有關(guān)執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范本（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)有關(guān)執(zhí)行?力培訓(xùn)心?得體會(huì)總?結(jié)范本?學(xué)習(xí)不能?改變起點(diǎn)?，但一定?可以改變?終點(diǎn)。這?是李強(qiáng)老?師在最佳?員工執(zhí)行?力的演講?里面說(shuō)的?。這段時(shí)?間看了李?強(qiáng)老師的?最佳員工?執(zhí)行力，?感觸頗深?，借此機(jī)?會(huì)，來(lái)記?錄一下，?見證我們?這次的學(xué)?習(xí)。首?先，我們?要懂得，?懂得自醒?。一日三?醒吾身，?方能了解?自己的長(zhǎng)?處與短處?。只有看?清自己，?反思過(guò)后?才能知道?自己的不?足，才會(huì)?想要學(xué)習(xí)?，想要改?變。經(jīng)常?思考一下?自己做了?什么，有?什么做的?不好，還?有什么沒?有做，及?時(shí)記錄下?來(lái)，以免?沒有做的?還是沒做?，目的是?事情要解?決。其?次，收獲?什么，必?須要播種?什么。想?要收獲，?必須要付?出。每個(gè)?人擁有的?一切都是?用他的失?去換來(lái)的?。每一個(gè)?人成功的?背后都有?辛酸的付?出，我們?只是看到?別人光鮮?的一面，?誰(shuí)知道背?后他們的?生活是怎?樣，沒有?付出就沒?有收獲。?凡事都是?有因必有?后果，今?天你沒有?成功，是?因?yàn)槟愀?出的還不?夠，我們?能做的就?是把握好?自己，讓?自己變得?越來(lái)越好?。再次?，一個(gè)人?最重要的?品質(zhì)是德?行。有德?無(wú)才，最?起碼是個(gè)?好人;有?才無(wú)德最?多也就是?個(gè)小人。?要修身養(yǎng)?性，提高?自己的德?行。行為?到了，不?是也是，?行為不到?，是也不?是。在平?時(shí)的小事?情中不斷?地積累自?己，提升?自己。量?的增加才?能形成質(zhì)?的改變，?質(zhì)的飛躍?。要不斷?的學(xué)習(xí)，?不斷的進(jìn)?步，適應(yīng)?企業(yè)的發(fā)?展，適應(yīng)?社會(huì)的發(fā)?展。以?上就是我?個(gè)人的一?些感想，?好與不好?在平時(shí)的?工作中體?現(xiàn)吧。?有關(guān)執(zhí)行?力培訓(xùn)心?得體會(huì)總?結(jié)范本（?二）今?年上半年?，我局召?開提高黨?員干部執(zhí)?行力、協(xié)?同力、創(chuàng)?新力，深?化創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)活動(dòng)動(dòng)?員會(huì)。在?深化創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)?和開展讀?一本好書?活動(dòng)中，?本人閱讀?了《贏在?執(zhí)行》和?《團(tuán)隊(duì)執(zhí)?行力》等?書籍，對(duì)?執(zhí)行力有?了更深的?認(rèn)識(shí)和體?會(huì)。一?、何為執(zhí)?行力(?一)所謂?執(zhí)行力-?把目標(biāo)轉(zhuǎn)?化為結(jié)果?的能力。?指的是_?___戰(zhàn)?略意圖，?完成預(yù)定?目標(biāo)的操?作能力。?孫子說(shuō)?：“夫?qū)?者，智、?信、仁、?勇、嚴(yán)?;夫?qū)⒄?，三令而?五申，讓?后行賞罰?”。說(shuō)的?是執(zhí)行力?;余世維?《贏在執(zhí)?行》講到?執(zhí)行力的?三大流程?：戰(zhàn)略、?組織，人?力。他把?執(zhí)行力分?解過(guò)后，?形成三個(gè)?層次的運(yùn)?作，高層?、中層、?業(yè)務(wù)層，?然后發(fā)揮?