小學周記匯編(9篇)

小學周記匯編(實用9篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織力量。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

學校周記匯編篇一

翻開書便可嗅到書的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同德味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長

當指尖輕輕觸在書角，拇指一夾，再緩緩一搓，手往上漸漸抬起，便能嗅到那股書的味道，愈來愈濃，愈來愈濃

當父親干完農活，當母親下班回來，當我完成一天的學習，手里總捧著那么一本書，或是科技類，或是農業(yè)類，又或是教育類。但不論是怎樣的，總能讓人覺得充實，讓人舒坦。

正如培根所說“文鑒，使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人膚淺，倫理之學使人莊重，規(guī)律與修辭使人善辯”無論是何種種類的書，都能讓人受益無窮，但我們讀書，不是為了最終的目的或獵取而學習，而是為了能在讀書的過程中獲得精神的享受。

書是茶，一本書就是以本茶。當然，茶是要品的，而不是像喝白開水一樣，沒有任何感覺，那樣品茶，不能用品，只能用喝。書也一樣，需要讀者細細品嘗，將心靈融入到書中的故事與書中的仆人公一起歡呼，一起歷險，一起舞蹈。

書是茶，一本書就是一杯茶。茶是有優(yōu)劣之分的，好茶人人都愛，而劣質的茶卻少有人問津。書也一樣，一本好的書，可以讓人精神充足，讓人布滿期盼的迎接每一天。

品嘗圖書，要修到書的味道，的那個我翻開書的那一剎那便能感受到濃郁的文化氣息又或是芳香的鄉(xiāng)土氣息，布滿了誘惑力，使我們的熱忱融入其中。

品嘗圖書，要修道書的味道“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書能給我們帶來無窮的力氣。

品嘗圖書，要嗅出書的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同的味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長

學校周記匯編篇二

書是甜的，書是香的書是好看的，我與書結伴而行。

六歲那天，書房里傳來母女的對話。“我不要看書！”一個小女孩哭著喊著，“書一點也不好看，還不如看動畫片！”只聽媽媽說：“古人云：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。你呀，從小不愛看書，不愛學習，長大以后，那還得了？”這個女孩就是我，聽了媽媽的話，我極不情愿地嘟起了小嘴走向書房。

時間消逝，刺眼間迎來了新的一年，那年我剛滿七歲。那天下午，天上下起了傾盆大雨，孤獨的我坐在窗臺上，俯視下方，希望著媽媽早點回來。突然，我眼前一亮，?。∈菋寢?！咦，她手上還提著一大袋東西。會是什么呢？“叮咚，叮咚！”我快速把門打開了，天??！是書。順手一翻看到書名，差點吐血，竟然是伊索寓言、童年、野性的召喚……媽媽不吭聲，帶著一本野性的召喚轉身走向書房?？粗鴭寢屇堑靡獾臉觾?，我也不甘示弱地拿起一本伊索寓言翻開來看，沒想到書的內容太精彩了，讓我看得如醉如癡。從那天起，我便喜愛上了看書。

有時，我看到深夜才肯罷休，媽媽常常心疼地說：“女兒，放下書休息一會兒吧，今晚太晚了，明天再看吧！”我搖搖頭說：“那就讓我再看一小段吧”。

戀著書，我漸漸長大，童話、小故事已經滿意不了我。如今的我，已走向中外名著。《隱秘花園》讓我讀得如癡如醉；《海底兩萬里》讓我探究了海洋的隱秘；《綠野仙蹤》讓我看到了小孩多蘿茜的奇妙故事；那時而讓我哭時而讓我笑的《愛的教育》讓我懂得了很多道理。

書，這個散發(fā)著香氣的字眼，讓我如此癡迷。伴侶們，像我一樣愛書吧，它將會是你通向勝利之路的頑強后盾。

學校周記匯編篇三

早晨，媽媽抓了一些綠豆放在碗里，加上水。由此我也有觀看綠豆苗生長這一系列的日記。我之后會觀看不同時期豆芽的生長狀況，通過日記的形式記錄下來，大家等我的好消息吧。

到了中午，我忍不住跑去看了一眼碗里的綠豆，發(fā)覺綠豆變大了，把綠色的外衣都撐破了。媽媽把水給濾掉了，我們悄悄地等待著綠豆發(fā)芽。

晚上，我和爸爸媽媽去超市購物回來，看到綠豆已經開頭發(fā)芽了。小小的芽尖尖的，淘氣地從綠豆媽媽的懷里探出頭來，想看看外面的世界有多么奇妙。綠豆的發(fā)芽成長原來不需要太長的時間，估量一個星期左右就能長好了。

