班主任個(gè)人年度工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)眼?間，時(shí)光?過得真快?，又是一?學(xué)期過去?了。在本?學(xué)期中，?我繼續(xù)擔(dān)?任二(3?)班班主?任，基于?上學(xué)期對?學(xué)生的認(rèn)?識和理解?，在這期?的班主任?工作，相?對來說要?輕松很多?，經(jīng)過一?期的努力?，和各家?長也建立?了良好的?關(guān)系。在?每一期的?工作中我?都受益匪?淺，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下。我?在這學(xué)期?里，為搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，營造?良好的班?級學(xué)習(xí)環(huán)?境，提高?學(xué)生素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，做了?下面幾點(diǎn)?工作：?一、培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。本學(xué)?期常利用?班會課和?品德課，?教育學(xué)生?遵守課堂?紀(jì)律。平?時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表揚(yáng)，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正?。要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，并實(shí)行?班干部分?工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自?己管理自?己。切實(shí)?做好兩操?的安全和?紀(jì)律，經(jīng)?過一學(xué)期?的努力，?大部分同?學(xué)都能做?好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣有?了根本的?好轉(zhuǎn)。還?有幾個(gè)紀(jì)?律觀念薄?弱的人，?經(jīng)常要老?是教育、?監(jiān)督彩能?做好一陣?，以后還?有待加強(qiáng)?教育。?二、培養(yǎng)?學(xué)生文明?禮貌的教?育。強(qiáng)化?學(xué)生要執(zhí)?行學(xué)校的?行為規(guī)范?，衣著整?潔、在校?期間穿校?服，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已養(yǎng)成?了這個(gè)良?好的習(xí)慣?。在語言?行動(dòng)上，?同學(xué)們懂?得講文明?禮貌，同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，拾到東?西交工的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。三、?建立強(qiáng)有?力的班隊(duì)?干部。在?學(xué)期初就?評選了班?干部，并?給他們分?工負(fù)責(zé)，?明確自己?所做的工?作。還經(jīng)?常教他們?怎樣做好?工作和了?解在工作?中有哪些?困難，教?育班干要?以身作則?。四、?經(jīng)常與家?長聯(lián)系，?取得家長?的協(xié)助，?共同管教?學(xué)生完成?工作任務(wù)?。在這?學(xué)期中，?班級管理?各有優(yōu)缺?點(diǎn)，在今?后的工作?中，將繼?續(xù)取他人?之長，補(bǔ)?自己之短?，努力將?班級管理?工作做的?更好。?班主任個(gè)?人年度工?作總結(jié)范?文（二）?一個(gè)班?，就是一?個(gè)大家庭?。而老師?則充當(dāng)著?一家之主?的位置，?孩子很多?的行為都?還是需要?老師去指?導(dǎo)、去鼓?勵(lì)的。但?是我們現(xiàn)?在正處于?三年級下?冊，已經(jīng)?是中段的?孩子了，?我認(rèn)為現(xiàn)?在正好是?漸漸放手?，讓孩子?們自己來?當(dāng)家作主?的最佳時(shí)?期。因此?，我從以?下幾個(gè)方?面去進(jìn)行?：1、?衛(wèi)生每?天一個(gè)衛(wèi)?生小老師?，負(fù)責(zé)監(jiān)?督每天值?日生的衛(wèi)?生，并提?醒值日生?做好自己?的任務(wù)。?請值日小?老師在第?二天告訴?老師，本?值日小組?做得最好?的同學(xué)是?誰，老師?給予該值?日生一顆?班級獎(jiǎng)勵(lì)?的紅星，?如果這個(gè)?小老師也?是稱職的?，那么小?老師也可?以得到一?顆紅星。?同時(shí)，也?向老師反?應(yīng)值日有?待改進(jìn)的?同學(xué)，提?醒他下次?做好值日?。2、?班容班貌?3、出?操只要?班級出操?，班級的?班長都會?自動(dòng)帶孩?子出去做?操，并且?只要一站?到操場上?，班級的?班長就會?自己出來?整理隊(duì)伍?，提醒個(gè)?別沒站好?的孩子。?我想，?老師的漸?漸放手，?能讓孩子?呼吸到更?加自由清?新的空氣?。但是絕?不是直接?放手，而?是慢慢地?邊引導(dǎo)邊?放手，邊?鼓勵(lì)邊放?手。以?上就是我?個(gè)人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?體會，當(dāng)?然我做的?還很不夠?，有時(shí)是?缺少了會?發(fā)現(xiàn)的眼?睛，因此?才讓班級?管理出