檢查監(jiān)督?的職能，?對(duì)全過(guò)程?的控制。?外國(guó)諸多?管理學(xué)家?對(duì)執(zhí)行力?講了很多?，都講到?計(jì)劃、組?織、指揮?、協(xié)調(diào)、?控制、監(jiān)?督這些職?能，以最?終實(shí)現(xiàn)組?織目標(biāo)。?執(zhí)行-?沒有任何?借口。完?美的執(zhí)行?是不需要?任何借口?的，不要?用借口來(lái)?為自己開?脫或搪塞?。借口只?能讓我們?暫時(shí)逃避?困難和責(zé)?任，但其?代價(jià)卻是?沉重的。?找借口的?一個(gè)直接?后果就是?容易讓人?養(yǎng)成懶散?、拖延的?壞習(xí)慣，?當(dāng)遇到困?難和挫折?時(shí)，不是?積極地去?想辦法解?決問題，?而是去找?各種各樣?的借口，?這樣只能?導(dǎo)致失敗?，也會(huì)使?自己一事?無(wú)成。優(yōu)?秀工作人?員從不在?遇到困難?時(shí)尋找任?何借口，?而是努力?想辦法解?決問題，?出色完成?任務(wù)?！?拒絕借口?”是追求?完美表現(xiàn)?的有力保?障，我們?要牢記責(zé)?任，奉行?職業(yè)準(zhǔn)則?，培養(yǎng)不?達(dá)目的不?罷休的毅?力。因?yàn)?工作是沒?有任何借?口的，失?敗是沒有?任何借口?的，人生?更是沒有?任何借口?。(二?)執(zhí)行需?要團(tuán)隊(duì)精?神今年?____?月全區(qū)審?計(jì)創(chuàng)新交?流工作會(huì)?議在我市?召開，在?時(shí)間緊、?任務(wù)重的?情況下，?組織如此?大的規(guī)模?會(huì)議是建?局以來(lái)史?無(wú)前例的?，我局審?計(jì)干部職?工積極配?合，協(xié)同?作戰(zhàn)，注?重每一個(gè)?細(xì)節(jié)，追?求完美，?互相補(bǔ)臺(tái)?，最終全?區(qū)審計(jì)創(chuàng)?新交流工?作會(huì)召開?非常成功?，得到上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?各兄弟市?(縣)審?計(jì)局的充?分肯定。?這是執(zhí)行?力的具體?體現(xiàn)，這?是團(tuán)隊(duì)精?神的具體?體現(xiàn)。?二、如何?提升、強(qiáng)?化執(zhí)行力?執(zhí)行力?的強(qiáng)弱反?映了一個(gè)?單位的管?理水平，?更體現(xiàn)在?單位人員?的精神面?貌上，它?無(wú)時(shí)不在?影響著我?們每個(gè)部?門(科室?)、每個(gè)?環(huán)節(jié)的工?作。作為?一個(gè)單位?，再好的?目標(biāo)與構(gòu)?想，再完?美的操作?方案，如?果不能強(qiáng)?有力地執(zhí)?行，最終?也只能是?紙上談兵?。如何提?升強(qiáng)化我?們的執(zhí)行?力，我認(rèn)?為一個(gè)單?位需要做?好以下幾?點(diǎn)基礎(chǔ)工?作：(?一)制定?明確的目?標(biāo)任務(wù)?明確目標(biāo)?任務(wù)就是?明確執(zhí)行?力的方向?。它是建?立在對(duì)單?位內(nèi)外部?信息和各?類資源進(jìn)?行認(rèn)真分?析，特別?是建立在?對(duì)一系列?問題得以?確認(rèn)并提?出構(gòu)想的?基礎(chǔ)上，?這是確立?目標(biāo)的基?礎(chǔ)，前期?需要我們?做大量的?分析調(diào)研?工作。目?標(biāo)是系統(tǒng)?的，有層?次的。單?位目標(biāo)、?部門(科?室)目標(biāo)?和干部職?工目標(biāo)，?體現(xiàn)了目?標(biāo)的層級(jí)?關(guān)系，所?以目標(biāo)必?須分解，?以求更具?體、操作?性強(qiáng)。單?位目標(biāo)明?確了，執(zhí)?行力才有?了前進(jìn)的?方向，不?同的職能?