驗(yàn)初中學(xué)習(xí)有感

1/1驗(yàn)初中學(xué)習(xí)有感

關(guān)于昌樂二中的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，屢屢見諸于報(bào)紙、新聞、雜志、電視，可謂是耳聞已久。20**年11月6日，我們一行人來到XX實(shí)驗(yàn)初中參觀學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了一把，可謂感慨良多，最大的感受就是：精細(xì)化管理與評(píng)價(jià)帶來了成功。

一、所見所聞

走進(jìn)教學(xué)樓，各班走廊的墻壁上貼滿了學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)照片以及班級(jí)宣傳信息，目標(biāo)寫得真切，給人一種向上的動(dòng)力。走進(jìn)教室，教室北墻和前面黑板的兩側(cè)密密麻麻地貼著各種班級(jí)評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)刊板，評(píng)價(jià)板上貼著孩子們的照片，競爭氛圍濃厚。評(píng)價(jià)方案從紀(jì)檢、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育、生活、文化、宿管、評(píng)價(jià)等8個(gè)方面制定了詳細(xì)的職責(zé)和評(píng)價(jià)辦法，讓每個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)此項(xiàng)規(guī)定，明確：該做什么——怎么做，良好的規(guī)范了學(xué)生的行為。在與老師們的交談中，我們得知學(xué)生的分?jǐn)?shù)是通過學(xué)習(xí)以及良好的表現(xiàn)得來的，如果不遵守規(guī)定就會(huì)被扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同時(shí)小組內(nèi)個(gè)人的總分匯總起來，就是小組的分?jǐn)?shù)，個(gè)人與集體的利益是聯(lián)系在一起的，學(xué)生們沒有理由做不好。

在課堂上，我們看到了這種評(píng)價(jià)與管理的效果，每個(gè)孩子都在老師的引導(dǎo)下積極地投入學(xué)習(xí)，很少有人游離于課堂之外，那種氛圍，讓人好生羨慕，這種高參與度課堂才是我們理想的課堂！其實(shí)，在這樣的評(píng)價(jià)得當(dāng)?shù)恼n堂里，不管采用什么樣的教學(xué)方式，效果肯定都會(huì)是不錯(cuò)的。

大課間，操場上各個(gè)班級(jí)整齊劃一地跑著步，沒有人說話，沒有人落隊(duì)，無論是胖子還是瘦子，人人都努力地向前奔跑著，這是何其壯觀的場面。

二、我思我想

反思我們的學(xué)生，下樓拖拖拉拉，隊(duì)伍也不夠整齊，無論是做操還是升旗儀式，總有人在隊(duì)伍里說話，無論怎樣提醒，總不能完全安靜下來，究其根本原因就是評(píng)價(jià)不夠精細(xì)，管理不到位，雖然有執(zhí)勤員，但是因?yàn)楦嗉?jí)掛鉤，與個(gè)人沒有關(guān)系，在以今天“以自我為中心”的孩子們心中似乎起不到太大的作用……

反思我們的課堂，孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成參差不齊，這跟我們沒有實(shí)行精細(xì)化管理有很大的關(guān)系，我們過于注重了教師的培養(yǎng)與發(fā)展，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)沒有下足功夫，導(dǎo)致這種差距越來越大。而要想培養(yǎng)好習(xí)慣，評(píng)價(jià)的作用是最為重要的，就像工作一樣，要讓那些優(yōu)秀的凸顯出來，樹立榜樣，讓待優(yōu)的像優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，這樣形成良性循環(huán)，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的學(xué)生！

三、我行我做

所以，我們真的應(yīng)該好好坐下來一起制定一個(gè)全面而又科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，對(duì)于學(xué)生實(shí)行精細(xì)化地管理，畢竟學(xué)生是越來越多，如果不加強(qiáng)管理，后面就會(huì)遇到越來越多的問題……

慶幸我們的此時(shí)到實(shí)驗(yàn)初中去學(xué)習(xí)了，也看到了他們的精細(xì)化管理所帶來的成功，憑借我們的聰明才智和勤奮的干勁，相信我們