2023年教師資格考試《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬卷5

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1.[單選][3分]所謂（），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授給兒童。

A.吸收的心智B.“整個(gè)教學(xué)法”

C.全面教育D.教、學(xué)、做合一

2.[單選][3分]“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。

A.遺傳因素B.生理成熟

C.環(huán)境和教育D.先天因素

3.[單選][3分]對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為（）。

A.發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)

B.發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)

C.任其自然發(fā)展收集

D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)

4.[單選][3分]活動(dòng)性原則源自于（）的“從做中學(xué)”。

A.皮亞杰B.夸美紐斯

C.福祿培爾D.杜威

5.[單選][3分]3、4歲的幼兒看見(jiàn)玩具小汽車或者小凳子，就開(kāi)著“車”當(dāng)司機(jī)，嘴里還“嘀嘀……嘟嘟……”“下車了”說(shuō)個(gè)不停。這體現(xiàn)了無(wú)意想象（）的特點(diǎn)。

A.無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).主題不穩(wěn)定

C.以想象過(guò)程為滿足D.內(nèi)容零散

6.[單選][3分]問(wèn)兒童“1加1等于幾”，兒童可能無(wú)法回答，但若問(wèn)他“1個(gè)蘋(píng)果加1個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)蘋(píng)果”，他就比較容易做出冋答，這是兒童（）的體現(xiàn)。

A.動(dòng)作思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.發(fā)散思維

7.[單選][3分]兒童每天攝入脂肪應(yīng)占總熱能的（）。

A.10%~15%B.15%~20%

C.20%~25%D.25%~30%

8.[單選][3分]以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的人是（）。

A.陳鶴琴B.張宗麟

C.張雪門D.陶行知

9.[單選][3分]下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽(tīng)協(xié)調(diào)？（）

A.有些嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)露出笑容

B.聽(tīng)到巨大的聲響，嬰兒會(huì)瞪大眼睛

C.嬰兒聽(tīng)到母親叫“寶寶”，就會(huì)去找媽媽

D.嬰兒看到大人逗他說(shuō)話，會(huì)表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子

10.[單選][3分]兒童對(duì)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來(lái)概括，如區(qū)別耙和刷；而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括。這屬于（）。

A.動(dòng)作的概括B.生活情景的概括

C.情緒性的概括D.功用性的概括

11.[問(wèn)答][20分]什么是依戀？依戀有哪幾種類型？

12.[問(wèn)答][20分]簡(jiǎn)述幼兒園健康教育的總目標(biāo)。

13.[問(wèn)答][20分]閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

星期一，陸老師埋怨說(shuō)：“小孩在家過(guò)了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的？”站在一旁的張老師接著說(shuō)：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了?！?/p>

問(wèn)題：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀壳凹覉@合作中存在的誤區(qū)。

14.[問(wèn)答][20分]閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

幼兒園小班上計(jì)算課，作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點(diǎn)數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習(xí)。老師問(wèn)一個(gè)小朋友：“你數(shù)一數(shù)，你長(zhǎng)了幾只眼睛？”小朋友回答：“長(zhǎng)了3只。”年輕老師一時(shí)生氣，就說(shuō)：“長(zhǎng)了4只呢?！蹦切∨笥岩哺f(shuō)：“長(zhǎng)了4只呢。”老師說(shuō)：“長(zhǎng)了5只。”那小朋友又說(shuō)：“長(zhǎng)了5只。”老師氣得直踩腳，大聲說(shuō)：“長(zhǎng)了8只?！毙∨笥岩哺鸵欢迥_說(shuō)：“長(zhǎng)了8只?！崩蠋熑滩蛔⌒α似饋?lái)，那小朋友還以為對(duì)了，也咧開(kāi)嘴天真地笑了。

問(wèn)題：（1）案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點(diǎn)？

（2）教師的做法對(duì)嗎？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

15.[問(wèn)答][20分]閱讀下面材料，冋答問(wèn)題。

有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的“幼兒水平測(cè)驗(yàn)”，他設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目：Ⅰ.若A＞B，B＞C，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)A和C哪一個(gè)大？Ⅱ.小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請(qǐng)問(wèn)小王和小張兩位同學(xué)誰(shuí)高？他使用“隨機(jī)取樣”方式在大班選用了題目Ⅰ，在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說(shuō)他可能弄錯(cuò)了。

問(wèn)題：（1）該實(shí)習(xí)生測(cè)驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)