新員工入職培訓(xùn)方案企業(yè)hr必備（三篇）

第9頁共9頁新員工入?職培訓(xùn)方?案企業(yè)h?r必備?一、明確?員工入職?培訓(xùn)目的?，做好新?員工的需?求分析。?新人來?到一家”?新公司“?，他們最?怕的不是?別的，最?怕被孤立?、排外和?圈養(yǎng)。所?以我們在?組織實施?新人培訓(xùn)?過程中，?要努力打?破這個障?礙—陌生?感。員工?會強烈渴?望能快速?了解企業(yè)?的現(xiàn)狀、?企業(yè)的發(fā)?展方向、?自己在企?業(yè)之中能?夠付出什?么，能夠?遇到哪些?機會，又?能收獲什?么……?簡單來講?，只需做?好以下幾?步：1?、營造團?結(jié)溫暖和?諧氛圍。?從心理?學(xué)任性分?析來看，?一個人突?然來到一?個陌生環(huán)?境，首當(dāng)?其沖就是?對環(huán)境和?別人的不?適應(yīng)，所?以我們要?想新人能?快速融入?企業(yè)大家?庭、部門?這個團隊?，就必須?在氛圍上?突出相互?關(guān)心的溫?暖氛圍。?2、上?下級之間?的經(jīng)常性?溝通。?作為HR?或部門管?理者，要?主動關(guān)心?幫助新入?職員工在?工作技能?不嫻熟、?膽怯或工?作成效緩?慢時的工?作溝通，?加強對他?們了解，?以便更好?地幫助其?盡快適應(yīng)?工作要求?和公司文?化。3?、定期組?織新員工?與老員工?之間的工?作交流會?。很多?公司錯誤?的做法是?，為了提?升新老員?工的互動?，在沒有?任何鋪墊?的情況下?，直接把?新人引入?老員工的?團隊中，?任由其自?身自滅，?這種做法?必然導(dǎo)致?陌生感加?劇，新人?最怕的排?擠性上升?，加速新?人的流失?。而正?確的做法?是，倘若?新人較多?時，在前?期可以自?成一組編?隊管理，?選派有責(zé)?任心敢于?擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀?員工或管?理者領(lǐng)導(dǎo)?，待逐漸?新人適應(yīng)?了職場環(huán)?境、生活?環(huán)境后，?再解散新?人團隊編?入部門團?隊，這樣?新老員工?之間的陌?生感就不?會較之前?太敏感太?排擠對方?的可能性?降低，有?利于團隊?整體管理?和新人留?存。4?、鼓勵新?人多提問?、多發(fā)言?，運用頭?腦風(fēng)暴和?民主研討?的培訓(xùn)教?學(xué)模式。?很多企?業(yè)在培訓(xùn)?新人時，?大多數(shù)以?課堂講授?式為主，?就像學(xué)校?的應(yīng)試教?育，導(dǎo)致?培訓(xùn)效果?不佳，新?人反感自?己也別扭?。所以作?為培訓(xùn)者?要抓住新?人對公司?的需求，?要學(xué)會運?用民主研?討和頭腦?風(fēng)暴式的?互動分享?方式進行?培訓(xùn)。?二、制定?新員工的?入職培訓(xùn)?計劃，企?業(yè)各部門?分工配合?。根據(jù)?入職培訓(xùn)?的目標，?制定入職?培訓(xùn)計劃?，促使新?員工入職?培訓(xùn)的有?序進行。?在HR的?計劃之中?，需要著?重考慮入?職培訓(xùn)老?師、入職?培訓(xùn)場地?安排，以?及相應(yīng)的?后勤保障?安排等。?1、企?業(yè)文化內(nèi)?容設(shè)計：?公司歷?史發(fā)展、?組織構(gòu)架?、部門相?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及?職能劃分?，這是新?人最感興?趣的需求?點，然后?就是基本?人事/行?政/財務(wù)?的制度及?管理流程?，最后才?是文體娛?樂企業(yè)文?化等。這?個部分要?求培訓(xùn)者?簡明扼要?，抓住新?人最關(guān)心?、最想了?解的需求?點逐項介?紹，切忌?添油加醋?，隨意許?諾。2?、公司行?業(yè)特點、?產(chǎn)品知識?：新人?除了第一?塊最想了?解外，還?有新人培?訓(xùn)中，一?定要詳細?介紹公司?所屬行業(yè)?，行業(yè)目?前市場發(fā)?展前景、?以及公司?的產(chǎn)品優(yōu)?勢和基礎(chǔ)?業(yè)務(wù)知識?。建議在?允許的條?件下，應(yīng)?組織新員?工進行現(xiàn)?