遠(yuǎn)山的呼喚作文

1/1遠(yuǎn)山的呼喚作文

隱約中，那群孩子純真的笑臉呈現(xiàn)在我的眼前;那群孩子朗朗的書聲回蕩在我的耳邊……那笑臉、那書聲，呼喚著我，呼喚著我奮發(fā)，呼喚著我向上!。

一：

當(dāng)我重新翻開那存放已久的相冊，我才發(fā)現(xiàn)它是昨天的故事。

回憶每個快樂的藍(lán)天，回憶每個燦爛的笑臉，還發(fā)現(xiàn)萬物都多情，人生的某種可貴。

生命不全是灰色，但我曾傻傻地把它當(dāng)成累贅。

我貪戀大地，但我并不愛它，我傻笑著回憶我的天真。人，活著便是事實，誰也不能否定。

我也曾傻坐窗前，望著萬物，看著日出到日落，假裝看到生與死，原來我并沒有什么不一樣。生活總是耐人尋味，我趕緊把它珍藏，卻不知已將時間揮霍。

當(dāng)長發(fā)披到肩頭，我開始明白了，我必須改變，幼稚的我在成長。我戀上多情的四季，戀上四季的風(fēng)霜雨雪，其實，我不必自作多情，我的日子長著呢。

生活多姿多彩，風(fēng)兒吹遍大地，吹到每個角落，吹來四季的呼喚。

從小草的發(fā)芽到白雪的飄灑，我想跟上腳步去找它，可是它總不讓我捉到，將撲風(fēng)的我遺落在一個個沒有人的地方。我開始學(xué)會聽風(fēng)，站在山岡，我開始呼喚，靜聽風(fēng)兒將它所知道的一個個故事訴說。

我想到自己。自己?一個生活在大地上的女孩，想伴風(fēng)兒走掉。我本不應(yīng)該脆弱的，但何故流淚，任憑雙眼望著那虛無飄渺的夢，卻不知從何說起。我茫然了。漸漸，我懂了，生命可以活得多彩，我為何要追尋虛無?

點點滴滴，我走到了花季，走到少女們夢的地方，那個金秋般的時節(jié)讓人一輩子都銘記的地方，它芳香，它美麗，我暗嘆自己為何多愁善感。我并不憂傷，我知道，我笑著輕踏每一片遺落在地面的花瓣前行，那兒一定會很美麗的。我變得成熟起來，知道堅強(qiáng)的味道了，或許這便是通往人生的第一步。踏遍各處，我恍然不悟，美麗花瓣不同樣隱藏著脆弱，差點讓我一次次落足誤區(qū)。我悲觀起來，不敢前行，我站在原地，不知所措。花兒，你為何要將我引誘?我知道我自己一定會遇到更大的艱難險阻?？墒牵恳粋€人都會經(jīng)過此地，我想到了我的風(fēng)兒，活得瀟灑一點。是呀，那不可怕，不要將生活過得難過與傷懷，一次次情感的較量之下，我看明了自己在困難面前的懦弱。生活沒有平坦，一切都必須自己去嘗試，我鼓勵自己，趕緊站起來，準(zhǔn)備迎接一個個更大的.挑戰(zhàn)。

是呀，生活有時是必須面對困難的，可我們是勇敢的。

心靈澄澈，我眺望遠(yuǎn)山。

二：

那是09年5月1日中午，當(dāng)天凌晨從甘孜州風(fēng)塵仆仆趕回來的媽媽，睜開眼睛就給我講了“雪山下，海子邊，草原上一群孩子的故事”。

媽媽打開電腦，點出了一張照片，照片上媽媽被很多穿著陳舊藏裝、戴著紅領(lǐng)巾的孩子圍在中間，那群孩子的臉幾乎無一例外的都是“高原紅”：黝黑的臉蛋上嵌著兩塊紅紅的“土地”，純潔的笑容中鑲著兩排雪白的牙齒，清澈透亮的眼睛閃爍著雪一般的光芒。連伸出來的“耶”都是清一色、黑乎乎的“2”。

