給孩子的詩讀后感

給孩子的詩讀后感【篇一：《給孩子的詩》讀后感】

“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，相信很多人都知道這一句，是北島《回答》中一直被傳誦的。在中國當(dāng)代這特定的時(shí)代背景下，作為詩人的北島在當(dāng)代文學(xué)界有較高的成就，地位也是毋庸置疑的，甚至幾度提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)然個(gè)中波折也頗是耐人尋味。但是，從個(gè)人角度，我不是很喜歡這一時(shí)期的大多數(shù)詩歌，帶有特定的時(shí)代印記，比如顧城的《黑眼睛》、戴望舒的《雨巷》，北島的《回答》，也算不上很喜歡。

《給孩子的詩》是北島選編的詩集，有他翻譯的詩歌，也有他自己寫的，更有國內(nèi)外各時(shí)期著名詩人、作家的作品，選材廣泛，風(fēng)格迥異，對于大孩子是開拓視野很好的索引。比如，普希金的《假如生活欺騙了你》，表達(dá)了作者積極樂觀向上的人生態(tài)度；法國作家雨果，是浪漫主義文學(xué)的代表人物，他的《當(dāng)一切入睡》是對宇宙、夜空壯麗之美的頌歌；日本當(dāng)代著名詩人古川俊太郎，用詩歌抒寫“生命”、“生活”和“人性”，他的《小鳥在天空消失的日子》在控訴人類對自然的破壞；臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》更是人們耳熟能詳?shù)?，勾起了很多游子的思鄉(xiāng)之情。

除此之外還有很多優(yōu)秀作品，像海涅的《星星們高掛空中》，迪倫的《在風(fēng)中飄》，可見，北島著實(shí)是花費(fèi)了大量功夫進(jìn)行了一番精挑細(xì)選。但是，這不是一本適合給小孩子讀的書，個(gè)人覺得至少初中以前不太合適?！盀楹⒆舆x詩，首先要剔除掉政治、時(shí)事這類過于有歷史背景、時(shí)代特征的詩歌。”這是童書出版媽媽三川嶺的建議，感覺很中肯。《給孩子的詩》中收錄的絕大多數(shù)詩歌，于小孩子而言有些成熟和深邃了，愛情、夢想、人性、生命這樣的話題，需要有一定的人生閱歷后才能更好的理解和懂得，比如海子的《面朝大海，春暖花開》，可能聽起來很漂亮，但個(gè)中滋味其實(shí)并不容易體會(huì)。這是本書有欠考慮的地方，或者說是書名會(huì)給人的誤解，小朋友的話，還是先讀讀《星星的諾言》、《母親》這類的較好。

“文以載道，詩以言志”，所有好詩都是強(qiáng)烈情感的自然流露，華茲華斯還說：“詩是一切知識(shí)的開始和終結(jié)，它同人心一樣不朽”。讀一首好詩，是開啟心靈窗戶的鑰匙，孩子的世界，特別是小孩子的世界，更純粹和真實(shí)，不像成人受已有知識(shí)的禁錮，他們更容易從詩歌中感受韻律之美，自然之美。

或許，孩子是天生的詩人吧，記得我家毛毛半歲的時(shí)候，他躺在小床上，我讀泰戈?duì)柕摹逗⑼馈?，開始的時(shí)候，他睜著明亮的眼睛安靜地聽著，兩三遍之后，他慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)，嘴角還帶著笑，那一刻現(xiàn)在想來都覺得感動(dòng)，這就是美的力量吧。

送你一首好詩，只愿全世界與你溫柔以待。

【篇二：《給孩子的詩》讀后感】

詩歌相當(dāng)于路標(biāo)，辨認(rèn)方向，感悟人生，命名萬物，這就是命運(yùn)中的幸運(yùn)。

遇上詩歌，就像遇上親人、好友、心中的情人，這些幾乎就是詩歌原初的動(dòng)力。當(dāng)青春遇上詩歌，往往會(huì)在某個(gè)轉(zhuǎn)瞬之間撞擊火花，點(diǎn)石成金，熱血沸騰，內(nèi)心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。

大家要珍惜時(shí)間，抓緊保護(hù)好你現(xiàn)在擁有的事物，要不然的話你的東西就會(huì)被別人搶走或占有。

對于命運(yùn)中的幸福而言，詩歌正如點(diǎn)燃火炬，某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。