經過了昨天晚上一夜的生長，今日早上起來，我觀察豆芽已經長長了，也許有1厘米左右。它們從綠色的外衣中擺脫出來，露出白白的肚皮，后面拖著小尾巴，就像一個個小蝌蚪。

媽媽在碗里加上水，豆芽的綠色外衣都漂了起來。媽媽把水濾掉，綠色的外衣就隨著水流出去了。這些外衣完成了他們愛護內牙的使命，豆芽也開頭從外界汲取養(yǎng)分了。

到了晚上，我拿尺子量了一下，豆芽已經長到了2.4厘米。它們長得好快啊!

今日已經是第三天了。早晨，我去廚房看豆芽寶寶，它們又長長了。

我拿尺子量了量豆芽寶寶的根，短的是2.5厘米，長的是3.3厘米，最長的是3.4厘米了，看過去一盆嫩翠綠色，可美麗了。

媽媽說讓我來照看豆芽寶寶，我說：“好!”媽媽教我在豆芽寶寶的碗里接上水，淘一淘，再把水給濾掉。

濾完水以后，我把碗放在那里，拿起一個豆芽看了看，豆瓣的中間長出了長出了小葉子，就像蛇的舌頭一樣。

晚上，我又把豆芽寶寶淘了淘，把水給濾掉。我發(fā)覺，豆瓣變了，有的是綠色的，有的是紫色的，中間的小葉子也比早晨長多了。

我和媽媽把豆芽接上水，淘了淘，再把水給濾掉。然后，把豆芽擺放整齊，讓豆芽的豆瓣朝上，根朝下，又在里面接了點水。

媽媽說植物有趨光性，由于需要光合作用，它們都會朝著有光的方向生長。由于我們的碗是透亮?????的，所以媽媽找來一塊布把碗的四周給捂了起來。

晚上，豆芽已經長得很長了，最長一個長到了9厘米。它們的葉子從豆瓣里頭長了出來，根的底部更尖了，細小的根也長長了點兒。豆瓣分成了三部分：根、莖、葉。豆瓣逗都變成了紫色，莖也是紫色的。

早晨，我觀察豆芽又長長了點兒，中間的小葉子有的還合在一起，有的已經伸綻開來，細小的根又長長了點兒，也增多了，豆芽已經變成了豆苗。

中午回來，我觀察豆苗彎曲著，都往一個方向長，都向著有太陽的方向長。媽媽把碗給轉了一個面，豆苗現(xiàn)在是朝著沒有太陽的方向了。

我睡完午覺起來去上圍棋課，下完圍棋回來的.時候，我觀察豆苗又向著太陽的那個方向長了，我感覺好奇妙呀!植物的生長真是有意思，至此，我的豆芽觀看日記到此結束了。

學校周記匯編篇四

星期天，我和爸爸來到活動室打乒乓球。

競賽開頭了，我一只手拿乒乓球，另一只手拿著乒乓球拍。我先發(fā)球，球發(fā)過去了，爸爸輕松地打回來。我一看，這樣不行，我得好好打，肯定要贏了爸爸。于是我打得很專心，我趁爸爸沒留意打出了一個旋轉球，爸爸還沒來得及反應球就過來了，盡管爸爸奮力去撲救，但還是沒接住，我取得了一個小小的成功，心里美滋滋的。緊接著我又打了個高球，可是這回可不如我所愿，球打出去了卻落在了我的頭上，我心里緊急急啦！由于我肯定要贏才行??！我告知自己要沉住氣，于是我深呼吸一口氣，穩(wěn)穩(wěn)地把球打出去，爸爸也輕松地接住了，幾個回合之后，我一個猛扣球，這下爸爸可沒接住，最終贏了這一場。

