創(chuàng)新課堂VR實訓室建設(shè)方案

123建設(shè)背景解決方案服務方案業(yè)務介紹元宇宙(Metaverse)一詞，誕生于1992年的科幻小說《雪崩》,小說描繪了身份、朋友、沉浸感、低延遲、多元化、隨時隨地、經(jīng)濟系統(tǒng)和文明。要素眾多，每個要素背后，通過對元宇宙構(gòu)思和概念的“考古”,可以從時空性、真實性、獨立性、連接性四個方面去交叉從時空性來看，元宇宙是一個空間維度上虛擬而時間維度上真實的數(shù)字世界；從真實性來看，元宇宙中既有現(xiàn)實世界的數(shù)字化復制物，也有虛擬世界的創(chuàng)造物；從獨立性來看，元宇宙是一個與外部真實世界既緊密相連，又高度獨立的平行空間；從連接性來看，元宇宙是一個把網(wǎng)絡(luò)、硬件終端和用戶囊括進來的一個永續(xù)的、廣覆蓋的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。用戶的生產(chǎn)和工作活動將以平臺統(tǒng)一的貨幣被認可，以使用貨幣在平臺內(nèi)消費內(nèi)容，也可以通過一定比例置換現(xiàn)實貨幣。元宇宙平臺不會“暫?！被?結(jié)束”,而是以開源的方式運行無限期地持續(xù)。不同需求的用戶都可以在元宇宙進行創(chuàng)造，形成原生虛擬世界，不斷擴展元宇宙邊際。虛擬空間與現(xiàn)實社會保持高度同步和互通，交互效果接近真實。元宇宙其實就是下一代互聯(lián)網(wǎng)，它會是一個3D的世界，可以用VR設(shè)備進入其中，并且體驗完全的沉浸感。大千世界，萬事萬物精神體驗生存元宇宙里的體驗和內(nèi)容需要持元宇宙里的體驗和內(nèi)容需要持續(xù)更新、不斷降低創(chuàng)作門檻，并提供開發(fā)工具、素材商店、自動化工作流和變現(xiàn)手段?！叭肟凇?體驗將從游戲繼續(xù)進化，并為用戶提供更多進行娛樂、社交、消費、學習和商務工作的內(nèi)容，覆蓋各種生活場景。讓兩個世界可以相互感知、理解和交互，包括3D引擎、理解和交互，包括3D引擎、空間映射、數(shù)字孿生技術(shù)等。的問題，包括廣告系統(tǒng)、對新體驗評價和精選的過程背景分析背景分析o未來商業(yè)模式創(chuàng)新消費升級未來商業(yè)模式創(chuàng)新02課堂教學教學趨勢教育元宇宙，正成為學校的標配傳統(tǒng)教學模式傳統(tǒng)教學模式綜合應用多媒體、虛擬現(xiàn)運行困難等問題，點燃學驗教學項目的吸引力和教生的求知欲。教育元宇宙解決方案教學資源建設(shè)與整合在實踐教學中起著舉足輕重的作用。學校在實訓室建設(shè)之初，就考慮將教學資源建設(shè)作為編輯器為主，依托海量的3D教學資源庫，為學生提供可以自由發(fā)揮的空間，由教師引導，將學生由學習者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。教師可以通過云平臺，輕松設(shè)計和創(chuàng)設(shè)更能反映教學內(nèi)容的VR成果，并通過分發(fā)系統(tǒng)將這些成突破可實現(xiàn)對學生學號、姓名管理；實現(xiàn)對課程推送管理；產(chǎn)品名稱說明教學平板電腦平臺播控系統(tǒng)機學科類、+類、安全類硬件學生端VR一體機VR一體機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備無線路由器、無線AP其他桌椅、柜子、消毒柜空間多人沉浸式VR交互體驗區(qū)，有效解決傳統(tǒng)RTS光學動捕系統(tǒng)1~2臺VR一體機頭盔輪流使用,老師通過PCVR頭盔進行課堂教學管理，實現(xiàn)對課堂管控VR教室VR+角域，讓學生隨時隨地學習+知識，了解科學動態(tài)。極地地區(qū)科學探索語文歷史文史課程解決方案平面規(guī)劃圖(參考)解決方案平面規(guī)劃圖(參考)大空間VR區(qū)150m2最多建議50人。智慧教學區(qū)40m-50m