這就是我假期里閱讀的由北島選編，書名是《給孩子的詩》，略有感受和心得，詩句很優(yōu)美，很享受讀這本書的過程，書是我寶貴的精神財(cái)富。

【篇三：《給孩子的詩》讀后感作文】

《給孩子的詩》這本書里的詩寫的非常好，給我印象最深的幾首詩有：《我是一個(gè)任性的孩子》、《假如生活欺騙了你》、《我愿意是急流……》、《如果記住就是忘卻》、《致橡樹》。

讀了《我是一個(gè)任性的孩子》后，我懂得了：任性的孩子，才擁有真正的童年。從小事無巨細(xì)循規(guī)蹈矩的孩子，他的童年被大人社會(huì)剝奪了，當(dāng)他從小失去了童年，長大就會(huì)失去自我，然后失去自己的一生。因?yàn)橥甑挠螒蛞?guī)則和大人的社會(huì)不一樣。一個(gè)任性的孩子，用童心來看世界，認(rèn)為世界應(yīng)該是這個(gè)樣子——"每一個(gè)時(shí)刻，都像色彩蠟筆那樣美麗"，"永遠(yuǎn)不會(huì)流淚的眼睛"，"快樂的小河"，"我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明"……而大人們認(rèn)為這些和那幼稚可笑，這一切都是夢話愚行。所以，"我沒有領(lǐng)到彩筆"，只剩下"收支和創(chuàng)痛"——純真的美夢就這樣一個(gè)個(gè)自生自滅。從對夢的癡心幻想到逐步認(rèn)識(shí)冰冷的現(xiàn)實(shí)，也是成長的一個(gè)重要的內(nèi)容。每一個(gè)的童年時(shí)代，都是夢的季節(jié)。小時(shí)候，我們閱讀的，是美妙的童話；畫的，是無拘無束的想象；聽的，是歡快的兒歌；做的，是無奇不有一心向往的夢。

讀了《假如生活欺騙了你》我懂得了，在面對挫折，在寂寥的日子當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)振奮向前，相信希望就在前面，相信這一切很快就過去，而一旦過去便會(huì)成為最美好的回憶。我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)在悲傷的日子里學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜，因?yàn)榭鞓返娜兆右欢〞?huì)來臨。

讀了這些詩，讓我受益匪淺，讓我有了很多以前沒有的感悟。正如有句話所言：對于命運(yùn)中的幸運(yùn)而言，詩歌正如點(diǎn)燃火炬——某種意義上，詩歌之光照亮突然醒來的人。

【篇四：《給孩子的詩》讀后感】

今年寒假里我看了一本書，它的書名是：《給孩子的詩》。這本書是由北島選編的，共收錄詩歌101首，其中包括外文詩70首，中文詩31首，里面的詩有：牛漢寫的《根》、芒克寫的《我是風(fēng)》、土耳其詩人?？嗣诽貙懙摹稛o題》、法國詩人艾呂雅寫的《自由》……其中，我最喜歡得一首詩是《根》。

這首詩中寫道：我是根，一生一世在地下，默默的生長，向下，向下……我相信地心有一個(gè)太陽。聽不見枝頭鳥鳴，感覺不到柔軟的微風(fēng)，但是我坦然，并不覺得委屈煩悶。開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福，沉甸甸的果實(shí)，住滿了我的全部心血。它所表達(dá)的意思是：根代表了父母和老師像樹根一樣把自己的一生奉獻(xiàn)給了我們，認(rèn)真照顧、培養(yǎng)我們，讓我們快樂成長，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，他們自己卻默默無言，心里卻高興，幸福。從詩中我感到：父母和老師好偉大呀！我長大一定要做一位跟他們一樣偉大的人，回報(bào)父母和老師，要讓他們快快樂樂，健健康康得，讓他們過得幸福，我一定不會(huì)讓他們失望的！

想到這里，我突然想起：只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，天天向上，他們才會(huì)高興呀！于是，我?guī)е鴦偛诺母星楹拖敕ǎJ(rèn)認(rèn)真真地又讀了一遍：“根。我是根，一生一世在地下……”

【篇五：《給孩子的詩》讀后感】

我在寒假里看了《給孩子的詩》后便愛上了三首詩分別是：《當(dāng)一切入睡》、《當(dāng)你老了》、《鄉(xiāng)愁》。

第一首詩是法國雨果所寫，這首詩感情激蕩、氣勢磅礴。這首詩大意是：掙脫塵世煩惱與痛苦，獲取靈魂的釋放與自由，這對藝人來說是最理想、最高的境界。

第二首詩是愛爾蘭葉芝寫的，這首詩描寫出葉芝的不幸與對茅德。岡的愛。在這首詩里詩人把他的不幸化成繾綣的詩，以柔美曲折的方式，創(chuàng)造一個(gè)凄美的藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對人生及生命的超越，全詩體現(xiàn)了飽滿的張力美。

