淺析生活教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用

淺析生活教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用一、引言

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，常常讓學(xué)生感到枯燥和無趣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，生活教學(xué)法得以應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中。生活教學(xué)法是將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過生活化的方式來教授數(shù)學(xué)知識(shí)。本文將淺析生活教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用。

二、生活教學(xué)法介紹

生活教學(xué)法，是指將學(xué)科知識(shí)融入生活實(shí)踐中，通過生活化的方式來教授知識(shí)。生活教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活教學(xué)法可以通過與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方式，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體、形象、易于理解。

三、生活教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系

生活教學(xué)法的核心思想是將數(shù)學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)知識(shí)常常被學(xué)生視為與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的抽象概念，生活教學(xué)法的應(yīng)用可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，并將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化，讓學(xué)生更容易理解、接受。

例如，在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí)，可以通過出示一個(gè)圓形的橡皮擦、一個(gè)圓形的鍋蓋等具體物體，引導(dǎo)學(xué)生通過測(cè)量圓的直徑和周長(zhǎng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)與其直徑之間的關(guān)系，從而理解圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式。

2.數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的解決

生活教學(xué)法注重將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活教學(xué)法可以通過引入實(shí)際問題，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的問題解決能力。

例如，在教學(xué)平行線的性質(zhì)時(shí)，可以通過引入日常生活中的平行線，如火車軌道、籃球場(chǎng)邊線等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些平行線的性質(zhì)，從而理解平行線和夾角之間的關(guān)系，進(jìn)而運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.數(shù)學(xué)與游戲的結(jié)合

生活教學(xué)法可以通過將數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具趣味性和互動(dòng)性。游戲是學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，通過以游戲的方式來教授數(shù)學(xué)知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

例如，在教學(xué)加法時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如數(shù)獨(dú)游戲、捕魚游戲等，通過游戲的方式讓學(xué)生感受到加法的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和思維能力。

四、需要注意的問題

在應(yīng)用生活教學(xué)法時(shí)，需要注意以下幾個(gè)問題：

1.保持?jǐn)?shù)學(xué)性質(zhì)的本真

生活教學(xué)法將數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，但需要保持?jǐn)?shù)學(xué)性質(zhì)的本真。即在生活教學(xué)法中，數(shù)學(xué)知識(shí)不應(yīng)該被過度簡(jiǎn)化或夸大，而應(yīng)該保持其本質(zhì)特點(diǎn)和規(guī)律。

2.注重鞏固與拓展

在應(yīng)用生活教學(xué)法時(shí)，需要注重對(duì)學(xué)生的鞏固和拓展。生活教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但僅靠興趣是不夠的，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展的訓(xùn)練，以確保學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.注重學(xué)生思維的培養(yǎng)

生活教學(xué)法不僅僅是關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，在應(yīng)用生活教學(xué)法時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造思維能力和解決問題的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、結(jié)論

生活教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具趣味性和實(shí)用性。通過將數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，生活教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。然而