部門(科?室)、不?同的干部?職工在工?作中才能?形成一股?合力，從?而更好地?發(fā)揮知識(shí)?與技能的?聚合作用?，更好地?促進(jìn)目標(biāo)?任務(wù)的達(dá)?成。(?二)培養(yǎng)?優(yōu)良的團(tuán)?隊(duì)精神。?對(duì)管理?者而言，?真正意義?上的成功?必然是團(tuán)?隊(duì)的成功?。團(tuán)結(jié)協(xié)?作是一種?良好的職?業(yè)道德，?團(tuán)隊(duì)精神?包括認(rèn)同?別人、主?動(dòng)幫助、?無(wú)私奉獻(xiàn)?、團(tuán)隊(duì)自?豪感四個(gè)?方面。一?個(gè)集體要?有團(tuán)隊(duì)精?神，但每?個(gè)人由于?在單位中?所處部門?(科室)?的不同和?自身素質(zhì)?的不同，?并不一定?都能做到?這一點(diǎn)。?這就需要?單位創(chuàng)造?培養(yǎng)一個(gè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的環(huán)境。?如何做到?這一點(diǎn)可?從以下幾?個(gè)方面入?手：一是?要樹立一?個(gè)美好的?前景規(guī)劃?，讓干部?職工看到?發(fā)展的前?途和方向?，為共同?的奮斗目?標(biāo)而努力?。二是對(duì)?每個(gè)人都?建立明確?的工作職?責(zé)與工作?目標(biāo)及合?理的獎(jiǎng)懲?制度。三?是要加強(qiáng)?對(duì)干部職?工的教育?，培養(yǎng)他?們的團(tuán)隊(duì)?意識(shí)與合?作精神。?(三)?提高個(gè)人?的執(zhí)行能?力執(zhí)行?是靠人來(lái)?完成的，?他需要一?定的知識(shí)?與技能。?這不僅體?現(xiàn)在完成?任務(wù)的能?力要求上?，而且體?現(xiàn)在完成?任務(wù)的效?率與質(zhì)量?上。在機(jī)?關(guān)單位，?對(duì)一個(gè)人?的知識(shí)與?技能的考?核不僅僅?局限于他?的能力素?質(zhì)，而且?要把它放?在時(shí)間、?質(zhì)量、成?效及對(duì)社?會(huì)的影響?等多方面?進(jìn)行評(píng)估?。同樣完?成一種事?，所花時(shí)?間有長(zhǎng)短?、社會(huì)影?響有大小?、完成的?質(zhì)量有好?壞，對(duì)資?源的使用?有多少，?所以對(duì)他?及他的能?力的評(píng)價(jià)?應(yīng)是多維?的。這樣?就對(duì)單位?干部職工?在知識(shí)層?面和技能?層面都提?出了更高?的要求。?提高執(zhí)?行的能力?。首先，?要通過(guò)不?斷努力學(xué)?習(xí)，掌握?新知識(shí)，?樹立新觀?念，提高?新技能，?使自己具?備落實(shí)執(zhí)?行力的能?力;其次?，建立起?良好的管?理機(jī)制，?有一套科?學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?去衡量，?合理的獎(jiǎng)?懲制度來(lái)?激勵(lì);第?三，要統(tǒng)?一尺度，?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?，一視同?仁，實(shí)行?“制度管?人”的新?機(jī)制;第?四，要培?養(yǎng)一批具?有堅(jiān)強(qiáng)的?執(zhí)行力，?辦事公道?，為人正?派，有一?定人格魅?力的管理?層。最后?，就是在?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過(guò)程中?要不斷的?跟蹤關(guān)注?，同時(shí)要?設(shè)立反饋?機(jī)制，這?樣，不僅?了解執(zhí)行?力的程度?，而且便?于及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?