我快樂極了，打乒乓球真是一項很好的運動，它既能熬煉反應力量又可以熬煉身體素養(yǎng)，以后我要多打乒乓球。

今日晚上，吃過晚飯，我和媽媽、爸爸還有妹妹一起到小區(qū)空地上打羽毛球。

開頭了，我先發(fā)球。我這球是發(fā)出去了，可就是發(fā)的太低了，爸爸直接沒觀察。媽媽見此情形，就走過來教我，說：“雪飛，發(fā)球不是這樣發(fā)的，要……”我聽了媽媽的話，根據媽媽的方法發(fā)球，果真比原來好多了。

輪到妹妹發(fā)球了。她好一會兒才發(fā)出來。我沒留意到，結果沒接住。接下來妹妹發(fā)的幾個球，我都沒接到。

接下來媽媽說讓我跟她打，我點了點頭。媽媽的球我倒是能接住幾個。

最終輪到爸爸和媽媽打了。他們兩個打來打去，幾乎沒停過。我現(xiàn)在覺得，他們兩個才是真正的打羽毛球高手。

我們雖然滿頭大汗，但心里很興奮。

今日上午，大張老師要發(fā)期中試卷，我的心里無比感動，怕考差了被媽媽挨罵。當大張老師喊到“吳宇軒，79分”，我立刻愁眉苦臉。唉，這我肯定要被媽媽挨罵了。我心想。由于今日下午要重考，所以大張老師給我們每人發(fā)一張白紙，寫今日下午給自己定一個目標，我是這樣寫的：

今日下午的語文考試我必需要考到九非常以上。依據課文內容填空不扣一分以上，閱讀短文不扣兩分以上，習作做不扣五分以上。

學校周記匯編篇五

許多同學都對“大題目”心生害怕，不知如何入手，牽強寫起來也只能用些空話套話硬往上靠，仿佛不這樣寫就表達不出題目的內涵。本文在這方面卻樹立了一個很好的榜樣，“規(guī)章”本是一個“大而空”的題目，要把它寫精彩的確不是件簡單的事兒，但小“反其道而行之”，寫“大”卻偏偏選取了一個小得不得了的角度，以一則旅途見聞奇妙詮釋了“規(guī)章”的真諦，著實精彩無比!(名師點評)

請觀賞例文：

那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本動身，往南端的菲律普島趕。菲律普島是澳洲聞名的企鵝島，我們去那兒看企鵝歸巢的美景。從車子上的收音機里，我們知道，這個島上正在舉辦一場大規(guī)模的摩托車賽。

司機和導游是中國人，聽到這個消息后都顯得憂心忡忡。由于依據估量，在我們到達企鵝島之前約一個小時，這場大規(guī)模的摩托車賽就要結束。依據我們的閱歷，到時候，觀眾散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。由于這條路只有兩車道，我們都擔憂會塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，假如因塞車而耽擱了時間，我們就會留下永久的圓滿。

司機加快了車速，雖然時值傍晚，夕陽如血，南半球高緯度地區(qū)寬敞的海天之間，云彩無比迷人，可是我們都沒有心情觀賞或下車拍照。只是擔憂著一個問題：會不會塞車?會不會因此與漂亮的企鵝失之交臂?擔憂的時刻最終來了。離企鵝島還有60多公里時，對面蜂擁而來大批的車流。其中有汽車，還有很多的摩托車。那可是一些特殊愛炫耀自己車技的摩托車迷啊!他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。

此時此際，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛!我們都緊急地盯著全部從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依舊行駛得特別順暢。我們最終開頭留意到，對面駛來的全部車輛，沒有一輛越過中線!這是一個左右極不“平衡”、“對稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。

然而沒有一個“聰慧人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒蕪的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視器。有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無任何約束力的白線。這種“失衡”的圖景在視覺上好像絲毫沒有美感可言，可是我卻慢慢地受到了一種感動，我多么盼望同樣的場景盡早消失在中國的土地上!夜幕降落了，全部的車都打開了車燈，看著那來自對面一側的流淌的燈光，我感覺到了一種無言的美。我必需說，那是我平生所見過的最漂亮的景觀之一，它給我留下的印象，甚至要比后來我們如愿看到的場景——暮色之中，可愛的、憨態(tài)可掬的小企鵝從海浪里出現(xiàn)出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追趕著回到沙丘巢穴——還要深刻。由于，我從那條流淌的車燈之河中看到了規(guī)章之美、制度之美，以及人性之美。

