二年級《回聲》語文教案

Word版本，下載可自由編輯二年級《回聲》語文教案1、播放：人在山谷中大聲叫的回聲片斷，幽靜的山谷，反復(fù)的回聲……導(dǎo)入入新課：回聲。齊讀課題，你們想知道什么？

2、引領(lǐng)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自讀課文，遇到不熟悉的字可借助拼音拼讀，可問老師，問同學(xué)，查字典等。留意讀準(zhǔn)每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。登記自己不明白的問題。

思索：讀了課文你知道了什么？

1、同學(xué)思索并說說出了種種聽到的回聲，也提出了各自的疑問。

2、同學(xué)邊讀邊圈生字，自己想方法熟悉它們。盡量讀通句子。

3、登記自己不明白的問題。

1、吸引同學(xué)留意力，激活學(xué)習(xí)的愛好。

2、此設(shè)計培育了同學(xué)自讀力量，并整體感知課文內(nèi)容。

大家知道，課文中有一只活潑可愛的小青蛙，還有一位慈愛的青蛙媽媽，現(xiàn)在青蛙媽媽要帶小青蛙去一個特別好看的地方玩，你們想不想去？不過青蛙媽媽說了，想去的孩子得先讀出荷葉上的字詞

1、檢查生字詞認(rèn)讀狀況：展示生字詞卡片（課件展示去掉拼音的詞語），指名讀，分小組讀，男女生賽讀等，師生一起訂正。

2、小組合作，互動識字，做轉(zhuǎn)盤猜字嬉戲。

3、檢查讀課文狀況，分段指名讀課文，訂正字音，師生之間，生生之間準(zhǔn)時評價讀書狀況。大家溝通：從課文中你讀懂了什么？你能提出什么問題？

1、同學(xué)仔細(xì)讀生字、生詞。

2、小組合作識字，四人一組，組長轉(zhuǎn)盤子，依次分別猜出6個果子后面藏的字。

3、同學(xué)相互評價讀課文狀況，溝通讀書獲得，解答疑問。

1、采納多種方式檢查，鞏固生字詞的熟悉。

2、小組合作學(xué)習(xí)能夠發(fā)揮教學(xué)的群體功能，為同學(xué)勝利學(xué)習(xí)供應(yīng)了幫忙。

3、從字詞句回歸主題，認(rèn)識課文內(nèi)容。

1、細(xì)細(xì)品讀課文，同學(xué)選出自己最感愛好的部分讀讀，說說讀書獲得。

2、引發(fā)小組合作讀書，思索：小青蛙在橋洞底下聽到了哪些聲音？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？

媽媽不但告知了小青蛙這是回聲，還做了一個小小的試驗，誰來說說這個試驗是怎么做的？從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？

3、小組合作學(xué)習(xí)重點段第四、五段青蛙媽媽是怎樣做的，又是怎樣說的？小組合作學(xué)習(xí)

（1）展示自學(xué)要求：

媽媽做的句子用——畫上；

媽媽說的句子用“～～～”畫上。

（2）小組溝通

(3)全班溝通

a展示青蛙媽媽做的句子，指名讀。（青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水激起一圈圈波紋）

b演示扔石擊水試驗，突破難點

請小伴計上臺來演示，觀看口述水發(fā)生了什么變化？

1、分組自由朗讀課文，相互評議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫忙讀書有困難的同學(xué)共同進(jìn)步。

2、同學(xué)