第二首詩是中國余光中所寫，這首詩對家鄉(xiāng)的思念之情。而且，這首詩分四節(jié)，這四節(jié)以時(shí)間的變化組詩：小時(shí)候——長大后——后來——現(xiàn)在。詩人提取幾個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，這四個(gè)單純的意象分別是：單純、明朗、集中、強(qiáng)烈。這些意象便給了全詩一種低回悵惘的氣氛。

沒想到幾句簡單的詩歌，竟蘊(yùn)含著很大的道理，我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)詩歌，成為一代詩人。

【篇六：《給孩子的詩》讀后感】

今年寒假我讀了一本非常好看的書，書的題材是詩歌，名字叫《給孩子的詩》。這本詩歌里面的語句非常優(yōu)美，很好看，也很深?yuàn)W，主要是描寫關(guān)于大自然、星星、生活和童年的事情，其中我最喜歡的一篇詩歌是——《我是一個(gè)任性的孩子》。

通過讀《我是一個(gè)任性的孩子》這首詩歌，我感覺到作者寫詩時(shí)并不快樂，而是很悲傷。這首詩的前幾段描寫的是作者在生活中渴望得到快樂和喜悅，渴望得到別人信任的心情，但作者沒有得到這些，而現(xiàn)實(shí)的生活非常殘酷，最終作者也認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，那就是“任性”。讀了這首詩歌，我的感受與作者寫這首詩時(shí)一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中我也是那么渴望被別人認(rèn)可，但有時(shí)候因?yàn)榕Σ粔?，而沒有被別人認(rèn)可。我想有很多人跟我會(huì)有同感吧，想得到喜悅和快樂，渴望得到別人的認(rèn)可，有時(shí)卻無法達(dá)到。我想成功的喜悅和快樂是要付出辛勤的努力和汗水才能得到的，生活中我有時(shí)也很任性，一時(shí)的賭氣、牢騷和埋怨不能幫我解決問題，反而會(huì)讓事情變得更糟，只有勇敢面對問題并認(rèn)真解決問題，最終才能達(dá)到理想的結(jié)果。

這本書讓我領(lǐng)悟到詩歌雖然語句簡短，可表達(dá)的寓意卻很深?yuàn)W，給人一種豐富的聯(lián)想和感受，我越來越喜歡詩歌了。

【篇七：《給孩子的詩》讀后感】

寒假里我讀了幾本書，其中《給孩子的詩》印象很深，收獲了很多，現(xiàn)在就給大家介紹一下我感受最深的幾篇詩歌吧。

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?！边@句詩從中讓我體會(huì)到了生活中不論遇到什么不愉快、不開心的事情，都要樂觀對待，這樣，一切都會(huì)過去，就沒有那么不開心了。

“把地球交給孩子們吧，哪怕僅只一天，如同一只色彩斑斕的氣球，孩子和星星們邊玩邊唱；把地球交給孩子們吧，哪怕僅只一天，讓世界學(xué)會(huì)友愛，從此種上永生的樹?！边@段詩告訴我們了孩子的純真、活潑可以讓世界變得更加美好。

“橘子里的太陽和月亮攜手同眠；每一粒葡萄都能背誦夏日陽光的名字……”我感受到橘子的甘甜和葡萄的美味都有太陽和月亮的味道，這篇詩句告訴我們了我們對這個(gè)世界要心存感激，我們的成長離不開家人的關(guān)愛。

讀書能讓我靜靜的，沒有看電視的喧鬧，我喜歡讀書，喜歡書帶給我的世界。

【篇八：《給孩子的詩》讀后感】

假期間，我看了一本書，書名叫《給孩子的詩》，我很喜歡。其中讓我印象最深刻的三首詩分別“假如生活欺騙了你”、“想想別人”、“當(dāng)你老了”。

第一首詩告訴我們：當(dāng)你遇到困難、挫折、失敗等逆境時(shí)，不要慌張，不要著急，也不要煩躁、消沉，要積極向上，相信自己，保持陽光心態(tài)，相信一切困難都是暫時(shí)的，當(dāng)你戰(zhàn)勝了所有的逆境，你所受的苦都會(huì)成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，照亮你未來前進(jìn)的道路。