學校周記匯編篇六

寒假最終來了，雖然只有二十幾天，但也算是一個不錯的小假。早就聽說蘇州的虎丘塔很出名，距今已有2500多年的歷史了，耳聽為虛，眼見為實，于是我和爸爸媽媽就預備去看看這“吳中第一名勝”。爸爸驅車1個多小時，才到達了虎丘。

剛一進門，步入眼簾的就是那虎丘塔。我興奮地對媽媽說：“虎丘塔果真有些斜?！薄笆前?，究竟以是2500多年的歷史了，磚頭都爛掉了。”媽媽溫柔地說，眼睛里布滿了惋惜，“幸虧我們來得早，還能看得見，不知道哪一天它就會倒塌了?！?/p>

入虎丘后，沿山路而行，一路上可見著名的虎丘十八景。這些名勝古跡都有引人入勝的歷史傳奇和神話故事。十八景中，首屈一指的要是云巖寺塔，也就是虎丘塔?；⑶鹚墙ㄓ谒未?61年的平面八角磚塔，共7層，高47.5米，但由于地基的緣由，塔身自400多年前就開頭向西北方傾斜。據初步測量，塔頂部中心距中心垂直線偏離已達2.3米。1956年在塔內發(fā)覺大量文物，其中有越窯蓮花碗罕見的藝術品，看著這些介紹，我不禁贊美道：“我們的祖先真是厲害，竟能設計出如此精妙絕倫，而又令人贊美不絕的藝術品，真令人佩服?！?/p>

山上有一石井，傳奇為唐代陸羽所挖，稱為“陸羽井”。陸羽是我國第一部茶書——《茶經》的。據《蘇州府志》記載，陸羽曾長期寓居虎丘，一邊討論茶葉，一邊著作《茶經》。他發(fā)覺虎丘山泉甘甜可口，評為“天下第五泉”。

最神奇的要數是在千人石正北石壁上攜刻著的四個大字“虎丘劍池”。據說這四個字出自唐代大書法家顏真卿的手筆。另有傳奇，現(xiàn)在虎丘二字已非彥氏真筆，而是后人補書刻上的，所以在當地有“真劍池，假虎丘”的說法。所謂劍池是在崖壁上有一窄如長劍的水池。吳王闔閭墓可能就在這里。相傳當時曾以魚腸劍和其他寶劍3千為吳王殉葬，故名“劍池”。

就這樣，隨著夕陽西下，伴隨著陣陣清爽的，醉人的臘梅香中，我們依依不舍地離開了這神奇而又古老的虎丘。

忙完了一個學期，最終放假了，剛開頭停下來還有點不太適應。在平常上課學習時，每天都和同學相處在一起，雖然有時不能和諧相處，但離開他們太久，心里還是惦念著他們，還在想著他們正在干什么，作業(yè)寫多少了等等。

好，加足馬力往前沖，把作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)搞定，不要讓這些作業(yè)阻礙你預習的腳步!

學校周記匯編篇七

當明媚的陽光敲醒我的朦朧，當悅耳婉的鳥鳴喚醒我沉睡的靈魂，悠閑的滿意如輕拂過臉頰的清風，難以自抑的欣喜無聲地從嘴角逸出——我的暑假生活開頭了。

好像很多人放假的時候都不怎么喜愛上補習班，或許耽擱了睡懶覺的時間；或許耽擱了玩的時間；或許耽擱了很多事情，才使得補習班慢慢“眾叛親離”。

放暑假的第一天，我便要上補習班。我對補習是又愛又恨，愛的是可以學到更多學問，學習比別人快一步，而恨得是每天便要早早起床，不能睡懶覺。我的這個補習班四周環(huán)境很不錯，靠近江邊，雖然有點偏僻，但這也使得四周車流量削減，空氣便很是新奇。在這里上課很是舒適，是開著空調的。在這坐著學習，邊游覽書海，邊吹著空調，這與學校一比較，簡直就是天壤之別，學習的質量遠比學校好得多，能讓人靜心學習。

雖然補習有點辛苦，反正躲也躲不過補習，與其在那里坐著玩，還不如學習。我心里總有這一句“吃得苦中苦，方為人上人”，覺得這句話不僅寫得好，還很有哲理，能參悟出很多道理。

