資源教師培訓(xùn)總結(jié)_第1頁
資源教師培訓(xùn)總結(jié)_第2頁
資源教師培訓(xùn)總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1/1資源教師培訓(xùn)總結(jié)

去年12月25日,分管教學(xué)工作的張軍強(qiáng)副校長就給我發(fā)來省級(jí)資源教師培訓(xùn)的相關(guān)文件,告之我被學(xué)校推薦為參訓(xùn)老師。我于今年1月4日進(jìn)行預(yù)報(bào)名。次日,我們平湖市教育與研究培訓(xùn)中心的副主任周建榮老師就來到我校,叮囑我好好參加培訓(xùn),到外面見見世面,多學(xué)些知識(shí)。1月末,我正式報(bào)名,記得當(dāng)時(shí)有四個(gè)資源教師培訓(xùn)班,我看了馬偉娜教授做的計(jì)劃書,內(nèi)容相當(dāng)完備,合理且有梯度,就毫不猶豫地選擇了杭師大的這個(gè)培訓(xùn)班。參訓(xùn)之前我對(duì)周士軍校長說,工作方面還是有些放心不下,周校長對(duì)我的此次培訓(xùn)也十分支持,他叫我安心參訓(xùn),說工作的事情學(xué)校會(huì)安排好的。

雖說我來之前并不清楚什么是資源教師,但我猜想一定是與資源教室相關(guān)的。我們學(xué)校去年6月份配備了資源教室,是平湖市首批配備資源教室的三個(gè)學(xué)校之一,但資源教室對(duì)我這個(gè)只做了一年特教工作外行來說還是比較神秘的。我平時(shí)只是每周帶孩子們進(jìn)資源教室兩節(jié)課的時(shí)間,根據(jù)器材的說明書,我們嘗試了一些器材的使用,進(jìn)行一些活動(dòng),但經(jīng)驗(yàn)非常有限。

通過這些天特教專家們關(guān)于資源教室功能的講解與操作演練,讓我對(duì)資源教室有了更深層次的認(rèn)識(shí)與理解。資源教室是在普通學(xué)?;蛱厥饨逃龑W(xué)校建立的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室。它具有為特殊教育需求兒童提供咨詢、個(gè)案管理、教育心理診斷、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估等多種功能。它可以滿足具有顯著個(gè)別差異兒童的特殊教育需求,為他們?cè)谄胀▽W(xué)校接受平等的教育提供最適合的環(huán)境與條件。我以前理解的資源教室的概念其實(shí)是非常局限的,只能說是感覺統(tǒng)合教室。

通過這些天的培訓(xùn),我還清楚地了解到資源教師就是規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)用和管理資源教室的人,是資源教室的核心和靈魂,資源教師的基本素養(yǎng)和專業(yè)能力決定資源教室的功能和質(zhì)量。那天聆聽郤玲亞校長講座后,我有幸與她單獨(dú)交談幾句,我對(duì)郤校長說,我在學(xué)校有多重身份,我是衛(wèi)生保健老師、心理咨詢老師、特教班也任部分課……郤校長笑著對(duì)我說:“毋庸置疑,那你就是資源教師,回去爭(zhēng)取支持,組建團(tuán)隊(duì)?!编S校長的一席話,那我茅塞頓開,同時(shí)精神也為之振奮,感覺自己回去之后是一定要做點(diǎn)什么的,學(xué)為所用。

據(jù)xx老師說,本次培訓(xùn)由最初的30天壓縮到了20天,因?yàn)檫@樣,老師們就沒了休息的時(shí)間,對(duì)于我來說更是感覺心有余而力不足。因?yàn)樽约河醒导绫P突出的毛病,平時(shí)注意已經(jīng)幾年沒有犯。這次就是在第一個(gè)周六時(shí),那天連續(xù)坐的時(shí)間太久了,而我本身又十分尊重老師,不會(huì)在聽課時(shí)出去,所以就發(fā)病了,一直三四天以后才有所緩解。女兒的陪伴,增加了我心靈上的慰藉,但體力真是吃不消,小家伙精力旺盛,也可能是換了地方的緣故,每天晚上都是11點(diǎn)左右才睡,所以我要做點(diǎn)事情就比較難,要等到她睡著了,才會(huì)靜下心來。盡管困難重重,但我還是保持著以往的習(xí)慣,每天寫一篇日志,最近都是寫的都是此次培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容。

現(xiàn)在回首這20天的培訓(xùn)生活,覺得再苦再累,仿佛也很值得,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)轉(zhuǎn)科為特教老師的我來說,對(duì)于一個(gè)沒有經(jīng)過特別培訓(xùn)的我來說,這次學(xué)習(xí)給我的專業(yè)化發(fā)展起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我想表達(dá)心中的感謝:感謝杭師大的馬老師和李老師為我們這次培訓(xùn)精心策劃與組織,感謝特教界的專家們給我們帶來精彩的課程,感謝我們平湖市的教育局和我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供此次參訓(xùn)機(jī)會(huì),感謝這段時(shí)間

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論