《大學生勞動教育教程》教案 第15課 用行動踐行志愿服務精神（一）

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課題用行動踐行志愿服務精神（一）課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解志愿服務的特征，掌握志愿服務的類型（2）熟悉志愿者的服務動機、三重境界和素質要求（3）了解志愿者的基本條件、注冊志愿者的程序、志愿者的權利與義務、志愿精神、志愿者標志與志愿者日、志愿者激勵和表彰、參與志愿服務須知素質目標:（1） 明白志愿服務的意義，能在日常生活中自覺提高自身的修養(yǎng)，為參與志愿服務做好準備。（2）在日常生活中自覺踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極投身志愿服務，為社會貢獻自己的力量。教學重難點教學重點：志愿服務的特征、類型；志愿者的服務動機、三重境界和素質要求；志愿者的基本條件、注冊志愿者的程序、志愿者的權利與義務、志愿精神教學難點：踐行志愿精神教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計第1節(jié)課：→→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂討論（15min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入（8min）【教師】講解案例“奉獻是刻在中國人骨子里的精神”（詳見教材），并提出問題：（1）你參加過志愿服務嗎？未來是否有投身志愿服務的計劃？（2）你如何看待志愿者？志愿者應具備哪些品質？【學生】思考、舉手回答通過案例導入的方法，引導學生主動思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（25min）【教師】總結學生的回答，并引入新知，講解志愿服務相關知識一、了解志愿服務志愿服務是指個人或非政府組織基于道義、良知、慈善和責任而自愿奉獻時間和精力，不以物質報酬為條件，利用自身的知識、技能或財力，為社會及他人尤其是困難群體提供各種形式的公益性服務的行為和活動。它是一種由內在的精神動力所支持的活動，是每個人實現(xiàn)個人價值和社會價值的渠道之一?！吨驹阜諚l例》第三條規(guī)定：“開展志愿服務，應當遵循自愿、無償、平等、誠信、合法的原則，不得違背社會公德、損害社會公共利益和他人合法權益，不得危害國家安全?！保ㄒ唬┲驹阜盏奶卣髦驹阜站哂凶栽感?、無償性、公益性和組織性四個特征。1．自愿性志愿服務必須是個人自愿參加的。2．無償性志愿服務屬于無償行為。3．公益性志愿服務必須指向公共利益。4．組織性志愿服務體現(xiàn)的是一種人與人之間的社會關系，是在一定的公共空間和特定的人群中進行的他助或互助活動，一般都以有組織的、公開的、社會化的形式開展。志愿服務組織可以采取社會團體、社會服務機構、基金會等組織形式。?【教師】組織學生閱讀“藍天救援”（詳見教材），提出問題：你認為藍天救援的動機是什么？具有哪些特征？?【學生】思考、主動回答問題?【教師】總結學生的回答（二）志愿服務的類型?【教師】提出問題：志愿服務可分為哪些種類？?【學生】思考、主動回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知根據服務內容不同，志愿服務可分為扶貧濟困、助老助殘、社區(qū)服務、生態(tài)保護、搶險救災、文化建設等。根據組織形式不同，志愿服務可分為以下三類：（1）以國家政策為導向的志愿服務。（2）由政府職能機構等組織的官方志愿服務。（3）由民間組織開展的志愿服務?！ㄆ渌麅热菰斠娊滩模?【教師】組織學生閱讀案例“漢首批137名冬奧會志愿者入館培訓”（詳見教材）?【學生】閱讀、思考二、認識志愿者（一）志愿者的服務動機志愿者參與志愿服務活動的動機有以下三種：（1）自我取向，即看重個人學習與成長，期望獲得內在的滿足感。（2）人際取向，即看重他人和團體的影響，期望結識朋友，獲得他人的肯定。（3）情境取向，即主動承擔社會責任，以獲得社會的認可。（二）志愿者的三重境界做志愿者有三重境界：（1）第一重：幫助他人，使自己快樂。