人教版小學(xué)音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)實錄小學(xué)教育

.做什么呢？生：笑話小蝸牛師：為什么要笑話小蝸牛？生：葡萄還沒兩個小小的要求，第一請注意小組合作，第二請注意動作要豐富。好，準備比賽?。úシ乓魳?，小組活動后開始表演）三、鞏固、創(chuàng)新師事師：今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《蝸牛與黃鸝鳥》，同學(xué)們覺得這做什么呢？生：笑話小蝸牛師：為什么要笑話小蝸牛？生：葡萄還沒兩個小小的要求，第一請注意小組合作，第二請注意動作要豐富。好，準備比賽?。úシ乓魳罚〗M活動后開始表演）三、鞏固、創(chuàng)新師事師：今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《蝸牛與黃鸝鳥》，同學(xué)們覺得這師：我們看看小猴子準備了什么款待大家呢？（出示水果圖片）踏步）師：咦？怎么有一片池塘擋住了我們的去路呢？怎么辦呀？（課？（.，這么短的時間就學(xué)會了歌曲。那么，我們用什么樣的聲音才能把歌一首XX歌曲，XX人講話時喜歡帶個“阿”字，比如說我們叫人的要踏上池塘里的荷葉，每片荷葉里都有一個寶盒，完成寶盒里的任務(wù)）六、教師小結(jié)評價同學(xué)們，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲大哈阿，這么短的時間就學(xué)會了歌曲。那么，我們用什么樣的聲音才能把歌一首XX歌曲，XX人講話時喜歡帶個“阿”字，比如說我們叫人的要踏上池塘里的荷葉，每片荷葉里都有一個寶盒，完成寶盒里的任務(wù)）六、教師小結(jié)評價同學(xué)們，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲大哈阿萄橘樹 .觀察圖片，并且在老師提供給你的音樂中，選出你認為適合的音樂。演唱歌曲五、拓展、升華師：老師給大家準備了幾組圖片，請你仔細？教師用不同的聲音演唱，引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。歌曲處理（1）這是還有那種小動物？黃鸝鳥。師：他們在爭葡萄吃嗎？生：不是。師：觀察圖片，并且在老師提供給你的音樂中，選出你認為適合的音樂。演唱歌曲五、拓展、升華師：老師給大家準備了幾組圖片，請你仔細？教師用不同的聲音演唱，引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲。歌曲處理（1）這是還有那種小動物？黃鸝鳥。師：他們在爭葡萄吃嗎？生：不是。師：師：那它們在做什么呢？豎起小耳朵仔細聽——（播放音樂）.——唱歌曲4樂句（3）黃鸝鳥笑話小蝸牛是怎么說的？學(xué)生讀出笑原來這里有一個反復(fù)跳躍記號，那我們演唱的時候也要注意。（講解）六、教師小結(jié)評價同學(xué)們，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲演唱歌曲五、拓展、升華師：老師給大家準備了幾組圖片，請你仔細——唱歌曲4樂句（3）黃鸝鳥笑話小蝸牛是怎么說的？學(xué)生讀出笑原來這里有一個反復(fù)跳躍記號，那我們演唱的時候也要注意。（講解）六、教師小結(jié)評價同學(xué)們，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲演唱歌曲五、拓展、升華師：老師給大家準備了幾組圖片，請你仔細師：老師有兩個小小的要求，第一請注意小組合作，第二請注意（講解音樂知識，體現(xiàn)課堂中的雙基教學(xué)）所以應(yīng)該快點呼吸）.，準備比賽?。úシ乓魳罚〗M活動后開始表演）三、鞏固、創(chuàng)新師歌曲2遍，感受歌曲情緒，了解歌曲內(nèi)容）師：誰能說說，小黃鸝在為銜接快，所以應(yīng)該快點呼吸）變化形式進行練習(xí)。師：同學(xué)們真棒顯示——請你跟我這樣做模仿老師拍擊的節(jié)奏2/42/4，準備比賽?。úシ乓魳?，小組活動后開始表演）三、鞏固、創(chuàng)新師歌曲2遍，感受歌曲情緒，了解歌曲內(nèi)容）師：誰能說說，小黃鸝在為銜接快，所以應(yīng)該快點呼吸）變化形式進行練習(xí)。師：同學(xué)們真棒顯示——請你跟我這樣做模仿老師拍擊的節(jié)奏2/42/4 2/4誰來模仿一下小蝸牛走路的樣子——唱歌曲3、4樂句你做個動作你怎么表現(xiàn)笑話別人呢？——唱歌曲7、8樂句（這個練習(xí)為了讓學(xué)生了解不同的畫面和情境會用不同的音樂來表現(xiàn)）？（故事講給其他的小朋友聽，好嗎好）聲喊出口號生：我自信我成功闖關(guān)游戲（1）點擊第一片荷葉，課件擊第三片荷葉，課件顯示——我是小小演奏家播放《蝸牛與黃鸝鳥》聲喊出口號生：我自信我成功闖關(guān)游戲（1）點擊第一片荷葉，課件擊第三片荷