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教科版(科學(xué))二年級(jí)（下冊(cè))

全冊(cè)課件[精品]我們知道的磁鐵教科版科學(xué)二年級(jí)下二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版導(dǎo)入新知比賽誰(shuí)釣的魚(yú)最多小游戲：釣魚(yú)你們知道為什么魚(yú)會(huì)被釣上來(lái)嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘釣嘴里的磁鐵魚(yú)嘴的鐵螺釘吸引二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解問(wèn)題1：你見(jiàn)過(guò)的磁鐵有哪些形狀？請(qǐng)畫(huà)出你見(jiàn)過(guò)的磁鐵形狀。一、交流活動(dòng)：我知道小組討論交流二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解白板上拼音字母、磁性黑板、門(mén)吸、冰箱的門(mén)、吸塵器、電飯鍋等都有磁鐵。問(wèn)題2：你在哪兒見(jiàn)過(guò)磁鐵？白板上拼音字母二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解二、各種形狀的磁鐵這些磁鐵有什么不同？猜一猜根據(jù)磁鐵的形狀你能猜出磁鐵的名字嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解條形磁鐵蹄形磁鐵柱形磁鐵二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解槽形磁鐵方塊形磁鐵二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解彩色圓形黑板磁鐵磁環(huán)形磁鐵二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版新知講解為什么磁鐵要做成這么多的形狀？因?yàn)樯钪幸汛盆F用在不同的地方，這與磁鐵的用途有關(guān)系。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.做一做這些物體能被磁鐵吸引嗎？給物體編號(hào)→預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)記錄→→二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.做一做二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索3.找一找教室里哪些物體是用鐵做的？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版它們能被磁鐵吸引嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵能吸引什么教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版你知道嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘觀察魚(yú)竿二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘觀察魚(yú)竿磁鐵二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘釣嘴里的磁鐵？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘觀察小魚(yú)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘觀察小魚(yú)鐵螺釘二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚(yú)的奧秘釣嘴里的磁鐵魚(yú)嘴的鐵螺釘吸引二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：磁鐵能吸引什么樣的物體呢？很多地方都有磁鐵，它們有各種各樣的形狀。……二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.說(shuō)一說(shuō)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.做一做這些物體能被磁鐵吸引嗎？給物體編號(hào)→預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)記錄→→二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.做一做二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索3.找一找教室里哪些物體是用鐵做的？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版它們能被磁鐵吸引嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索可以推……可以拉二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索拉力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索推力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？風(fēng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)磁力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.不接觸小車(chē)，磁鐵為什么能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？2.磁鐵能隔著物體吸引小車(chē)嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵的兩極教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？①③②④⑤二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索用磁鐵的不同部位接觸回形針二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索將磁鐵放在鐵粉盒子上，并輕輕晃動(dòng)盒子。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索磁鐵磁力最強(qiáng)的部分叫磁極①③②④⑤條形磁鐵有幾個(gè)磁極？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象說(shuō)明了條形磁鐵有兩個(gè)磁極？①③②④⑤磁極磁極二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁極與方向教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版不聽(tīng)話的魚(yú)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：磁極與方向有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系嗎？原來(lái)，魚(yú)的身體里真的藏有磁鐵。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.撕開(kāi)白紙看一看，磁極1和磁極2分別表示什么方向？2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？

磁極的一端朝北，另一端朝南。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。

磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。

于是人們規(guī)定——研討二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說(shuō)明書(shū)，掌握指南針的使用方法。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版做一個(gè)指南針教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版不聽(tīng)話的魚(yú)指南魚(yú)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。九百多年前，我國(guó)海船已使用指南針導(dǎo)航。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版水浮式指南針二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索制作水浮式指南針1.準(zhǔn)備材料怎樣讓鋼針變成磁針？怎樣讓磁針磁力更強(qiáng)？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索制作水浮式指南針2.制作磁針先用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，再測(cè)試一下鋼針是不是有磁性了。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索制作水浮式指南針2.制作磁針用摩擦過(guò)的鋼針吸引其他鋼針，測(cè)試其磁性。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索制作水浮式指南針3.怎樣把磁針與吹塑紙裝在一起？4.把裝好的磁針輕輕放在水面上。5.等待磁針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，用真正的指南針確定方向，標(biāo)出南北。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？立式指南針懸掛式指南針二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁極間的相互作用教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：不接觸小車(chē)，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁極相互作用材料:條形磁鐵2塊、小車(chē)2輛。做法:1、把條形磁鐵放入小車(chē)，有字母的一面朝上。2、將小車(chē)分別接近。觀察:哪兩個(gè)磁極之間相互排斥？（a）哪兩個(gè)磁極之間相互吸引？（b）二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索一根條形磁鐵有兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版實(shí)驗(yàn)記錄“磁極相互作用”實(shí)驗(yàn)記錄（第小組）要求：1、把磁極補(bǔ)充完整；2、根據(jù)要求實(shí)驗(yàn)；3、用箭頭在兩磁鐵中間表示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：NSNSSSSN1234或吸引排斥二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版這兩個(gè)磁極靠近有什么現(xiàn)象？我的發(fā)現(xiàn)→←NSNS←→排斥NSNS←→→←排斥NSNS吸引→←NSNS→←吸引相同磁極不同磁極實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版我知道了……磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極（S）；指北的磁極叫北極（N）。磁鐵的相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版拓展磁鐵總是能夠指南北方向嗎？1.把一根磁鐵東西方向平放在桌面上2.上端用支架懸掛另一根磁鐵3.懸掛的磁鐵還能指示南北方向嗎？為什么？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版文具盒異極相互吸引應(yīng)用想一想：下面的物體利用了磁鐵的哪些性質(zhì)?二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁懸浮陀螺同極相互排斥二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版門(mén)吸異極相互吸引門(mén)吸二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁懸浮列車(chē)磁懸浮列車(chē)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

