二年級下冊數學教案

Word版本，下載可自由編輯二年級下冊數學教案一、學習目標

1．能敏捷地選擇適當的方法進行整百、整千數加減法的口算。

2．利用自己探究計算方法，解決生活中的實際問題，培育單獨思索、積極探究的精神和與同學樂觀合作的意識。

3．體悟數學與生活的親密聯(lián)系，形成良好的思維習慣。

二、學習重難點：

重點：掌控整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。

難點：算法的多樣和優(yōu)化。

三、學習預備：

ppt課件

四、學習過程

活動一：預備練習，復習舊知，為新知學習奠定基礎。

展示預備題要求能快速精確?????地計算出結果。

活動二、教學新課。

讓同學學會用自己學習的數學學問解決問題，培育同學的問題意識和創(chuàng)新力量。活動流程：

1、展示主題圖，引領同學看圖。

爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機，和一臺冰箱。

2、依據這幅圖提出數學問題。同學自由說一說

問：（1）爺爺一共花了多少錢？

（2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？

（3）買電冰箱比買電視機多了多少錢？

想一想：要用什么方法來解決？

依據問題列出相應的算式。進行并匯報。

學習卡一：

一共花多少錢？用加法計算

算式：2023＋1000=（）

1、溝通算法

（）個千加（）個千是（）個千，也就是（）

2、電視機和電冰箱哪個的價格貴？買電冰箱比買電視機多了多少錢？

先自己單獨想一想，再進行小組溝通，講明白你的想法，聽懂他人的想法，選擇你想計算的算式。

算式是：2023－1000=（）

（）個千減（）個千是（）個千，也就是（）。組織同學進行匯報，老師板書算式。

3、完成“做一做”，第1題

活動三:

1、你能用80、50、130這三個數寫兩個加法和兩個減法算式嗎？

學習卡二：要求同學單獨完成

80+50=13050+80=130

130-80=50130-50=80

2、在練習本上做做、想想應當怎么算？

學習卡三：900＋600=9000＋6000=

1500－600=1500－600=

組織小組活動，解決問題集體校正

3、完成“做一做”，第2題

4、同學完成練習十七第1題。

仔細看圖，說說圖意，解決問題。

五、拓展性練習

（設計意圖）利用多樣的練習鞏固新知。

五、課堂總結：利用這節(jié)課的學習，你有什么獲得？

整百、整千數不進（退）位加減法計算時，只要把0前面的數相加減，再在得數末尾添上與整百、整千數相同的個數的0。

整百、整千數加減法，先把整百整千看作幾個百、幾個千再相加減，實際上是把整百、整千數加減法轉化成10以內、20以內的加減法。

板書：

1000+2023=3000

1個千+2個千=3

2個千-1=1

反思

《整百整千數的加減法》這部分內容是同學在學過“整十數加減整十數”“整十數加減兩位數”的基礎上學習整百整千數的加減法，同學已經懂得了相同數位才能相加減的道理，能夠說這部分內容不是很難。因此，在課堂教學中我采納了多種教學方法和手段來調動同學學習的樂觀性和制造性。

1、采納類比推理的方法來學習加減法。

在教學新的計算法則時就能夠利用已有的學問方法類推出新的學問方法。本課中老師幫忙同學建構學問間的聯(lián)系，把新知轉化為舊知，然后類比推出其他相同的計算方法。當同學探討出1000+2023=3000時，準時引領同學想1+2=3和想1個千加2個千之間的聯(lián)系，都是想1+2=3這種方法。

2、注意呈現(xiàn)形式的豐富多彩。在數學教學中，我努力讓孩子們情愿親近數學、認識數學、喜愛數學，從而積極地從事數學學習。依據同學的愛好愛好和認知特征，采用適合于他們的表現(xiàn)形式，培育他們一種情愿甚至寵愛的樂觀情感。

3、供應探究與溝通的時間和空間。自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式，有利于同學積極地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數學活動。自已的想法。整堂課也存在著很多不足之處：

1、由于本節(jié)課是學習如何計算整百整千數的加減法，所以應當多讓同學進行一些手上的練習，我在這方面做的不好，只留意了同學口頭的表述，預備的練習只是讓同學用嘴說，而沒有親自動手練。

2、在教學過程中，在解決難點問題時，還應當加大放手力度，讓同學爭論充分，給同學充分的