期末班主任工作總結(jié)樣本（5篇）

第8頁共8頁期末班主?任工作總?結(jié)樣本?時光匆匆?而逝，回?顧本學期?的工作，?我感慨頗?多。結(jié)合?本學期學?生的學習?和本人的?教學情況?，特做總?結(jié)如下：?一、成?果1.?教學方面?：2.?班級管理?方面本?著尊重學?生，愛護?學生的原?則，去善?待每一個?學生。批?評更要講?究方法，?因為它如?同醫(yī)生的?手術(shù)刀，?不注意分?寸，就會?變成傷人?的利器，?在制定班?規(guī)和處理?一些違規(guī)?行為時，?更多從學?生的實際?出發(fā)，讓?自己學生?先制定，?再師生一?起討論規(guī)?范，讓學?生覺得容?易接受，?自然執(zhí)行?起來的時?候也不易?有抵觸情?緒。平時?的工作中?，加強學?生思想教?育，利用?恰當?shù)钠?機對學生?進行思想?品德教育?，促進學?生形成良?好的道德?品質(zhì)。不?斷規(guī)范其?言行，時?時教育，?事事總結(jié)?，培養(yǎng)學?生形成良?好的行為?習慣。引?導學生積?極參與學?校各項活?動，增強?班級凝聚?力，同時?在活動中?使學生能?力得到鍛?煉和提升?。在生活?上，關(guān)注?細節(jié)，給?予學生不?同形式的?關(guān)愛，促?進學生健?康快樂成?長。加強?與家長的?溝通和聯(lián)?系，針對?學生身上?出現(xiàn)的各?種問題，?共同商議?對策，促?進學生進?步。日常?工作常抓?不懈，做?好體溫測?量登記工?作，消毒?工作，制?作板報工?作，抓好?衛(wèi)生的打?掃及維護?工作，力?求為學生?創(chuàng)造更優(yōu)?的衛(wèi)生環(huán)?境，全身?心服務于?學生。?二、存在?問題1?.培優(yōu)補?差工作做?得不夠徹?底。班上?的個別差?生沒有從?根本上扭?轉(zhuǎn)過來，?表現(xiàn)時好?時壞，部?分學生學?習目的不?夠明確，?學習積極?性低。?不夠穩(wěn)定?，令人頭?疼。2?.缺乏耐?心和方法?。面對學?生身上的?一些問題?，容易急?躁，缺乏?方法。對?做事拖拉?、作業(yè)潦?草的學生?問題，缺?乏正確有?效的方法?指引。?三、努力?方向1?、在集體?活動中，?培養(yǎng)學生?團結(jié)協(xié)作?精神。?2、繼續(xù)?加強思想?教育，明?確學習目?的，培養(yǎng)?正確的學?習觀。?3、加強?自身的理?論學習，?做好學生?的思想教?育。4?、給學生?充分問的?權(quán)利和讀?的時間。?同時提高?其素養(yǎng)。?5、在?教學中，?繼續(xù)用愛?心和行動?積極轉(zhuǎn)化?后進生。?一學期?的工作有?成功也有?不足。班?主任工作?是一項繁?雜而艱巨?的工作，?任重而道?遠，我將?繼續(xù)在今?后的工作?中勤觀察?、多思考?、多創(chuàng)新?，不斷實?踐總結(jié)，?爭取把各?方面工作?干得更出?色。期?末班主任?工作總結(jié)?樣本（二?）一學?年轉(zhuǎn)眼過?去，時間?過的真的?很快。在?領(lǐng)導的關(guān)?心幫助下?，在老師?們的大力?支持下，?這學期我?較好的完?成了我的?四年級班?主任工作?。為了能?在以后的?工作中更?好的發(fā)揮?自己，及?時總結(jié)經(jīng)?驗，吸取?教訓，總?結(jié)一學期?工作如下?：一、?通過一個?學期的了?解，對學?生的情況?也熟悉了?，也只有?互相了解?，溝通才?能更好的?管理班級?，從期初?到期中到?期末，從?了解到熟?悉，知道?學生的行?為，習慣?，品德，?成績，對?我的工作?也容易了?，學生也?了解了我?，彼此的?了解得到?了我們班?級體的共?同發(fā)展。?二、干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的，?我班的干?部在管理?上一形成?了一個習?慣，平時?老師不在?，在紀律?上還是可?以的，也?管理的非?常有秩序?。三、?建立互助?組以互?助小組、?"1對1?"小組(?一一對應?的優(yōu)生幫?助差生形?