在幫助他人后，看到他人快樂，自己也覺得很快樂。這是初為志愿者最深刻、最直接的感受。（2）第二重：關心他人，服務社會。不論身在何處，都會時刻關注身邊需要幫助的人，為他們提供幫助，服務社會。（3）第三重：傳遞愛心，傳播文明。關懷他人，將“愛心”和“文明”傳遞給更多的人，最終匯聚成一股強大的社會暖流。3．志愿者的素質要求對服務對象而言，志愿者要有愛心、有耐心，言而有信、善于聆聽，保護對方的隱私。對志愿工作而言，志愿者要善用時間、靈活多變、積極主動、有責任心、迎難而上，認真履行服務承諾，盡職盡責完成工作。對志愿者組織而言，志愿者要服從上級安排，虛心聽從組織意見，富有團隊精神，誠實守信?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問的方式，使學生了解志愿服務的特征，掌握志愿服務的類型；熟悉志愿者的服務動機、三重境界和素質要求。相關內容課堂討論

（10min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：（1）你身邊的人參與志愿服務的動機都有哪些？（2）動機不同對服務效果有影響嗎？為什么？【學生】聆聽、思考、討論、派代表發(fā)表討論結果【教師】總結學生的回答通過課堂討論，鞏固所學知識，加深學生對志愿者的理解第二節(jié)課問題導入（5min）【教師】提出問題：要成為志愿者需要滿足哪些條件？【學生】聆聽、思考、回答問題通過問題導入，激發(fā)學生對成為志愿者的條件的思考，激發(fā)學生的學習興趣傳授新知

（20min）【教師】總結學生的回答，并引入新知，講解參與志愿服務相關知識三、參與志愿服務志愿者又稱義工、義務工作者，是指不圖任何物質報酬，利用自己的時間、知識、技能、體力等，自愿為社會和他人提供服務的人。（一）志愿者的基本條件2013年12月，中國共產主義青年團中央委員會（以下簡稱“共青團中央”）、中國青年志愿者協(xié)會頒布新修訂的《中國注冊志愿者管理辦法》，對注冊志愿者的基本條件做出如下規(guī)定：（1）年滿十八周歲或十六至十八周歲以自己勞動收入為主要生活來源者；十四至十八周歲者，須經其法定代理人同意；未滿十八周歲的在校學生申請注冊的，按所在學校有關規(guī)定辦理。（2）具備參加志愿服務相應的基本能力和身體素質。（3）遵守國家法律法規(guī)和注冊機構的相關規(guī)定。（二）注冊志愿者的程序注冊成為志愿者的程序如下：（1）申請人直接到開展志愿者注冊工作的團組織、志愿者組織提出申請或通過網絡、通信等方式提出申請，填寫《志愿者注冊登記表》。（2）注冊機構對申請人進行審核。?【教師】組織學生閱讀“中國志愿服務網”的內容（詳見教材）?【學生】閱讀、理解（三）志愿者的權利與義務?【教師】提出問題：志愿者有哪些權利與義務？?【學生】思考、主動回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知志愿者享有以下權利：（1）參加志愿服務活動。（2）接受相關的志愿服務培訓，獲得志愿服務活動真實、必要的信息。（3）獲得從事志愿服務的必需條件和必要保障。（4）優(yōu)先獲得志愿者組織和其他志愿者提供的服務。（5）對志愿服務工作提出意見和建議。（6）相關法律、法規(guī)、政策所賦予的權利。（7）可申請取消注冊志愿者身份。?【教師】掃碼播放視頻“志愿者的義務”，并講解新知志愿者應履行以下義務：（1）遵守國家法律法規(guī)及團組織、志愿者組織的相關規(guī)定。（2）每名注冊志愿者根據個人意愿至少選擇參加一個志愿服務項目或活動，每年參加志愿服務時間累計不少于20小時。（3）履行志愿服務承諾，完成志愿服務任務，傳播志愿服務理念。（4）自覺維護團組織、志愿者組織和志愿者的形象。（5）在志愿者職責范圍內，自覺維護服務對象的合法權益。（6）自覺抵制任何以志愿者身份從事的贏利活動或其他違背社會公德的活動（行為）。（7）依法應當承擔的其他義務。（四）志愿精神?【教師】提出問題：你認為志愿者應具有哪些精神？?【學生】思考、主動回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知志愿服務對個人與社會的發(fā)展起到了重要的促進作用，志愿精神可以概括為奉獻、友愛、互助、進步。1.