場觀摩產(chǎn)?品生產(chǎn)過?程，必要?時請市場?部或生產(chǎn)?部有關(guān)負?責(zé)人幫其?介紹，讓?新員工明?白自己所?處崗位及?對產(chǎn)品的?熟知。?3、安全?生產(chǎn)基礎(chǔ)?知識：?對于這一?塊是很多?企業(yè)忽略?不講的課?程，其實?對于每一?個企業(yè)來?說，沒有?安全哪有?生產(chǎn)，哪?有經(jīng)濟利?潤可言，?所以安全?生產(chǎn)是每?一個企業(yè)?的重要保?障工作，?因此新員?工到了工?作廠區(qū)必?須了解和?遵守相關(guān)?規(guī)定。?三、明確?員工入職?培訓(xùn)內(nèi)容?，提高入?職培訓(xùn)的?效率。?每家企業(yè)?在進行入?職培訓(xùn)的?時候，都?希望能使?員工更快?地熟悉企?業(yè)的運作?、了解自?己將要做?什么、如?何才能符?合組織的?要求等。?因此，?HR在新?入職培訓(xùn)?過程之中?可以設(shè)計?一下入職?培訓(xùn)內(nèi)容?：1、?針對崗位?要求和崗?位技能的?員工入職?培訓(xùn)，這?方面的員?工入職培?訓(xùn)一般由?用人部門?的負責(zé)人?主講，主?要是讓員?工明確接?下來自己?要從事什?么樣的工?作，要把?這個工作?做好需要?準備什么?;當(dāng)然，?入職培訓(xùn)?內(nèi)容不能?僅僅局限?于員工技?能的提升?，還要對?新員工進?行認知入?職培訓(xùn)以?及職業(yè)員?工入職培?訓(xùn);2?、認知入?職培訓(xùn)主?要包括企?業(yè)概況、?企業(yè)主要?管理者介?紹、企業(yè)?制度、員?工守則、?企業(yè)文化?宣講等內(nèi)?容，學(xué)習(xí)?的方式實?行集中入?職培訓(xùn)，?并由公司?的管理者?和人力資?源部門主?講。3?、職業(yè)員?工入職培?訓(xùn)是為了?使新員工?尤其是剛?走出校門?的學(xué)生完?成角色轉(zhuǎn)?換，成為?一名職業(yè)?化的工作?人員。其?內(nèi)容主要?包括：社?交禮儀、?人際關(guān)系?、溝通與?談判、科?學(xué)的工作?方法、職?業(yè)生涯規(guī)?劃、壓力?管理與情?緒控制、?團隊合作?技能等。?四、了?解員工的?真實想法?，構(gòu)建一?套易于管?理并方便?操作的新?員工控制?體系。?在一些企?業(yè)中，新?員工很多?時候會被?當(dāng)作“滅?火隊員”?來使用，?這樣會導(dǎo)?致新員工?容易產(chǎn)生?逆反情緒?，其選擇?逃避的可?能性就比?較高了。?所以H?R應(yīng)該更?清晰地了?解新員工?的真實想?法，理解?他們的內(nèi)?心世界。?作為新人?來說，希?望得到別?人的關(guān)注?，而企業(yè)?有義務(wù)去?盡可能地?幫助新員?工，增加?與新員工?交流的渠?道。因?此，確定?督導(dǎo)人員?對新員工?進行指導(dǎo)?、督察是?很有必要?的。新員?工剛進公?司時，什?么都是新?的，他們?很希望去?接觸新的?事物，但?苦于找不?到適當(dāng)?shù)?渠道，這?樣有時甚?至?xí)械?很茫然。?因此，?HR為他?們選擇一?位比較合?適的督導(dǎo)?人員對他?們合理引?導(dǎo)，甚至?為新員工?制定合理?的職業(yè)生?涯規(guī)劃就?顯得很有?必要了。?五、建?立一套切?實可行的?員工入職?培訓(xùn)評估?方式。?為了保障?入職培訓(xùn)?效果，提?高入職培?訓(xùn)管理水?平，HR?應(yīng)密切關(guān)?注入職培?訓(xùn)的質(zhì)量?，特別是?從入職培?訓(xùn)目標出?發(fā)去跟蹤?其成效，?應(yīng)該對新?入職培訓(xùn)?的各個環(huán)?節(jié)都進行?評估，通?過入職培?訓(xùn)前評估?，可以保?證入職培?訓(xùn)需求的?科學(xué)性，?確保入職?培訓(xùn)計劃?與實際需?求的合理?銜接。一?般來說，?HR應(yīng)該?要確認如?下幾點：?1、幫?助實現(xiàn)入?職培訓(xùn)資?源的合理?配置;?2、保證?入職培訓(xùn)?效果測定?的科學(xué)性?;3、?通過入職?培訓(xùn)中評?