第二首詩告訴我們：不能只想自己，還要想到別人。當(dāng)你抱怨飯菜不好吃的時(shí)候想想別人是不是連飯菜都吃不到；當(dāng)你浪費(fèi)水的時(shí)候，想想那些沒有水喝的人，缺水的地方。感恩我們的祖國，沒有祖國的強(qiáng)大就沒有現(xiàn)在的幸福生活；感恩父母，帶給我生命，撫養(yǎng)我長大；感恩都是辛勤的教育我們，傳授知識(shí)；感恩水、空氣、陽光等大自然所有的恩賜；，感恩現(xiàn)在擁有的一切，愛世界，愛親人，愛身邊的每一個(gè)人。

第三首詩告訴我們：要活的有意義，有價(jià)值。老了擁有什么樣的回憶，完全取決于你今天是否努力，取決于你現(xiàn)在的行為。想一想，對親人做了什么？有沒有盡到責(zé)任？帶給他們幸福快樂沒有？自己有沒有一番作為？為他人做了什么？有沒有幫助別人？有沒有對社會(huì)有所貢獻(xiàn)？自己活的有沒有意義，有沒有價(jià)值？人生的道路都是自己一步一個(gè)腳印的走出來。每個(gè)人的路都是自己選擇的，每個(gè)人要為自己的選擇、行為負(fù)責(zé)任。

讀了這本書，我想到自己的一些不足和不孝的行為，感到十分慚愧，決定在今后的日子里彌補(bǔ)這些不足的地方，并且要做一個(gè)孝順的好孩子，做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

【篇九：《給孩子的詩》讀后感】

放寒假，老師讓我們讀了兩本書，其中一本《給孩子的詩》我很喜歡，因?yàn)檫@本書讓我懂得了很多道理，有一兩首詩更是讓人刻骨銘心。

這首詩的名字是《鄉(xiāng)愁》，它篇幅雖短，但折射出的感情卻情深意切。作者“余光中”雖身居外地，但是，他在這首《鄉(xiāng)愁》里寫出了他是一個(gè)摯愛祖國的詩人，具有歷史感和民族感。詩人以時(shí)間的變化組詩：小時(shí)候、長大后、后來、現(xiàn)在。小時(shí)候，母子分離；長大后夫妻分離；后來母子死別；現(xiàn)在的游子與大陸的分離。小時(shí)候的郵票，長大后的船票，后來的墳?zāi)梗F(xiàn)在的海峽。由此，看到這位詩人以時(shí)空的隔離與變化來層層推進(jìn)詩情的抒發(fā)，構(gòu)思極為巧妙。詩人融合了中國傳統(tǒng)審美特征的現(xiàn)代詩語，唱出了詩人心中對故鄉(xiāng)，對祖國的深深眷戀之情?！多l(xiāng)愁》這首詩令人矚目。一是結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)對節(jié)，句對句，均衡對稱。但整齊中又有參差，長句與短句相互變化錯(cuò)落，體現(xiàn)了自由詩的特點(diǎn)；二是同一位置上的詞的重復(fù)和疊詞的運(yùn)用，給詩營造了一種迂回悵惘的氛圍。

如果我以后離開家鄉(xiāng)，離開祖國，我就會(huì)想起這首詩，想起這首詩我就會(huì)回到祖國，回到家鄉(xiāng)！

【篇十：《給孩子的詩》讀后感】

放寒假的時(shí)候，我讀了老師給我們推薦的書《給孩子的詩》，之后我有很多感受。

這本書是北島編寫的，其中有70首外國詩，30首中國詩。我喜歡：《天真的預(yù)示》、《往昔的時(shí)光》、《當(dāng)一切入睡》、《根》、《黃金的稻束》。讓我感觸最深的是：《根》。它讓我學(xué)會(huì)了做人要有無私奉獻(xiàn)、樂觀向上的精神。雖然人們看不到“根”，但“根”一直默默地為鮮花、果實(shí)輸送著營養(yǎng)?！霸陂_花、結(jié)果的季節(jié)里，“根”和鮮花和果實(shí)一樣幸福。在人們贊美鮮花的時(shí)候“根”也很高興?！?/p>

讀完這本書之后，我要學(xué)習(xí)“根”的無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和謙虛的精神。所以我要繼續(xù)讀好書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理！

【篇十一：《給孩子的詩》讀后感】

今天，媽媽給我買了兩本書。我高興極了，拿起一本叫《給孩子的詩》的書開始讀。

書中有很多詩。有很多詩讀完之后我總想說些什么。

我讀完威廉·布萊克的《老虎》之后想：老虎真威風(fēng)啊！我以后要學(xué)習(xí)老虎，做一個(gè)厲害的人。

我讀完顧城的《我是一個(gè)任性的孩子》我看出了作者愛畫畫。會(huì)畫出令人幸福的東西。

讀完這本書以后，我決定以后要多讀一些詩，多長見識(shí)