奉獻奉獻即不求回報地付出。奉獻精神是志愿精神的精髓。志愿者在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與推動人類發(fā)展、促進社會進步的活動，這些都體現(xiàn)了高尚的奉獻精神。2.友愛友愛精神提倡志愿者尊重他人、欣賞他人、與人為善。志愿者的愛跨越了國界、職業(yè)差異和貧富差距，是沒有文化差異、沒有民族之分、沒有收入高低的平等之愛，它讓社會充滿溫暖。3.互助互助精神提倡互相幫助、助人自助。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、愛心開展各種志愿服務活動，幫助那些處于困難和危機中的人們。同時，志愿者以互助精神喚醒了許多人內心的仁愛和慈善，使他們無悔付出，持之以恒地真心奉獻。4.進步進步精神是志愿精神的重要組成部分。志愿服務活動中無處不體現(xiàn)著進步精神，志愿者通過參與志愿服務，使自己的能力得到提高，同時促進社會的進步。（五）志愿者標志與志愿者日?【教師】多媒體展示圖片“奉獻中的志愿者”，并講解新知注冊志愿者標志（通稱“心手標”）的整體構圖為心的造型（紅色），又是英文“Volunteer”的第一個字母“V”，圖案中央是手的造型（白色），也是鴿子的造型。該標志的寓意為中國志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，表達“愛心獻社會，真情暖人心”和“團結互助、共創(chuàng)和諧”的主題。每年3月5日是中國青年志愿者服務日，12月5日是國際志愿者日。（六）志愿者激勵和表彰為激勵和表彰志愿者，我國實施了志愿者星級認證制度。注冊機構負責具體認證工作，根據志愿者注冊后參加志愿服務的時間累計，認定其為一至五星志愿者。星級志愿者認定后，可由相關注冊機構在其注冊證上進行標注。（1）志愿者注冊后，參加志愿服務時間累計達到100小時的，認定為“一星志愿者”。（2）志愿者注冊后，參加志愿服務時間累計達到300小時的，認定為“二星志愿者”。（3）志愿者注冊后，參加志愿服務時間累計達到600小時的，認定為“三星志愿者”。（4）志愿者注冊后，參加志愿服務時間累計達到1000小時的，認定為“四星志愿者”。（5）志愿者注冊后，參加志愿服務時間累計達到1500小時的，認定為“五星志愿者”。同時，共青團中央、中國青年志愿者協(xié)會定期組織開展中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎、組織獎、項目獎評選表彰活動。（七）參與志愿服務須知（1）志愿者應加入社會和學校認可的志愿服務組織，避免上當受騙。（2）不同的志愿服務項目對志愿者的要求不同，在選擇具體志愿服務項目時，志愿者應適當考慮自己的專業(yè)、特長，或者加入那些重視志愿者培訓工作的志愿服務組織，同時做好充足的心理準備和技能準備。（3）在參與志愿服務的過程中，志愿者應弘揚志愿精神，全身心投入志愿服務活動，堅守崗位，認真負責，積極主動，熱心、細心、耐心地為服務對象提供服務，為社會貢獻自己的力量【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過教師的講解和課堂提問的方式，使學生了解志愿者的基本條件、注冊志愿者的程序、志愿者的權利與義務、志愿精神、志愿者標志與志愿者日、志愿者激勵和表彰、參與志愿服務須知相關內容課堂討論

（15min）【教師】組織學生閱讀“最美志愿者”肖玉玲：助人為樂永不倦（詳見教材），并以小組為單位討論以下問題：（1）肖玉玲身上表現(xiàn)了哪些志愿者精神？（2）作為大學生我們應該如何做？【學生】閱讀、思考、討論、派代表發(fā)表討論結果【教師】總結學生的回答通過課堂討論，鞏固所學知識，通過實際案例深刻認識志愿者精神的內涵課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了志愿服務的特征、類型，志愿者的服務動機、三重境界和素質要求，以及參與志愿服務的相關知識。希望大家在課下多加復習，鞏固所學知識，能夠在現(xiàn)實生活中踐行志愿服務精神?！緦W生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對相關知識的印象作業(yè)布置