估，可以?保證入職?培訓(xùn)活動?按照計劃?進行;?4、入職?培訓(xùn)執(zhí)行?情況的反?饋和入職?培訓(xùn)計劃?的調(diào)整;?5、過?程檢測和?評估有助?于科學(xué)解?釋入職培?訓(xùn)的實際?效果。?通過入職?培訓(xùn)效果?評估，可?以及時檢?驗入職培?訓(xùn)的效果?，了解學(xué)?員的學(xué)習(xí)?情況，同?時對學(xué)員?的學(xué)習(xí)也?起到促進?作用，調(diào)?動他們學(xué)?習(xí)的積極?性，保障?入職培訓(xùn)?的知識及?時吸收和?消化。?通過員工?入職培訓(xùn)?評估，可?以清楚地?了解員工?入職培訓(xùn)?目標的達?成情況，?從而進行?針對性的?改進。?入職培訓(xùn)?是企業(yè)人?力資源開?發(fā)的重要?手段，是?現(xiàn)代組織?人力資源?管理的重?要組成部?分，實施?員工入職?培訓(xùn)有利?于提高員?工的個人?素質(zhì)和工?作能力，?從而提高?組織的整?體水平和?工作效率?。作為?剛?cè)肼毜?新員工，?能否盡快?熟悉企業(yè)?，完成角?色轉(zhuǎn)換，?就需要企?業(yè)高度重?視新入職?培訓(xùn)了。?所以，?對于HR?來說，新?員工的培?訓(xùn)工作應(yīng)?該建立一?種長效機?制，深入?持久地開?展下去，?爭取讓每?一位新入?職的員工?都受到培?訓(xùn)。當(dāng)?然，HR?去制定入?職培訓(xùn)規(guī)?劃，另外?的目的也?是為了給?公司留住?人才，能?夠培育出?適合公司?發(fā)展的可?用人才。?任何時?候，只有?員工的素?質(zhì)不斷得?到提升，?HR的工?作才能有?成效，企?業(yè)的發(fā)展?動力才能?尋找到不?竭的動力?之源。?新員工入?職培訓(xùn)方?案企業(yè)h?r必備（?二）新?員工入職?培訓(xùn)方案?，又稱崗?前培訓(xùn)、?職前教育?、入職教?育，是一?個組織所?錄用的員?工從局外?人轉(zhuǎn)變?yōu)?企業(yè)人的?過程，是?員工融入?到特定團?體的過程?。從此時?開始，員?工逐漸熟?悉、適應(yīng)?組織環(huán)境?并開始初?步進行自?己的職業(yè)?生涯規(guī)劃?，發(fā)揮自?己的才能?。成功的?新員工培?訓(xùn)與發(fā)展?已經(jīng)深入?到了員工?的行為和?精神的層?次，相對?于在職培?訓(xùn)來說，?新員工培?訓(xùn)與發(fā)展?是群體互?動行為的?開始。?1.獨立?式學(xué)習(xí)。?獨立式學(xué)?習(xí)就是讓?學(xué)習(xí)者獨?立完成一?項具有挑?戰(zhàn)性的工?作。聽起?來不像是?培訓(xùn)，但?是這種潛?在的培訓(xùn)?價值很快?就會在員?工工作中?顯露出來?。試想在?整個工作?中，他必?須合理地?安排每一?個工作步?驟：在什?么時間達?到怎樣的?目標;決?定采取哪?種工作方?式、哪種?技能;當(dāng)?工作中遇?到困難的?時候，他?得自己去?想辦法，?拿出一些?具有創(chuàng)造?性的解決?方案。這?對于培養(yǎng)?他獨立思?考和創(chuàng)造?性的能力?都是很有?好處的。?這種學(xué)習(xí)?方式也有?利于促進?學(xué)習(xí)者為?獨立完成?工作去學(xué)?習(xí)新的技?能，迎接?更大的挑?戰(zhàn)。2?.貼身式?學(xué)習(xí)。這?種培訓(xùn)是?安排學(xué)習(xí)?者在一段?時間內(nèi)跟?隨“師傅?”一起工?作，觀察?“師傅”?是如何工?作的，并?從中學(xué)到?一些新技?能。學(xué)習(xí)?者如同師?傅”的影?子，這就?要求“師?傅”必須?有足夠的?適合的技?能傳授給?那個“影?子”，而?且“師傅?”還需要?留出一定?的時間來?解決工作?中存在的?問題，并?隨時回答?“影子”?提出的各?種問題。?這種培訓(xùn)?方式在需?要手工完?成任務(wù)的?領(lǐng)域較為?常見，它?不僅鍛煉?了員工的?動手能力?，還提高?了他們的?觀察能力?，增加了?他們的學(xué)?識。3?.開放式?學(xué)習(xí)這種?學(xué)習(xí)方法?給接受培?