及時(shí)解決?問題，使?制度在執(zhí)?行過(guò)程中?更加完善?，使各項(xiàng)?工作更加?完美。?三、提高?執(zhí)行力，?增進(jìn)協(xié)同?力，提高?創(chuàng)新力?“要提高?黨員干部?執(zhí)行力、?協(xié)同力、?創(chuàng)新力，?使黨組織?的堡壘作?用更加牢?固，黨員?的先鋒模?范作用得?到更好發(fā)?揮，推動(dòng)?梧州科學(xué)?發(fā)展、跨?越發(fā)展、?和諧發(fā)展??！睍?劉___?_勇在我?市創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)活動(dòng)中?提出，讓?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?成為廣大?基層黨組?織和黨員?的一種長(zhǎng)?期追求。?當(dāng)前，?我局創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)?正在深入?持續(xù)推進(jìn)?，根據(jù)新?形勢(shì)新任?務(wù)的要求?，提高黨?員干部的?“三個(gè)力?”，就是?要增強(qiáng)基?層黨組織?和黨員干?部“爭(zhēng)”?、“創(chuàng)”?意識(shí)，使?先進(jìn)和優(yōu)?秀成為黨?員干部的?本質(zhì)要求?和不懈追?求。有?關(guān)執(zhí)行力?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?范本（三?）執(zhí)行?就是有結(jié)?果的行動(dòng)?。而提供?的結(jié)果必?須是一個(gè)?有時(shí)間底?線，對(duì)公?司和他人?具有明確?的價(jià)值，?并且完成?后能夠拿?出來(lái)可供?他人檢查?衡量的東?西。只要?缺其中任?何一個(gè)要?素，就等?于你沒有?提供結(jié)果?，就說(shuō)明?你沒有完?成你的本?職工作。?一個(gè)偉大?目標(biāo)要靠?一個(gè)偉大?的團(tuán)隊(duì)來(lái)?完成，單?是個(gè)部門?是沒有價(jià)?值的，只?有所有部?門通過(guò)相?互配合為?公司創(chuàng)造?價(jià)值之后?才有價(jià)值?。執(zhí)行?-沒有任?何借口。?完美的執(zhí)?行是不需?要任何借?口的，不?要用借口?來(lái)為自己?開脫或搪?塞。借口?只能讓我?們暫時(shí)逃?避困難和?責(zé)任，但?其代價(jià)卻?是沉重的?。找借口?的一個(gè)直?接后果就?是容易讓?人養(yǎng)成懶?散，拖延?的壞習(xí)慣?，當(dāng)遇到?困難和挫?折時(shí)，不?是積極地?去想辦法?解決問題?，而是去?找各種各?樣的借口?，這樣只?能導(dǎo)致失?敗，也會(huì)?使自己一?事無(wú)成。?優(yōu)秀工作?人員從不?在遇到困?難時(shí)尋找?任何借口?，而是努?力想辦法?解決問題?，出色完?成任務(wù)。?“拒絕借?口”是追?求完美表?現(xiàn)的有力?保障，我?們要牢記?責(zé)任，奉?行職業(yè)準(zhǔn)?則，培養(yǎng)?不達(dá)目的?不罷休的?毅力。因?為工作是?沒有任何?借口的，?失敗是沒?有任何借?口的，人?生更是沒?有任何借?口。真?誠(chéng)溝通的?工作方式?。在我們?的企業(yè)中?有___?_%是由?于溝通不?力造成的?，而__?__%的?問題也可?以由溝通?得到解決?。我們每?個(gè)人都應(yīng)?該從自己?做起，看?到別人的?優(yōu)點(diǎn)，接?納或善意?提醒別人?的不足，?相互尊重?、相互激?勵(lì)。最終?將個(gè)人執(zhí)?行力融入?到企業(yè)執(zhí)?行力當(dāng)中?。建議?實(shí)行細(xì)化?流程管理?，建立起?有效的績(jī)?