我對暑假僅僅有一個不滿，那就是作業(yè)太多了，暑假作業(yè)和老師額外布置的作業(yè)再加上補習作業(yè)。暑假的意思就是學習學完了，在這一段酷熱的時間里放假期，讓我們在家里好好玩玩，調整狀態(tài)，避避暑，而老師們卻布置很多作業(yè)。唉，誰叫我誕生在中國，學習在中國，而中國的競爭力又這么大呢。

不管怎么樣，假期還是來臨了，我們要用平常心態(tài)去對待它，盼望在這個假期里，每個人都能有所收獲。

學校周記匯編篇八

9月1日，孩子成為了學校生，開頭了同學生涯。一周的時間，孩子和我都遇到許多瑣碎的問題需要解決，我也有了要連續(xù)記錄孩子成長的想法。把自己的一些思索登記來，最主要的是通過記錄，不斷自省，調整，把孩子教育好。

第一周的第一天，孩子懵懵懂懂去學校了，他們還不知道學校對他們意味著什么，而我們家長則心里都挺緊急，不是那種緊急的緊急，是一種說不出來的感覺，或者是牽掛嗎？回到家，問孩子上午干嘛了，老師講什么了？兩孩子都說，什么也沒干，就是玩，也沒上課。第一天，就是熟識校內環(huán)境和老師，同學都談不上熟識。連老師姓什么，孩子也沒弄清晰。

其次天，正式的學習開頭了。老師還是沒有怎么教書里的內容。一班級的孩子要讓他們坐足45分鐘都是很難的事?；貋韱柼硖砝蠋熃袢罩v了什么？他說老師講話了，但不記得講什么了，只記得老師批判同學的事兒。果真他的留意力都集中在他感愛好的事上。我問加加熟悉了新伴侶了嗎？加加說，她已經交了兩個好伴侶，一個男的，一個女的，但是不知道兩個孩子的名字。后來我明白了，原來她說的交伴侶，就是那個孩子可能和她說了幾句話。不過可喜的是，含羞內向的加加邁出了與人交往的第一步。對于交友問題不太擔憂的添添，我給他布置了一個任務，就是讓他其次天問問他的同桌的姓名。

第三天，添添同桌是一女孩兒。他問她“你叫什么名字？”她回答“管我叫什么？”他說“沒管，就是想知道?！彼卮稹熬筒桓嬷??！弊罱K還是不知道這女孩兒叫什么。加加同桌是她曾經幼兒園一個班的一個挺調皮的男孩，加加不想和他坐同桌，說他總和她說話，開玩笑。另外，這一天，添添還發(fā)生了“分柜子大事”（以后詳說）

第四天，加加美術課。班里孩子吵鬧，美術課原來要畫一片樹葉，最終什么都沒畫。老師始終在維持課堂紀律，一有同學說話，就讓全班起立，來來回回四次，一節(jié)課結束了。

第五天，做拼音卡。我給他們畫好線，裁剪好，原來預備工整地寫好拼音?？吹饺豪镉屑议L曬自己孩子寫的拼音卡，于是讓添添寫。（加加老師要求在課堂上寫）已經學了一年半拼音的添添，aoeiuwy這幾個拼音歪歪扭扭寫的很難看，尤其a，無論如何不能寫圓，只能寫成一個瘦長橢圓的a。我很焦急，覺得怎么別人家孩子寫的那么美麗，添添卻寫的歪歪扭扭。后來，他也有點兒焦急了，哭了，說畫畫的作業(yè)還沒有完成，媽媽我寫不好。我又心疼他，告知他以后要多加練習，專心寫。然后給他寫好了。

一周的時間，很快地過去了?；叵脒@一周，我們都在學習和適應。孩子們在適應一個學校生的新身份，而我在適應做一個一班級學校生的媽媽。事情是瑣碎的，仿佛也沒什么大不了的事兒。但是，也讓我思索了許多。開學前，學校統(tǒng)一給一班級的同學家長培訓了一次，我仔細地做了筆記。印象最深的就是老師說學校最重要不是學習多少學問，而是養(yǎng)成良好的習慣，還有重要的一點，學會如何做人。這點我特別贊同，因此印象深刻。

我們常常在談素養(yǎng)