傾訴吧！接著主題變奏為連接部，轉(zhuǎn)向G大調(diào)，以樂器交替演奏的二聲部模仿形式引向了展開性的中間部分。連續(xù)的三連音音型、調(diào)性的轉(zhuǎn)換和富于動力的節(jié)奏，使頌歌主題變成豪壯的進行曲，這是中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗、昂奮向前的步伐。再現(xiàn)部又回到C大調(diào)，木管聲部疊置在弦樂聲部之上合奏主題，在《東方紅》的曲調(diào)中音樂達到高潮。尾聲處，號角又響起，樂隊中滲人了《國際歌》的音調(diào)，仿佛人們高舉紅旗，奔向祖國的明天?！对跔N爛陽光下》，印青作曲，集體創(chuàng)作歌詞。這是近年來人們耳熟能詳?shù)囊皇鬃髌?，有獨唱、重唱、合唱等多個版本。歌曲通過委婉的旋律、層層遞進的情緒，表達了強烈的愛國主義情懷和對祖國的美好祝福?！斗鼱査吆印肥墙豁懱浊段业淖鎳分械牡诙?，從不同的角度描寫了伏爾塔瓦河的美麗和與之相聯(lián)系的歷史事件。它是套曲中最著名的一首，經(jīng)常獨立在音樂會中演奏。樂曲從河流的源頭寫起，長笛吹奏出的流動的樂句猶如潺潺的流水，自波希米亞的密林深處淌出一條水溫而湍急和另一條水涼而平靜的小河，它們彎彎曲曲地奔流著，逐漸交匯成壯麗的伏爾塔瓦河。此時，小提琴、雙簧管和大管共同奏出抒情流暢的伏爾塔瓦河主題。伏爾塔瓦河急速穿過山谷，形成一股有力的巨流，“主題”由樂隊齊奏，音樂達到高潮。當(dāng)它流過茂密的森林，出現(xiàn)了由四支圓號奏出的歡樂的狩獵號角；當(dāng)它流過綠色的田野，婚禮上正演奏著活潑愉快的波爾卡舞曲；晚間閃光的水波，映襯著月光與水仙女的輪舞；水波倒映出古堡與塔樓，武士們顯赫的時代已經(jīng)逝去。伏爾塔瓦河主題用大調(diào)和小調(diào)交錯反復(fù)著。河流又從圣．約翰峽谷經(jīng)過，途經(jīng)斯威特揚峽谷，沖擊著石壁，象征著激流的銅管長鳴；河流經(jīng)過大瀑布后，寬廣的河面流過首都布拉格，伏爾塔瓦河主題又一次威嚴(yán)壯麗地呈現(xiàn)，滿載著作曲家對祖國、對家鄉(xiāng)的無限熱愛，經(jīng)維謝格拉德城堡流向遠方。全曲分為八段：伏爾塔瓦河的源頭、伏爾塔瓦河的主題旋律、林中狩獵、鄉(xiāng)村婚禮、月亮與水仙女的舞蹈、主題再次出現(xiàn)、圣，約翰峽谷、伏爾塔瓦河的滔滔流水。（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過聆聽、演唱《歌唱祖國》《神圣的戰(zhàn)爭》《紅旗頌》《伏爾塔瓦河》，激發(fā)愛國主義精神，表達對祖國母親的熱愛和贊美之情。通過感受、體驗、探究、合作、編創(chuàng)等方法學(xué)習(xí)歌曲。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.能有感情、準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達對祖國母親的熱愛。2.表現(xiàn)不同的音樂情緒。3.族自豪感、自信心，爭做“美德好少年”。四、單元作業(yè)設(shè)計思路熱愛，培養(yǎng)學(xué)生強烈的愛國情感。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內(nèi)容MP4并附上自評星級。2.評價設(shè)計《歌唱祖國》評價表自選項目評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評歌者歌曲演唱完整、準(zhǔn)確、富有感情表述內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。歌曲演唱完整；學(xué)者表述內(nèi)容全面完整；有電子或?qū)嵨镔Y料展示；內(nèi)容表述完整；創(chuàng)客情景表演流暢感人，編創(chuàng)合理。手抄報內(nèi)容恰當(dāng)，制作精美；和“創(chuàng)客”為提升型，只設(shè)置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：本課時作業(yè)以學(xué)生和家人為主體共同完成，是為了深層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興學(xué)生的積極性，高效完成課時基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。記使命的風(fēng)采。（2）設(shè)計意圖：歌者：考察學(xué)生對歌曲演唱的掌握程度，激發(fā)學(xué)生更深層次的愛國情感，將情感教育與審美教育結(jié)合，唱好歌曲。生主動探究的能力。創(chuàng)客：通過進一步的創(chuàng)作，將自己的情感及知識收獲，通過自己的方式展示出來，向其他同學(xué)傳播愛國主義教育。第二課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。歌者：請將歌曲《在燦爛陽光下》演唱給自己的家人和朋友聽。2.評價設(shè)計《紅旗頌》《在燦爛陽光下》評價表自選項目評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評歌者歌曲演唱完整、準(zhǔn)確、富有感情表述內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。歌曲演唱完整；學(xué)者表述內(nèi)容全面完整；有電子或?qū)嵨镔Y料展示；內(nèi)容表述完整；創(chuàng)客情景表演流暢感人，編創(chuàng)合理；情景表演流暢生動。和“創(chuàng)客”為提升型，只設(shè)置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：真切地表達自己的情感。示，相當(dāng)考驗學(xué)生的創(chuàng)造力。（2）設(shè)計意圖的熱愛，同時引導(dǎo)學(xué)生向自己的媽媽表達感恩之情。生主動探究的能力。識收獲，以自己獨特的方式展示出來，向其他同學(xué)傳播愛國主義教育。第三課時1.作業(yè)內(nèi)容請任選一項，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評星級。創(chuàng)客：請和你的小伙伴們合作，用各種不同的線條和顏色表現(xiàn)歌曲的段落吧！2.評價設(shè)計

《伏爾塔瓦河》評價表自選項目評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評歌者歌曲演唱完整、準(zhǔn)確、富有感情表述內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。歌曲演唱完整；學(xué)者表述內(nèi)容全面完整；有電子或?qū)嵨镔Y料展示；內(nèi)容表述完整；創(chuàng)客線條繪制合理；有與作品匹配的色系；線條繪制合理；和“創(chuàng)客”為提升型，只設(shè)置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1）作業(yè)分析：解，用不同動作表現(xiàn)不同的音樂情緒。創(chuàng)客：通過樂曲不同段落的情緒起伏，繪制起伏或伶俐的線條，若能夠根據(jù)不同情感在線條上體現(xiàn)出色彩就更棒了。（2）設(shè)計意圖：生主動探究的能力。識收獲，以自己獨特的方式展示出來，向其他同學(xué)傳播愛國主義教育。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容11識與技能的掌握，激發(fā)學(xué)生對祖國無限的熱愛之情。歌者：表達對祖國媽媽的熱愛！學(xué)者：請為同學(xué)們講述或者展示與