磁懸浮列車(chē)的底部與專(zhuān)用軌道上都安裝有用特殊材料和方法制成的有超強(qiáng)磁力的磁體。磁懸浮列車(chē)就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來(lái)的。由于磁懸浮列車(chē)不接觸軌道，行駛起來(lái)又快又穩(wěn)，最高速度可達(dá)每小時(shí)500千米以上。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版運(yùn)用磁鐵的相互作用——磁懸浮列車(chē)磁懸浮列車(chē)?yán)?)的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。同極相斥二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵和我們的生活教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

信鴿愛(ài)好者都知道，如果把鴿子放飛到數(shù)百公里以外，它們還會(huì)自動(dòng)歸巢.鴿子為什么有這么好的認(rèn)家本領(lǐng)呢？信鴿歸巢之謎二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

原來(lái)，其頭顱內(nèi)存在磁性細(xì)粒(磁性細(xì)胞)，起羅盤(pán)定向作用.它們可以利用地磁找到自己的家.信鴿歸巢之謎

如果在鴿子的頭部綁上一塊磁鐵，鴿子就會(huì)迷航.如果鴿子飛過(guò)無(wú)線電發(fā)射塔，強(qiáng)大的電磁波干擾也會(huì)使它們迷失方向.二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版老式羅盤(pán)司南船用羅盤(pán)普通羅盤(pán)指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，兩千多年前，中國(guó)人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了司南。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用磁性掛鉤二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用耳塞磁鐵在日常生活中的應(yīng)用耳機(jī)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用磁性工具架二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用電磁吸盤(pán)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用指南針二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版活動(dòng)二：哪里有磁鐵想辦法檢驗(yàn)一下，下圖的物體中有沒(méi)有磁鐵？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版活動(dòng)三：磁懸浮列車(chē)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁懸浮列車(chē)磁浮列車(chē)從嚴(yán)格意義上說(shuō)，是介乎于火車(chē)和飛機(jī)之間的一種特別的運(yùn)輸工具。說(shuō)它是火車(chē)，它不靠車(chē)輪在地上跑；說(shuō)它是飛機(jī)，它不靠翅膀在空中飛。它是依靠磁體的吸引力或排斥力浮在軌道上運(yùn)行的列車(chē)，因此，人們習(xí)慣把它納入陸上有軌交通系統(tǒng)。

二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

1、1911年俄國(guó)科學(xué)家根據(jù)“電磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一臺(tái)磁懸浮列車(chē)模型；

2、德國(guó)：常規(guī)磁鐵吸引式懸浮；

3、日本：超導(dǎo)排斥式懸浮。磁懸浮列車(chē)的應(yīng)用及其意義磁浮列車(chē)正因?yàn)楦≡诳罩?，沒(méi)有輪軌接觸，它的優(yōu)越性就充分顯示出來(lái)了。第一，高速度。浮在空中便沒(méi)有了摩擦力，從理論上講，速度是無(wú)限制的。第二，低振動(dòng)、低噪聲。與地面脫離接觸，振動(dòng)和噪聲大大降低。第三，少維修。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)部件，沒(méi)有磨擦損耗，維修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脫軌更不會(huì)翻車(chē)。第五，無(wú)污染。不燒煤、不燒油，電力驅(qū)動(dòng)能源清潔。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版磁記錄技術(shù)的應(yīng)用及其意義利用磁性材料可以記錄聲音、圖像、數(shù)據(jù)等各種信息二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版拓展：磁記憶磁還可以用來(lái)記錄信息錄音機(jī)—磁帶—記錄聲音計(jì)算機(jī)磁盤(pán)—磁—儲(chǔ)存信息二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