效激勵(lì)體?系即提升?企業(yè)員工?的工作意?愿。從根?本上說(shuō)就?是要提高?員工對(duì)企?業(yè)的滿意?度，調(diào)動(dòng)?他們的積?極性。?通過(guò)這次?培訓(xùn)，使?我認(rèn)識(shí)到?要：無(wú)條?件執(zhí)行、?沒有任何?借口、細(xì)?節(jié)決定成?敗。只有?做出結(jié)果?的員工才?是好員工?，做出完?美結(jié)果的?員工才是?優(yōu)秀的員?工。作為?員工要切?記：上班?不是拿工?資的理由?，為企業(yè)?提供結(jié)果?才是得到?報(bào)酬的原?因。只有?這樣，才?能讓自己?更快的成?長(zhǎng)，才能?實(shí)現(xiàn)公司?的長(zhǎng)期發(fā)?展。有?關(guān)執(zhí)行力?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?范本（四?）通過(guò)?這次中旭?實(shí)效管理?執(zhí)行力啟?蒙訓(xùn)練的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，使我受?益匪淺，?感觸很深?。特別是?讓我明白?了：做一?個(gè)負(fù)責(zé)任?且敢于承?擔(dān)責(zé)任的?人和有執(zhí)?行力的人?，對(duì)一個(gè)?公司的發(fā)?展和員工?個(gè)人成長(zhǎng)?的重要性?。執(zhí)行?就是有結(jié)?果的行動(dòng)?。而提供?的結(jié)果必?須是一個(gè)?有時(shí)間底?線，對(duì)公?司和他人?具有明確?的價(jià)值，?并且完成?后能夠拿?出來(lái)可供?他人檢查?衡量的東?西。只要?缺其中任?何一個(gè)要?素，就等?于你沒有?提供結(jié)果?，就說(shuō)明?你沒有完?成你的本?職工作。?一個(gè)偉大?目標(biāo)要靠?一個(gè)偉大?的團(tuán)隊(duì)來(lái)?完成，單?是個(gè)部門?是沒有價(jià)?值的，只?有所有部?門通過(guò)相?互配合為?公司創(chuàng)造?價(jià)值之后?才有價(jià)值?。執(zhí)行?-沒有任?何借口。?完美的執(zhí)?行是不需?要任何借?口的，不?要用借口?來(lái)為自己?開脫或搪?塞。借口?只能讓我?們暫時(shí)逃?避困難和?責(zé)任，但?其代價(jià)卻?是沉重的?。找借口?的一個(gè)直?接后果就?是容易讓?人養(yǎng)成懶?散，拖延?的壞習(xí)慣?，當(dāng)遇到?困難和挫?折時(shí)，不?是積極地?去想辦法?解決問題?，而是去?找各種各?樣的借口?，這樣只?能導(dǎo)致失?敗，也會(huì)?使自己一?事無(wú)成。?優(yōu)秀工作?人員從不?在遇到困?難時(shí)尋找?任何借口?，而是努?力想辦法?解決問題?，出色完?成任務(wù)。?“拒絕借?口”是追?求完美表?現(xiàn)的有力?保障，我?們要牢記?責(zé)任，奉?行職業(yè)準(zhǔn)?則，培養(yǎng)?不達(dá)目的?不罷休的?毅力。因?為工作是?沒有任何?借口的，?失敗是沒?有任何借?口的，人?生更是沒?有任何借?口。執(zhí)?行需要加?強(qiáng)過(guò)程控?制，要跟?進(jìn)、跟進(jìn)?、再跟進(jìn)?。有時(shí)一?個(gè)任務(wù)的?完成會(huì)出?現(xiàn)前松后?緊或前緊?后松的情?況，這主?要是工作?過(guò)程未管?控所造成?的。而行?之有效的?就是每項(xiàng)?工作都制?定進(jìn)度安?排，明確?到哪天需?要完成什?么工作，?在什么時(shí)?間會(huì)有階?段性或突?破性的工?作成果，?同時(shí)要自?己檢查計(jì)?劃實(shí)施的?進(jìn)度，久?而久之，?執(zhí)行力也?就會(huì)得到?有效的提?升。真?誠(chéng)溝通的?工作方式?。在我們?的企業(yè)中?