媽媽說：這群孩子是距離成都600公里左右的甘孜州和平大法會鄉(xiāng)的“學(xué)?！钡膶W(xué)生。那是一個越野車才能到得了的美麗草原，雄鷹在蔚藍(lán)的天空中翱翔，有很多神奇的瑪尼堆和一座金碧輝煌的寺廟，孩子們的“學(xué)?！本妥湓趤喞┥较碌牟莸厣?。走進(jìn)“學(xué)?！?，才沒有窗戶，據(jù)說是怕冬天冰雪凍裂了玻璃。房子里，大約有四五十套桌椅，一張小小的白板代替了我們意識中寬大的黑板——這就是他們的教室。帶我們參觀的老師——來自河南的喇嘛告訴我們，學(xué)校大約有八十多個孩子，一到六年級，發(fā)現(xiàn)，那所謂的“學(xué)?！本椭皇且婚g兩百平方米左右的大房子，房頂上蓋著水泥瓦，幾乎都在這個教室里上課，僅有的兩個老師輪流給孩子們上課，開設(shè)的課程僅僅只有藏語、漢語和數(shù)學(xué)，桌椅不夠，沒輪到上課的孩子就在“操場上”——一個大約三百平方米左右的草壩，沒有任何的設(shè)施。兩位老師都不受教委編制——他們是沒有工資的，寺廟每個月發(fā)給他們一定的生活費。

可是，就這么一所簡陋的“學(xué)?！?，就已經(jīng)來之不易。那是兩年前一群攝影愛好者無意間踏入這個人跡罕至的地方，跟寺廟里的朱尕活佛聊起周圍牧民的孩子都沒有地方上學(xué)，只能在寺廟中學(xué)習(xí)一些簡單的藏語，這里的人很少能與外界接觸、溝通。于是這群善良的人籌建了這所學(xué)校。

記得媽媽講完的時候，眼里閃著淚光，可那時的我似乎不太懂事……

時隔兩年，今天再想起那張照片，那群雪山下的孩子，那個雪山下的“學(xué)?！保季w萬千……

這一夜，我失眠了。平時在同學(xué)、家長和老師心中，“實外”的條件十分差，可在于他們簡直就是天堂了：塑膠操場，明亮、寬敞的教室，齊全的教學(xué)設(shè)備，特別是學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，讓每一個孩子自由、全面地發(fā)展，徜徉在知識的海洋中，健康地成長。而我們卻不斷地抱怨，上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真……眼中噙著淚水，自愧、自悔：能夠生活、學(xué)習(xí)在這樣的“天堂”，有什么理由不上進(jìn)、不認(rèn)真、不珍惜呢?

三：

心靈的空間，它載不住塵埃，它為生命始源而歌唱，將歲月沉淀，不被時間的流水沖淡，不能被生命所遺忘。

當(dāng)我重新翻開那存放已久的相冊，我才發(fā)現(xiàn)它是昨天的故事?；貞浢總€快樂的藍(lán)天，回憶每個燦爛的笑臉，還發(fā)現(xiàn)萬物都多情，人生的某種可貴。生命不全是灰色，但我曾傻傻地把它當(dāng)成累贅。我貪戀大地，但我并不愛它，我傻笑著回憶我的天真。人，活著便是事實，誰也不能否定。我也曾傻坐窗前，望著萬物，看著日出到日落，假裝看到生與死，原來我并沒有什么不一樣。生活總是耐人尋味，我趕緊把它珍藏，卻不知已將時間揮霍。

當(dāng)長發(fā)披到肩頭，我開始明白了，我必須改變，幼稚的我在成長。我戀上多情的四季，戀上四季的風(fēng)霜雨雪，其實，我不必自作多情，我的日子長著呢。生活多姿多彩，風(fēng)兒吹遍大地，吹到每個角落，吹來四季的呼喚。從小草的發(fā)芽到白雪的飄灑，我想跟上腳步去找它，可是它總不讓我捉到，將撲風(fēng)的我遺落在一個個沒有人的地方。我開始學(xué)會聽風(fēng)，站在山岡，我開始呼喚，靜聽風(fēng)兒將它所知道的一個個故事訴說。我想到自己。自己?一個生活在大地上的女孩，想伴風(fēng)兒走掉。我本不應(yīng)該脆弱的，但何故流淚，任憑雙眼望著那虛無飄渺的夢，卻不知從何說起。我茫然了。漸漸，我懂了，生命可以活得多彩，我為何要追尋虛無?

點點滴滴，我走到了花季，走到少女們夢的地方，那個金秋般的時節(jié)讓人一輩子都銘記的地方，它芳香，它美麗，我暗嘆自己為何多愁善感。我并不憂傷，我知道，我笑著輕踏每一片遺落在地面的花瓣前行，那兒一定會很美麗的。我變得成熟起來，知道堅強(qiáng)的味道了，或許這便是通往人生的第一步。踏遍各處，我恍然不悟，美麗花瓣不同樣隱藏著脆弱，差點讓我一次次落足誤區(qū)。我悲觀起來，不敢前行，我站在原地，不知所措。花兒，你為何要將我引誘?