候鳥(niǎo)(如燕鷗)作季節(jié)性往返遷徙而不迷途,其大腦組織中含有比鴿子更豐富的磁性成分.信鴿歸巢之謎二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

人體心臟在收縮和舒張時(shí)產(chǎn)生的生物電流導(dǎo)致的心磁場(chǎng)約為10-11－10-10T

人體腦神經(jīng)活動(dòng)產(chǎn)生的腦(神經(jīng))磁場(chǎng)約為10-13－10-12T

美國(guó)心臟學(xué)會(huì)的研究表明：心臟磁場(chǎng)的產(chǎn)生和人的心理狀態(tài)——喜怒哀樂(lè)等密切相關(guān).人體內(nèi)的生物磁二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

磁不僅可以診斷，而且能夠幫助治療疾病.

磁石是古老中醫(yī)的一味藥材.2000多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，扁鵲就用磁石給人治病.磁療法

明代李時(shí)珍在《本草綱目》中，列舉了用磁石治療腎虛、耳聾、眼花、大腸脫肛等病癥.二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

磁化水：可治療腎結(jié)石、膽結(jié)石、尿道結(jié)石等，有溶石、降石、排石作用，對(duì)高血壓、糖尿病等也有一定療效.磁療法二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

用磁化水浸種后收獲的大米，含的粗蛋白和賴(lài)氨基酸成分增多.

用磁化水澆灌的黃瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.農(nóng)業(yè)中的磁應(yīng)用二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

以磁化水作為飲用水，豬、雞、牛、羊等家畜少病、生長(zhǎng)快、毛質(zhì)提高.畜牧業(yè)中的磁應(yīng)用二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

磁分離法可將煤中的硫除去，能將廢水中的油污、雜質(zhì)等分離.磁化水可以防止鍋爐結(jié)垢環(huán)保中的磁應(yīng)用二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

用磁鐵作成的除鐵器可以去除面粉等中可能存在的鐵末.二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

磁選機(jī)利用不同成分礦物質(zhì)的不同磁性以及磁性強(qiáng)弱的差別，用磁鐵吸引這些物質(zhì)，那么它們所受到的吸引力就有所區(qū)別，結(jié)果可以將混在一起的不同磁性的礦物質(zhì)分開(kāi)，實(shí)現(xiàn)了磁性選礦.地質(zhì)勘探中的磁應(yīng)用二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

普通的水雷或者地雷只能在接觸目標(biāo)時(shí)爆炸,因此作用有限.如果在水雷或地雷上安裝磁性傳感器,由于坦克或者軍艦等都是鋼鐵制造的,在它們接近(無(wú)須接觸)目標(biāo)時(shí),傳感器就可探測(cè)到磁場(chǎng)的變化使水雷或地雷爆炸,提高了殺傷力.軍事中的磁應(yīng)用二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版拓展思考生活中還有那些磁的應(yīng)用同學(xué)們?cè)僖?jiàn)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版觀察我們的身體教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第1課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：我們?cè)谠S多方面相像，又在一些方面不一樣。關(guān)于我們的身體，你知道些什么？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索觀察小組的一名同學(xué)，說(shuō)說(shuō)我們的身體是由哪些部分組成的。頭四肢頸軀干二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索用紙板遮擋半邊身體，畫(huà)出身體輪廓，看看有什么發(fā)現(xiàn)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。骨頭二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。關(guān)節(jié)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。肌肉二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索聽(tīng)聽(tīng)腹部和背部，哪里有聲音？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.我們用了幾種方法觀察身體？2.說(shuō)說(shuō)觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問(wèn)題?？串?huà)摸聽(tīng)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版查找人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們可能是什么。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版我們身體的哪些部位能觀察周?chē)l(fā)生的事情？感覺(jué)器官可以幫助我們感知周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥摹＞劢挂曈X(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.我們的感官能告訴我們什么信息？顏色形狀大小聲音光滑粗糙軟硬冷熱......香臭酸腥酸甜苦辣咸二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.看下面的圖片，說(shuō)說(shuō)我們看到和我們想到的，并用詞匯記錄下來(lái)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索3.是不是這樣呢？用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯記錄我們的發(fā)現(xiàn)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討2.通過(guò)上面的活動(dòng)，我們能分別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討2.通過(guò)上面的活動(dòng)，我們能分別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版調(diào)查了解視力障礙、聽(tīng)力障礙的人，他們會(huì)遇到哪些困難？又是怎樣生活的？我們能為他們做些什么？拓展二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版觀察與比較教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦：利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)?！獭獭獭獭潭昙?jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。還可以用什么方法排序？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2.同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？顏色形狀大小聲音高低光滑粗糙軟硬冷熱......氣味味道遠(yuǎn)近聲音強(qiáng)弱聲音遠(yuǎn)近二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版測(cè)試反應(yīng)快慢教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版你玩過(guò)翻拍手游戲嗎？在這類(lèi)游戲中，我們用到了哪些感覺(jué)器官？聚焦二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”，玩“抓尺子”游戲。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多。誰(shuí)抓的次數(shù)多（抓住尺子畫(huà)“√”）12345678910李明趙明……二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.把每次抓住部分的分?jǐn)?shù)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)的得分多。12345總分李明趙明……二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺(jué)器官？2.說(shuō)說(shuō)你提高游戲得分的方法。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦我們出生后需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話，并且在不斷生長(zhǎng)。你注意過(guò)自己的身體變化嗎？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索從小到大的照片1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？生長(zhǎng)發(fā)育記錄表二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？牙齒的變化二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索3.我們的身體每天都在生長(zhǎng)變化嗎？指甲頭發(fā)二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在哪些方面？胡須肌肉……二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版拓展聽(tīng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)我們成長(zhǎng)的故事，再講給其他同學(xué)聽(tīng)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版身體的時(shí)間膠囊教科版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦時(shí)間膠囊二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版聚焦讓我們做一個(gè)“時(shí)間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計(jì)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的身體信息記錄下來(lái)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索1.在這個(gè)時(shí)間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？時(shí)間年齡身高體重臂長(zhǎng)……二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索2.使用工具進(jìn)行測(cè)量。稱(chēng)體重量身高二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索3.我們?cè)诹昙?jí)時(shí)會(huì)是什么樣呢？制作完成后說(shuō)說(shuō)理由。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版探索4.把我們的身體信息封裝起來(lái)，等六年級(jí)時(shí)再打開(kāi)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版研討1.我們可以依據(jù)什么推測(cè)六年級(jí)時(shí)的身體信息？2.我們需要注意什么才能讓身體健康地成長(zhǎng)？二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版1.在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感3.初步了解班里的同學(xué)，樂(lè)于認(rèn)識(shí)新朋友，感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂(lè)4、知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。5、在活動(dòng)中了解集體,認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，從而熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。6、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件教科版