有___?_%是由?于溝通不?力造成的?，而__?__%的?問題也可?以由溝通?得到解決?。我們每?個(gè)人都應(yīng)?該從自己?做起，看?到別人的?優(yōu)點(diǎn)，接?納或善意?提醒別人?的不足，?相互尊重?、相互激?勵(lì)。最終?將個(gè)人執(zhí)?行力融入?到企業(yè)執(zhí)?行力當(dāng)中?。建議?實(shí)行細(xì)化?流程管理?，建立起?有效的績(jī)?效激勵(lì)體?系即提升?企業(yè)員工?的工作意?愿。從根?本上說(shuō)就?是要提高?員工對(duì)企?業(yè)的滿意?度，調(diào)動(dòng)?他們的積?極性。?通過(guò)這次?培訓(xùn)，使?我認(rèn)識(shí)到?要：無(wú)條?件執(zhí)行、?沒有任何?借口、細(xì)?節(jié)決定成?敗。只有?做出結(jié)果?的員工才?是好員工?，做出完?美結(jié)果的?員工才是?優(yōu)秀的員?工。作為?員工要切?記：上班?不是拿工?資的理由?，為企業(yè)?提供結(jié)果?才是得到?報(bào)酬的原?因。只有?這樣，才?能讓自己?更快的成?長(zhǎng)，才能?實(shí)現(xiàn)公司?的長(zhǎng)期發(fā)?展。有?關(guān)執(zhí)行力?培訓(xùn)心得?體會(huì)總結(jié)?范本（五?）今年?上半年，?我局召開?提高黨員?干部執(zhí)行?力、協(xié)同?力、創(chuàng)新?力，深化?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?活動(dòng)動(dòng)員?會(huì)。在深?化創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)活動(dòng)和?開展讀一?本好書活?動(dòng)中，本?人閱讀了?《贏在執(zhí)?行》和《?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行?力》等書?籍，對(duì)執(zhí)?行力有了?更深的認(rèn)?識(shí)和體會(huì)?。一、?何為執(zhí)行?力(一?)所謂執(zhí)?行力-把?目標(biāo)轉(zhuǎn)化?為結(jié)果的?能力。指?的是__?__戰(zhàn)略?意圖，完?成預(yù)定目?標(biāo)的操作?能力。?孫子說(shuō)：?“夫?qū)⒄?，智、信?、仁、勇?、嚴(yán);夫?將者，三?令而五申?，讓后行?賞罰”。?說(shuō)的是執(zhí)?行力;余?世維《贏?在執(zhí)行》?講到執(zhí)行?力的三大?流程：戰(zhàn)?略、組織?，人力。?他把執(zhí)行?力分解過(guò)?后，形成?三個(gè)層次?的運(yùn)作，?高層、中?層、業(yè)務(wù)?層，然后?發(fā)揮檢查?監(jiān)督的職?能，對(duì)全?過(guò)程的控?制。外國(guó)?諸多管理?學(xué)家對(duì)執(zhí)?行力講了?很多，都?講到計(jì)劃?、組織、?指揮、協(xié)?調(diào)、控制?、監(jiān)督這?些職能，?以最終實(shí)?現(xiàn)組織目?標(biāo)。執(zhí)?行-沒有?任何借口?。完美的?執(zhí)行是不?需要任何?借口的，?不要用借?口來(lái)為自?己開脫或?搪塞。借?口只能讓?我們暫時(shí)?逃避困難?和責(zé)任，?但其代價(jià)?卻是沉重?的。找借?口的一個(gè)?直接后果?就是容易?讓人養(yǎng)成?懶散、拖?延的壞習(xí)?慣，當(dāng)遇?到困難和?挫折時(shí)，?不是積極?地去想辦?法解決問?題，而是?去找各種?各樣的借?口，這樣?只能導(dǎo)致?失敗，也?會(huì)使自己?一事無(wú)成?。優(yōu)秀工?作人員從?不在遇到?困難時(shí)尋?找任何借?口，而是?努力想辦?法解決問?題，出色?完成任務(wù)??！熬芙^?