新課標(biāo)人教版初中語文九年級下冊20《香菱學(xué)詩》

香菱學(xué)詩曹雪芹整理ppt

《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首詞說的是誰嗎？

香菱整理ppt和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：

香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。整理ppt檢查預(yù)習(xí)1）文常：《紅樓夢》：曹雪芹：2）字詞我會讀，我會寫請柬胡謅

曖昧

沁芳亭寶釵

橄lǎn______廢xū______zǐ______妹xiàn_______慕整理ppt1）概括香菱學(xué)詩的三個步驟。2）香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？速讀小說，思考：1、拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)品王維的詩；2、邊讀杜甫詩，邊嘗試作詩；3、寫詩經(jīng)歷兩次失敗，最終成功。聰明靈秀，悟性極高，極富文學(xué)氣質(zhì)，刻苦勤奮整理ppt合作學(xué)習(xí)（一）品詩（一、二組完成）品讀三首詩，討論三首詩的特點。通過以上香菱寫的三首詩比較鑒賞，你有什么收獲？特別是對你的寫作有何幫助？第一首詩：詞藻堆砌，無真情實感；第二首詩：跑題第三首詩：用詞典雅含蓄，感情真摯寫作的要義在于感情，而非辭藻的華麗。整理ppt（二）品人（三——六組完成）找出課文香菱或黛玉的語句，研討香菱和黛玉的性格（三、四小組分析香菱，五、六小組分析黛玉。）整理ppt香菱身世

香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），是甄世隱的女兒，是一個從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸的命運：小時候生得極可愛，是父母的掌上明珠，三歲那年元宵節(jié)，在看社火花燈時被騙子拐走，長大后僥幸遇到個“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心實意地要買她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，生拖死拽地?fù)屪呦懔?。整理ppt香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。淪為侍妾后，她受盡凌辱與折磨。后來薛蟠娶夏金桂為妻，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。香菱身世整理ppt

“香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，他也不睡?！?/p>

找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩的語句

“如此茶飯無心，坐臥不定?！?/p>

“只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞??！?/p>

“至三更以后上床臥，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了?！?/p>

正面描寫這屬于對香菱的作用：表現(xiàn)她學(xué)詩的專注投入，乃至癡迷的境界“便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視?！闭韕pt對香菱的側(cè)面描寫“這個人定要瘋了！”（寶釵）“……越發(fā)成個呆子了?！保▽氣O）“可真是個詩魔了?！保▽氣O）“你這誠心都通了仙了?！保▽氣O）側(cè)面描寫作用：進(jìn)一步突出香菱學(xué)詩的投入與專注整理ppt香菱性格：學(xué)習(xí)專注、聰明靈秀，悟性高，勤奮黛玉性格：熱情、豁達(dá)，并且學(xué)識深厚。一反原有多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻的形象。整理ppt（三）品文（七組完成）再讀課文，思考：香菱學(xué)詩為什么會成功?（1）自身因素：香菱努力，苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，資質(zhì)好，領(lǐng)悟高。（2）老師因素：黛玉指點好，她好為人師，善于鼓勵，精通教藝，提倡自學(xué)。（3）環(huán)境因素：大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩的愿望。整理ppt

香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)語文，特別是寫作上有什么樣的啟示呢？