式)、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進步。?四、獎?勵和批評?獎勵與?批評的方?式各種各?樣，目的?都是鼓勵?先進、指?出缺點、?激勵所有?學生爭取?更大的成?績。獎勵?比批評的?教育效果?更明顯。?五、在?班主任工?作方面?首先更加?注重思想?道德教育?、行為習?慣。其?次，積極?抓好學生?的學習態(tài)?度、學習?方法的調(diào)?整。再?次，注重?班級文化?氛圍的建?設，適時?的開展活?動，又次?，積極會?同各學科?教師積極?備好學生?，針對當?前的學生?的思想狀?況，積極?探討教育?學生的方?法，同時?積極的運?用電話，?見面等形?式同家長?聯(lián)系，及?時反映、?了解、掌?握學生的?真實情況?，共同管?理教育學?生。六?、成績方?面在這?一次的期?末考試中?，對于我?們這樣一?個班來說?考的不理?想，與我?之前的預?計差太多?了，我也?仔細的去?看過試卷?，也覺沒?什么地方?難度很大?，但考出?來的成績?就可以看?出，考的?不好，我?想這也是?我要好好?的去反思?反思。今?后我會吸?取教訓，?彌補自己?的缺點，?通過總結(jié)?要認識自?己的不足?，努力使?自己在今?后的工作?中更加完?善?？?之在今后?的工作中?，各位領(lǐng)?導和老師?多指出我?的缺點和?不足，這?樣才能完?善自己，?提高自己?，有句話?很好，成?功是站在?失敗之上?的。期?末班主任?工作總結(jié)?樣本（三?）一個?學期以來?，我盡心?盡責，投?入于工作?中，在工?作中不斷?實踐、總?結(jié)、更新?，力求做?到最好。?孩子們在?各方面都?不同程度?地提高了?能力，我?與孩子們?的感情也?日益深厚?，看到孩?子們開心?的笑容，?我感到了?莫大的快?樂?；?顧這學期?的工作中?的點點滴?滴，收獲?不少。本?學期，我?進一步深?入學習《?綱要》，?并將《綱?要》的精?神貫穿于?一日活動?之中，通?過《綱要?》指導自?己的教學?工作，從?班級的實?際出發(fā)鼓?勵幼兒自?立、自理?，使幼兒?在活動中?愉快、自?主地接受?新的知識?，從不同?的角度促?進幼兒的?發(fā)展。?二、教學?工作：本?學期我依?據(jù)《綱要?》的要求?，根據(jù)學?前班幼兒?的心理成?長特點，?制訂并開?展了《動?物王國》?、《數(shù)和?圖形》、?《好樣的?我》主題?活動。在?新《綱要?》指導下?，我將新?的教育理?念融入主?題活動中?，將各領(lǐng)?域的活動?目標有機?地整合滲?透到主題?活動中，?注重活動?的趣味性?、實踐性?，寓教育?于生活、?學習中。?由于學前?班是進入?小學的準?備階段，?我還注意?發(fā)展幼兒?以下幾種?能力，為?幼兒做好?入小學的?準備。?1、加強?生活自理?能力的培?養(yǎng)。要求?幼兒學會?整理保管?好自己的?學習用具?，按時完?成老師布?置的學習?任務，愿?意參加班?上的集體?勞動。?2、良好?學習習慣?的培養(yǎng)。?為了激勵?幼兒在上?課時不做?小動作、?老師布置?的作業(yè)要?按時獨立?完成、做?作業(yè)時姿?勢端正等?，為此開?展了以小?組為單位?的評比活?動，使幼?兒認識到?自己言行?直接影響?著本組的?榮譽，因?而約束自?己的行為?。3、?加強幼兒?閱讀、寫?字、講故?事、算算?式等能力?的培養(yǎng)。?三、家?長工作：?本學期我?很注重和?家長的溝?通，結(jié)合?主題活動?及時向家?長反應幼?兒在校學?習和生活?情況，讓?家長對孩?子有全面?的了解，?并對我們?的工作提?出寶貴意?見和建議?。特別是?幼小銜接?工作，為?此我們還?向家長發(fā)?放了幼小?銜接知識?的宣傳單?。為了及?時準確的?促進家校?互動、溝?通，我們?使用“家?校聯(lián)系園?”，上面?記載了幼?兒每個主?題所學的?內(nèi)容及需?要家長配?合的工作?。對有針?對性的問?題我們及?時進行反?饋，并以?此為依據(jù)?，加強個?別教育，?這項工作?受到了家?長的重視?和歡迎。?同時，我?會在網(wǎng)絡?中了解其?他幼兒園?的教育，?怎樣和家?長的溝通?。這些都?讓我受益?非淺！我?時刻嚴格?要求自己?，努力把?