Unit4Howoldareyou第一課時（教學(xué)設(shè)計）湘少版英語三年級上冊

湘少版三上Unit4Howoldareyou?第一課時教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：會用”Howoldareyou?”詢問年齡以及“Iam+數(shù)字.”來回答。熟練掌握five、six、eight的讀音。教學(xué)難點：six、eight的發(fā)音。教學(xué)步驟Step1:Prelearning全班同學(xué)把英語書翻到課本81頁，由專門學(xué)生領(lǐng)讀字母表（由Z到A,由A到Z），其余學(xué)生用手指讀。Listentoansong“Howoldareyou?”Step2:WhilelearningLearnthesong”Howoldareyou?”A、Learnsentence“Howoldareyou?”T:同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)Unit4Howoldareyou?你多大了？（教師點讀E英語寶標(biāo)題，學(xué)生跟讀3遍）T:Turntopage17.(教師做出翻書動作，并用手比劃數(shù)字）andwritedowntheChinesemeaning.（E英語寶出現(xiàn)標(biāo)題中文，學(xué)生做筆記。）教師再次點讀，學(xué)生跟讀3遍。T：Now,let’swrtiethetitle.（教師在黑板左邊四線三格一個單詞一個單詞板書標(biāo)題，學(xué)生在下面抄寫在四線三格本的左手邊，小組長下位指導(dǎo)本組最弱的同學(xué)的書寫，提前寫完的同學(xué)大聲讀標(biāo)題5遍。）Learnthesentencepattern“Iam+數(shù)字.”Learnthesongof“Howoldareyou?”當(dāng)學(xué)到“Iamfive.”時，教師伸出右手掌，教讀“five”。（用擊掌并說five的方式來檢查和鞏固單詞的發(fā)音。）教師在黑板右方四線三格書寫“Iamfive.”(學(xué)生照著寫，小組長下位指導(dǎo)）Continuelearnthesong”Howoldareyou?”,當(dāng)唱到“Iamsix.”時，教師做數(shù)字6的手勢，教讀“six”。（通過onebyone,男生讀、女生的方式操練和鞏固單詞。）LearnPartAA:復(fù)習(xí)What’syourname?及其回答。希沃白板出示鋼鐵俠和蜘蛛俠的對話，教師在同學(xué)同學(xué)扮演角色的過程中教學(xué)“IronMan”和“SpiderMan”。B：復(fù)習(xí)Sitdown,please.T:Let’splayagame.教師說口令“One,two,three”，學(xué)生回答“four”；師說“Standup!”,生起立；師說“Sitdown，please.”,生坐下。C:學(xué)習(xí)eightT:Thisis“eight”.師出示單詞卡片，教讀“eight”。（通過讀單詞頂卡片以及做手勢“eighteight小手槍”來鞏固單詞的發(fā)音）D:1.跟讀A部分并做相應(yīng)筆記。3.關(guān)閉動畫聲音，請同學(xué)看字幕配音。Step3:Afterlearning自由朗讀并背誦A部分5分鐘，小組長下位指導(dǎo)。全班同學(xué)齊讀黑板上的問答句。教學(xué)反思：數(shù)字的學(xué)習(xí)對同學(xué)來說是一個難點。之前歌曲的目的是熱身。考慮到前一個班級在學(xué)習(xí)A部分和B部分比較吃力的情況下。我把本課時的教學(xué)內(nèi)容進行了簡化，本堂課就只學(xué)習(xí)句型“Howoldareyou?”及其回答“Iam...”外加數(shù)字“eight、six、five”。