幼兒園體育活動方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園體?育活動方?案標(biāo)準(zhǔn)版?本活動?目標(biāo)：?1、練習(xí)?將皮球從?起點滾到?終點，初?步學(xué)習(xí)直?線滾球和?繞障礙物?滾球的方?法。2?、在教師?的語言提?示和自己?的嘗試練?習(xí)過程中?，逐漸探?索又快又?穩(wěn)的滾球?方法。?3、在活?動中努力?聽清教師?的要求，?堅持將自?己的球滾?到終點，?體驗游戲?的快樂。?4、學(xué)?會與同伴?協(xié)商合作?游戲。?5、培養(yǎng)?幼兒對體?育鍛煉的?興趣以及?活潑開朗?的性格?活動準(zhǔn)備?：1、?皮球人手?一只。?2、系上?絲帶的椅?子六把。?活動過?程：一?、音樂游?戲"大皮?球"。?教師和幼?兒邊唱歌?曲《大皮?球》邊玩?大皮球的?游戲。?二、學(xué)習(xí)?直線滾球?和饒障礙?滾球。?1、嘗試?把球從起?點直線滾?到終點直?線。(?1)教師?：今天，?大皮球又?想和我們?班的小朋?友做游戲?了，皮球?想從你們?的面前一?直滾到紅?線那里，?小朋友你?能幫助它?們嗎??(2)幼?兒人手一?只皮球，?練習(xí)將球?從起點滾?到終點后?，再將球?取回站在?老師周圍?。(3?)教師：?你們覺得?皮球怎樣?才能滾得?又快又穩(wěn)??(4?)教師總?結(jié)：小朋?友要跟著?皮球往前?跑，而且?滾球時不?能用勁太?大。(?5)幼兒?再次嘗試?把皮球從?起點滾到?終點。?2、滾球?繞障礙。?(1)?教師：這?一次皮球?想到大樹?那里去繞?一圈再回?來，你們?想想看該?怎么從椅?子那里繞?回來呢??(2)?教師總結(jié)?玩法：把?皮球一直?滾到椅子?那里，再?從有絲帶?的一邊繞?回來。?(3)幼?兒進(jìn)行滾?球繞障礙?活動，教?師在一旁?進(jìn)行指導(dǎo)?和語言提?示。三?、游戲"?跺皮球"?。1、?講解游戲?玩法：老?師的手里?有一個皮?球，我把?皮球往前?扔，你們?要躲開我?的皮球，?不能碰到?別的小朋?友。2?、幼兒開?展玩"躲?皮球"的?游戲。?3、引導(dǎo)?幼兒把自?己的皮球?扔進(jìn)筐子?里，然后?，帶領(lǐng)所?有幼兒坐?在花壇邊?或場地旁?跟隨老師?的口令做?放松腿部?的動作。?幼兒在?上學(xué)期學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?上，會拍?大皮球了?。對直線?滾球和繞?障礙物滾?球的方法?。大多數(shù)?幼兒能掌?握，平時?不愿動手?的優(yōu)優(yōu)、?田雨欣、?徐蘭玲都?愿意學(xué)習(xí)?了。幼?兒園體育?活動方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）?活動目標(biāo)?1.探?索繩子的?不同玩法?，會創(chuàng)造?性地玩游?戲。2?.能積極?主動參加?游戲，學(xué)?會與他人?合作玩。?教學(xué)重?點、難點?探索繩?子不同的?玩法;會?創(chuàng)造性玩?游戲。?活動準(zhǔn)備?1.長?繩一條，?短繩若干?條。2?.尼龍繩?兩條，彩?色絲帶若?干條，將?彩色絲帶?扎在兩條?繩子之間?，做成繩?梯?；?動過程?1.教師?示范跳繩?的基本動?作和各式?各樣的跳?繩玩法。?2.讓?幼兒一人?一條短繩?自由活動?，教師觀?察幼兒的?玩法。?____?組織幼兒?探索繩子?的不同玩?法，教師?再次示范?以后讓幼?兒自己加?以練習(xí)。?--跳?繩：正面?跳，交叉?跳、花樣?跳、兩兩?合作跳等?。兩名?幼兒一人?拉著繩子?的一頭有?節(jié)奏的甩?繩子，其?余幼兒站?在兩名幼?兒的中間?跟著甩動?的繩子跳?繩。把?繩子擺成?各種圖案?，練習(xí)沿?線左右跳?(單腳雙?腳都可以?，從線的?外側(cè)跳到?內(nèi)側(cè)，然?后再從線?的內(nèi)側(cè)跳?到外側(cè))?。將繩?子擺成各?種形狀的?“橋”，?幼兒雙手?側(cè)平舉小?心翼翼過?“橋”。?教師將?做好的繩?梯擺在空?地上，幼?兒排隊挨?著挨著在?繩梯上“?匍匐前行?”。教?師將做好?的繩梯在?空地上擺?成跳房子?游戲的樣?子，幼兒?自由的在?