理論知識?轉(zhuǎn)化為實?踐，并運?用到教學?活動中！?這一學?期的工作?，忙忙碌?碌，感受?也很深，?有喜有憂?，有笑有?淚，雖然?沒有驕人?的成績，?但孩子的?進步使我?得到安慰?，也給了?我干勁和?勇氣。我?將在新學?期中取人?之長，補?己之短，?爭取把工?作做好。?期末班?主任工作?總結(jié)樣本?（四）?一、選拔?班干部，?培養(yǎng)積極?分子選?拔好班干?部，是班?集體形成?的重要條?件。學生?干部是班?上的積極?分子，是?班主任的?助手，能?及時溝通?班主任和?學生之間?的聯(lián)系。?班主任的?工作意圖?往往首先?變成學生?干部的具?體行動，?然后再去?教育和影?響全體學?生。學生?干部在學?生中具有?特殊的號?召力和影?響作用。?只有選拔?好班干部?，形成班?集體的領(lǐng)?導核心，?才能有力?地帶動全?班去共同?努力，團?結(jié)奮斗。?因此，?我從學生?中選出品?學兼優(yōu)、?作風正派?、關(guān)心集?體、有一?定組織能?力、在同?學中有一?定威信的?學生擔任?班干部。?班干部選?拔出來以?后，我予?以指導，?大膽使用?，嚴格要?求，加強?教育。我?平時留心?觀察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)了?一些積極?分子，擴?大了先進?面，讓新?發(fā)現(xiàn)的積?極分子參?與班干部?競選，使?班上的領(lǐng)?導層不斷?更新，保?持活力；?使更多的?優(yōu)秀學生?有擔任班?干部的機?會，得到?鍛煉。我?這樣做，?一方面能?使班集體?愈加鞏固?，另一方?面可以使?更多的學?生學會組?織和管理?的本領(lǐng)，?為未來社?會培養(yǎng)更?多的有組?織能力和?管理能力?的人才。?二、不?斷提出新?的共同的?奮斗目標?，尋找鼓?舞學生前?進的力量?班集體?就是在一?個接一個?的目標的?實現(xiàn)中逐?步形成和?發(fā)展的。?共同的奮?斗目標是?班集體不?斷奮斗的?動力，它?能激發(fā)起?學生的共?同感情，?激勵和指?導全班學?生朝著共?同的方向?前進。不?斷有新的?奮斗目標?，學生對?自己的發(fā)?展前景就?充滿信心?，班集體?就能朝氣?蓬勃，不?斷地奮發(fā)?上進。?新學期開?始，為了?配合學校?抓好清潔?衛(wèi)生，我?在班里進?行了《一?屋不掃何?以掃天下?》的演講?比賽活動?，以及組?織學生學?習了《公?民意識與?臣民意識?》一文，?使學生認?識到--?學校是我?家，精心?愛護她。?幫助學生?樹立主人?翁意識，?把保護校?園清潔衛(wèi)?生變成一?種自覺的?行動。?期末班主?任工作總?結(jié)樣本（?五）參?加教育工?作已有十?多年了，?也做了八?年的班主?任，班主?任工作不?可避免要?面對形形?色色的問?題，就像?從一個城?市到另一?個城市的?途徑往往?不止一條?一樣，教?育的方法?也絕不會?只有一種?。在平?時的教育?中，如何?體現(xiàn)對學?生的關(guān)懷?？學生終?究是孩子?，沒有不?犯錯的孩?子，更沒?有不肯改?錯的孩子?。當孩子?做錯了事?情，我們?應該以什?么樣的態(tài)?度去對待?孩子？?本學期我?所教的勵?志班班主?任王老師?因為身體?原因，外?出看病。?我臨時代?勵志班班?主任，代?班的第二?天，大課?間跑操，?一大部分?學生在班?級里坐著?不想跑操?，體委提?醒了好幾?次，也沒?人動地方?。我當時?就怒了，?走進班級?喊道：“?我看誰敢?不跑操。?”也許是?學生見我?真生氣了?，才陸陸?續(xù)續(xù)走出?班級。當?時我就想?，等一會?兒你們回?來，我定?要訓斥一?番。可轉(zhuǎn)?念又一想?，訓斥有?用嗎？能?從根本上?解決問題?嗎？如果?學生不是?發(fā)自內(nèi)心?的認識到?錯誤，問?題還會再?出現(xiàn)的啊??！笆?界上沒有?教不好的?學生，只?有不會教?的老師。?”以前聽?到這句話?，覺得對?老師是多?么的不公?平??！通?過這件小?事，讓我?明白了，?孩子教不?好，關(guān)鍵?是沒有找?到合適的?教育方法?。那么多?個孩子，?性格不一?、喜好