訓(xùn)的人以?較大的自?由，學(xué)習(xí)?者可以自?由地選擇?學(xué)習(xí)的時?間和學(xué)習(xí)?的內(nèi)容。?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容根據(jù)工?作需要可?以是管理?課程，也?可以是計?算機編程?方面的知?識，或者?是他們感?興趣的對?他們在工?作中有用?的一些知?識。他們?可以到圖?書館里去?自修，還?可以請公?司的業(yè)務(wù)?顧問幫忙?。有的公?司甚至要?求學(xué)習(xí)者?在一段時?間內(nèi)閱讀?一些與他?們工作相?關(guān)的書籍?，然后在?公司的培?訓(xùn)會上講?演。_?___度?假式學(xué)習(xí)?有些公司?通常會允?許或安排?某些業(yè)務(wù)?骨干每星?期有一天?或者半天?不到公司?上班，讓?他們到工?商管理大?學(xué)去學(xué)習(xí)?短期培訓(xùn)?課程，并?希望他們?學(xué)成后，?能夠?qū)⑦@?些理論知?識應(yīng)用到?工作中解?決實際問?題。這就?是我們所?謂的“度?假式學(xué)習(xí)?”。通常?員工也會?利用這個?“假期”?獲得相關(guān)?的資格證?書。5?.輪換式?學(xué)習(xí)在某?些公司，?我們通常?會看到這?樣一個現(xiàn)?象：一位?經(jīng)理前兩?年在公司?的一個部?門任職，?而接下來?的兩年，?卻轉(zhuǎn)入另?一個部門?任職，這?就是我們?所謂的“?工作輪換?”。它適?用大大小?小的公司?。一般?公司規(guī)定?一兩年內(nèi)?某些管理?者的崗位?就可以輪?換一次。?到那時，?新的崗位?，新的職?位，新的?員工，新?的問題，?一切從頭?開始，這?樣做有利?于培養(yǎng)出?全能人才?。新員?工入職培?訓(xùn)方案企?業(yè)hr必?備（三）?一、入?職培訓(xùn)的?目的：即?為本次計?劃的明確?目的，通?過培訓(xùn)實?現(xiàn)什么的?結(jié)果。?1、使新?員工在入?職前對公?司有一個?全方位的?了解，認?識并認同?公司的事?業(yè)及企業(yè)?文化，堅?定自己的?職業(yè)選擇?，理解并?接受公司?的共同語?言和行為?規(guī)范;?2、使新?員工明確?自己的崗?位職責(zé)、?工作任務(wù)?和工作目?標，掌握?工作要領(lǐng)?、工作程?序和工作?方法，盡?快進入崗?位角色。?3、幫?助新員工?適應(yīng)工作?群體和規(guī)?范;鼓勵?新員工形?成積極的?態(tài)度。?二、培訓(xùn)?對象：即?為我們需?要培訓(xùn)哪?些人公?司所有新?進員工?三、培訓(xùn)?排期：即?為培訓(xùn)需?要花費的?周期，哪?些階段，?每個階段?需要培訓(xùn)?的主要內(nèi)?容。具體?時間可以?先不確定?。新員?工入職培?訓(xùn)為期_?___個?月，共分?為___?_個階段?：第一?階段：初?步認識(?____?周)企?業(yè)文化、?公司制度?、薪資福?利、員工?職責(zé)、產(chǎn)?品介紹等?。第二?階段：崗?位指導(dǎo)(?____?周)集?中脫崗培?訓(xùn)及后期?的在崗指?導(dǎo)培訓(xùn)。?第三階?段：任務(wù)?挑戰(zhàn)(_?___周?)團隊?融入、主?動完成工?作人力?資源根據(jù)?具體情況?確定培訓(xùn)?日期。?四、培訓(xùn)?方式：采?取何種培?訓(xùn)形式，?線上還是?線下，集?中培訓(xùn)還?是小組指?導(dǎo)等。?采用線上?+線下相?結(jié)合的方?式進行培?訓(xùn)，線上?進行基礎(chǔ)?課程資料?學(xué)習(xí)，線?下進行集?中面授，?現(xiàn)場互動?形式。?1.脫崗?培訓(xùn)：由?人力資源?制定培訓(xùn)?計劃和方?案并組織?實施，采?用集中授?課的形式?。2.?在崗培訓(xùn)?：由新員?工所在部?門負責(zé)人?對其已有?的技能與?工作崗位?所要求的?技能進行?比較評估?，找出差?距，以確?定該員工?培訓(xùn)方向?，并指定?專人實施?培訓(xùn)指導(dǎo)?，人力資?源部跟蹤?監(jiān)控。可?采用日常?