《最后一課》閱讀答案

Word版本，下載可自由編輯《最后一課》閱讀答案可憐的人！

他穿上那套好看的禮服，原來是為了紀念這最終一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這似乎告知我，他們也后悔當時沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。

我正想著這些的時候，突然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，假如我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音洪亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都情愿拿出來的。可是開頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖擺晃，心里挺難過，頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：

“我也不責怪你，小弗郎士，你自己肯定夠難過的了。這就是了。大家每天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲?！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?，F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有很多地方應(yīng)當責怪自己呢。

“你們的爹媽對你們的學習不夠關(guān)懷。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我莫非就沒有應(yīng)當責怪自己的地方嗎？我不是經(jīng)常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必需把它記在心里，永久別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就似乎拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真驚奇，今日聽講，我全都懂。他講的好像挺簡單，挺簡單。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣急躁講解過。這可憐的人似乎恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。

突然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的伴計們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力氣，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！?/p>

小題1:文中有句話表現(xiàn)小弗郎士決心回答好老師的提問，決心學好祖國語言，請用波浪線把這句話畫出來。（1分）

小題2:本文段用了哪些描寫手法來刻畫韓麥爾先生？從中能夠看出韓麥爾先生是一個怎樣的人？（4分）

小題3:“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就似乎拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！敝小氨O(jiān)獄大門”和“鑰匙”分別指的是什么？這句話的含義是什么？（2+2=4分）

小題4:如何理解韓麥爾先生下課前的動作與神態(tài)（2分）

參考答案：

小題1:天啊，假如我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來，聲音洪亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都情愿拿出來的。

小題2:外貌、語言、行動、神態(tài)劇烈的愛國感情、痛恨敵人、有祖國必勝的信念。

小題3:“監(jiān)獄大門”比如普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比如法國語言。

這句話的含義是：掌控祖國語言，能夠激起人民的愛國意識，從而