各自里跳?躍。繩?操：組織?幼兒看自?備錄像繩?操。將繩?子對折，?幼兒手握?對折過的?繩子做操?，如上肢?運動，跳?躍運動等?，還可以?自己創(chuàng)編?動作。?4.有目?的地組織?幼兒學(xué)習(xí)?和練習(xí)多?種繩子的?玩法。?5.延伸?活動：幼?兒課間活?動自己練?習(xí)繩子的?不同玩法?。教學(xué)?反思1?.此活動?幼兒非常?的感興趣?，在活動?的過程中?幼兒體會?到了玩繩?子的快樂?，并在玩?樂中樂于?發(fā)揮自己?的想象力?，創(chuàng)造出?很多的玩?法，達(dá)到?了這次活?動的目的?。2.?在創(chuàng)造性?玩繩子的?時候，幼?兒對于兩?兩合作跳?繩和交叉?跳繩最有?興趣，但?是由于兩?兩合作跳?繩和交叉?跳繩難度?比較大，?很多幼兒?還不能很?熟練的完?成這個跳?繩的動作?，還需要?在課間活?動的時候?對這方面?加強(qiáng)練習(xí)?。幼兒?園體育活?動方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（?三）活?動目標(biāo)?1、發(fā)展?幼兒手眼?的協(xié)調(diào)和?身體的靈?敏性。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒?玩球的興?趣。重?點：控制?球按指定?方向滾動??；顒?準(zhǔn)備1?、聽過“?獅子王”?故事的錄?音和看過?其錄像。?2、已?初步掌握?左右手拍?球的方法?。3、?紅、黃、?綠、藍(lán)小?旗各一面?。4、?皮球若干?、頭飾一?個?；?動流程：?扮演角色?活動身體?—自由練?習(xí)激發(fā)興?趣—難點?練習(xí)重點?指導(dǎo)—游?戲結(jié)束放?松身體。?活動過?程1、?扮演角色?，活動身?體(1?)教師啟?發(fā)：“我?們小朋友?看過獅子?王的故事?，故事里?面有個球?球最喜歡?玩球，小?朋友今天?你們就來?做小球球?，老師做?大球球，?我們一起?來玩玩好?嗎?”?幼兒在教?師的指導(dǎo)?下，進(jìn)行?各種玩球?的準(zhǔn)備動?作。a?、左右手?拍球，拍?幾下，轉(zhuǎn)?一下身再?拍。b?、兩腿夾?球朝前，?朝后退跳?。c、?兩手旋轉(zhuǎn)?球，身體?慢慢地下?蹲，慢慢?地站起來?。d、?手拿球，?身體向左?右兩側(cè)跳?，停下時?即拍球。?2、自?由練習(xí)，?激發(fā)興趣?。教師?啟發(fā)“我?們球球已?學(xué)過一些?玩球的方?法，今天?我們來比?一比，誰?玩球的辦?法最多，?而且和別?的球球玩?得不一樣?。”幼?兒自由練?習(xí)各種玩?球的方法?，教師隨?機(jī)指導(dǎo)。?a、左?右手拍球?b、自?拋自接?c、接反?彈球d?、互相滾?接兩個球?。3、?難點練習(xí)?，重點指?導(dǎo)(1?)教師提?示：“小?球球們玩?球的辦法?真多，我?們請他們?來表演一?下。”教?師請出_?___至?____?位幼兒表?演玩球的?方法。?(2)教?師引導(dǎo)：?“大球球?也想來一?個很好的?玩球方法?給你們看??！苯處?示范：沿?著直線，?把手中的?球貼著地?面用力向?前滾出，?然后奔跑?著去接球?，再向前?滾出球，?一直把球?滾到場地?所盡頭為?止。(?3)教師?引導(dǎo)：“?現(xiàn)在小球?球跟著大?球球一起?來玩?！?全體幼兒?在教師的?帶領(lǐng)下一?起玩快跑?追球的游?戲。(?4)在場?地的四個?方位角上?，插上紅?、黃、綠?、藍(lán)四面?小旗，鼓?勵幼兒聽?從老師的?指令，依?次向四個?方向快跑?追球。?(5)幼?兒自由選?擇方法快?跑追球。?教師提醒?：四種顏?色的小旗?都要想辦?法讓你的?皮球滾過?去。什么?地方人少?，就到什?么地方去?滾皮球。?(注意對?玩球困難?的個別兒?童進(jìn)行指?導(dǎo))4?、結(jié)束游?戲，放松?身體(?1)幼兒?四散站立?，教師手?拿四個皮?球，間隔?一定距離?與幼兒面?對面站立?。大家一?起念兒歌?：“小球?球，大球?球，我們?一起玩皮?球，皮球?滾過來了??！眱焊?念完，教?師把手中?的球快速?向幼兒腳?下扔去。?扔中者，?游戲停止?一次，隨?著游戲的?進(jìn)行，逐?漸增大難?度。第?一次，教?師