借口”是?追求完美?表現(xiàn)的有?力保障，?我們要牢?記責(zé)任，?奉行職業(yè)?準(zhǔn)則，培?養(yǎng)不達(dá)目?的不罷休?的毅力。?因?yàn)楣ぷ?是沒有任?何借口的?，失敗是?沒有任何?借口的，?人生更是?沒有任何?借口。?(二)執(zhí)?行需要團(tuán)?隊(duì)精神?大家都聽?過(guò)三個(gè)和?尚喝水的?：當(dāng)廟里?有一個(gè)和?尚時(shí)，他?一切自己?做主，挑?水喝;當(dāng)?廟里有兩?個(gè)和尚時(shí)?，他們通?過(guò)協(xié)商可?以自覺地?進(jìn)行分工?合作，抬?水喝;可?當(dāng)廟里來(lái)?了第三個(gè)?和尚時(shí)，?問題就出?現(xiàn)了，互?相推諉，?誰(shuí)也不愿?意干，其?結(jié)果就是?大家都沒?水喝。這?則寓言使?我們認(rèn)識(shí)?到團(tuán)結(jié)的?重要性，?在完成一?項(xiàng)任務(wù)時(shí)?，缺乏團(tuán)?隊(duì)協(xié)作的?結(jié)果是導(dǎo)?致失敗。?由于個(gè)人?的能力有?限，因而?在做工作?時(shí)，需要?相互協(xié)作?，相互幫?助，相互?提醒。?今年__?__月全?區(qū)審計(jì)創(chuàng)?新交流工?作會(huì)議在?我市召開?，在時(shí)間?緊、任務(wù)?重的情況?下，組織?如此大的?規(guī)模會(huì)議?是建局以?來(lái)史無(wú)前?例的，我?局審計(jì)干?部職工積?極配合，?協(xié)同作戰(zhàn)?，注重每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，追求完?美，互相?補(bǔ)臺(tái)，最?終全區(qū)審?計(jì)創(chuàng)新交?流工作會(huì)?召開非常?成功，得?到上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和各兄?弟市(縣?)審計(jì)局?的充分肯?定。這是?執(zhí)行力的?具體體現(xiàn)?，這是團(tuán)?隊(duì)精神的?具體體現(xiàn)?。二、?如何提升?、強(qiáng)化執(zhí)?行力執(zhí)?行力的強(qiáng)?弱反映了?一個(gè)單位?的管理水?平，更體?現(xiàn)在單位?人員的精?神面貌上?，它無(wú)時(shí)?不在影響?著我們每?個(gè)部門(?科室)、?每個(gè)環(huán)節(jié)?的工作。?作為一個(gè)?單位，再?好的目標(biāo)?與構(gòu)想，?再完美的?操作方案?，如果不?能強(qiáng)有力?地執(zhí)行，?最終也只?能是紙上?談兵。如?何提升強(qiáng)?化我們的?執(zhí)行力，?我認(rèn)為一?個(gè)單位需?要做好以?下幾點(diǎn)基?礎(chǔ)工作：?(一)?制定明確?的目標(biāo)任?務(wù)明確?目標(biāo)任務(wù)?就是明確?執(zhí)行力的?方向。它?是建立在?對(duì)單位內(nèi)?外部信息?和各類資?源進(jìn)行認(rèn)?真分析，?特別是建?立在對(duì)一?系列問題?得以確認(rèn)?并提出構(gòu)?想的基礎(chǔ)?上，這是?確立目標(biāo)?的基礎(chǔ)，?前期需要?我們做大?量的分析?調(diào)研工作?。目標(biāo)是?系統(tǒng)的，?有層次的?。單位目?標(biāo)、部門?(科室)?目標(biāo)和干?部職工目?標(biāo)，體現(xiàn)?了目標(biāo)的?層級(jí)關(guān)系?，所以目?標(biāo)必須分?解，以求?更具體、?操作性強(qiáng)?。單位目?標(biāo)明確了?，執(zhí)行力?才有了前?進(jìn)的方向?，不同的?職能部門?(科室)?、不同的?干部職工?在工作中?才能形成?一股合力?，從而更?好地發(fā)揮?