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。你能用一個(gè)詞來(lái)形容荷花的特點(diǎn)嗎？荷花3

荷花初讀課文，要求：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈畫(huà)生字。給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。用課文中的一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容作者看到荷花后的感受。初讀課文自由讀課文，認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。挨挨擠擠蓮蓬飽脹

翩翩起舞舞蹈蓮蓬衣裳花瓣兒花骨朵兒兒化音，讀出作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。這兩個(gè)詞的第二個(gè)字都讀輕聲。再讀課文，用課文中的一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容作者看到荷花后的感受。一大幅活的畫(huà)默讀課文，想一想：課文是按照什么樣的順序?qū)懙?？交流反饋。先?xiě)___________________，然后寫(xiě)________________，最后寫(xiě)_________________。作者被一池荷花吸引荷花的形狀和姿態(tài)作者的想象與感受小組合作學(xué)習(xí)，要求：讀一讀：默讀課文第2～3自然段。畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出你覺(jué)得荷花美的句子。說(shuō)一說(shuō)：你從哪些地方體會(huì)到了這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”？再讀課文交流：根據(jù)作者的描述，你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？作者描寫(xiě)了哪三種形狀的荷花？它們分別是什么樣的？白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。自由讀，邊讀邊想象畫(huà)面。你仿佛看到了什么樣的荷花？從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)出來(lái)？白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三種解釋?zhuān)闹袘?yīng)選哪一種？a.向外透；往上升。b.頂著；不顧。c.魯莽；輕率。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。生命力頑強(qiáng)“冒”是否可以換成其他詞語(yǔ)，為什么？白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。寫(xiě)出了荷花的姿態(tài)美。齊讀第2自然段，用自己的話說(shuō)一說(shuō)：為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”？作者仔細(xì)觀察，展開(kāi)合理想象，運(yùn)用了比喻的修辭手法。用“有的……有的……有的……”的句式寫(xiě)出了荷花不同的姿態(tài)。默讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)作者是如何把荷花寫(xiě)活了。選一種喜歡的植物，仿照第2自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)。交流分享，展示成果。再讀課文作者除了描寫(xiě)荷花，還寫(xiě)了什么？荷葉作者是怎么樣描寫(xiě)荷葉的？荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。讀句子，識(shí)記多音字“挨”，并用它的另一種讀音組詞?！鞍ぐD擠”寫(xiě)出了荷葉的什么特點(diǎn)？多、密。換成“密密麻麻”好嗎？自由讀，邊讀邊想象畫(huà)面：你仿佛看到了什么？你從“像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)”中讀出了什么？荷葉的顏色美、