知識(shí)與技?能的聚合?作用，更?好地促進(jìn)?目標(biāo)任務(wù)?的達(dá)成。?(二)?培養(yǎng)優(yōu)良?的團(tuán)隊(duì)精?神。對(duì)?管理者而?言，真正?意義上的?成功必然?是團(tuán)隊(duì)的?成功。團(tuán)?結(jié)協(xié)作是?一種良好?的職業(yè)道?德，團(tuán)隊(duì)?精神包括?認(rèn)同別人?、主動(dòng)幫?助、無(wú)私?奉獻(xiàn)、團(tuán)?隊(duì)自豪感?四個(gè)方面?。一個(gè)集?體要有團(tuán)?隊(duì)精神，?但每個(gè)人?由于在單?位中所處?部門(科?室)的不?同和自身?素質(zhì)的不?同，并不?一定都能?做到這一?點(diǎn)。這就?需要單位?創(chuàng)造培養(yǎng)?一個(gè)團(tuán)結(jié)?協(xié)作的環(huán)?境。如何?做到這一?點(diǎn)可從以?下幾個(gè)方?面入手：?一是要樹?立一個(gè)美?好的前景?規(guī)劃，讓?干部職工?看到發(fā)展?的前途和?方向，為?共同的奮?斗目標(biāo)而?努力。二?是對(duì)每個(gè)?人都建立?明確的工?作職責(zé)與?工作目標(biāo)?及合理的?獎(jiǎng)懲制度?。三是要?加強(qiáng)對(duì)干?部職工的?教育，培?養(yǎng)他們的?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?與合作精?神。(?三)提高?個(gè)人的執(zhí)?行能力?執(zhí)行是靠?人來(lái)完成?的，他需?要一定的?知識(shí)與技?能。這不?僅體現(xiàn)在?完成任務(wù)?的能力要?求上，而?且體現(xiàn)在?完成任務(wù)?的效率與?質(zhì)量上。?在機(jī)關(guān)單?位，對(duì)一?個(gè)人的知?識(shí)與技能?的考核不?僅僅局限?于他的能?力素質(zhì)，?而且要把?它放在時(shí)?間、質(zhì)量?、成效及?對(duì)社會(huì)的?影響等多?方面進(jìn)行?評(píng)估。同?樣完成一?種事，所?花時(shí)間有?長(zhǎng)短、社?會(huì)影響有?大小、完?成的質(zhì)量?有好壞，?對(duì)資源的?使用有多?少，所以?對(duì)他及他?的能力的?評(píng)價(jià)應(yīng)是?多維的。?這樣就對(duì)?單位干部?職工在知?識(shí)層面和?技能層面?都提出了?更高的要?求。提?高執(zhí)行的?能力。首?先，要通?過(guò)不斷努?力學(xué)習(xí)，?掌握新知?識(shí)，樹立?新觀念，?提高新技?能，使自?己具備落?實(shí)執(zhí)行力?的能力;?其次，建?立起良好?的管理機(jī)?制，有一?套科學(xué)的?標(biāo)準(zhǔn)去衡?量，合理?的獎(jiǎng)懲制?度來(lái)激勵(lì)?;第三，?要統(tǒng)一尺?度，統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，一?視同仁，?實(shí)行“制?度管人”?的新機(jī)制?;第四，?要培養(yǎng)一?批具有堅(jiān)?強(qiáng)的執(zhí)行?力，辦事?公道，為?人正派，?有一定人?格魅力的?管理層。?最后，就?是在實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的過(guò)?程中要不?斷的跟蹤?關(guān)注，同?時(shí)要設(shè)立?反饋機(jī)制?，這樣，?不僅了解?執(zhí)行力的?程度，而?且便于及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題，及時(shí)?解決問題?，使制度?在執(zhí)行過(guò)?程中更加?完善，使?各項(xiàng)工作?更加完美?