2023-2024學年廣東省汕頭市龍湖區(qū)高二上生物期末檢測試題含解析

2023-2024學年廣東省汕頭市龍湖區(qū)高二上生物期末檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．真核細胞貯存和復制遺傳物質(zhì)的主要場所是（）A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.細胞核 D.線粒體2．與興奮在神經(jīng)元之間傳遞無關的生理過程是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與分解 B.線粒體的有氧呼吸C.受體的識別作用 D.不同細胞膜的相互融合3．新型“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”利用酶催化劑，將雞糞、豬糞及農(nóng)田廢棄物變?yōu)闊o臭無味溶于水的粉末，隨水施撒在土壤里，實現(xiàn)了農(nóng)田有機垃圾的零廢棄、無污染，讓農(nóng)田秸稈和賣不出去的廢棄農(nóng)產(chǎn)品代替化肥改造鹽堿地。從生態(tài)學角度對“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”的分析正確的是（）A.“零廢棄”改變了該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.酶催化劑提高了該生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用C.廢棄物再利用提高了該生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率D.促進了該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)并減少環(huán)境污染4．下列關于基因工程應用的敘述，正確的是A.DNA分子雜交技術可用于基因診斷 B.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒C.真核基因不能用來進行原核生物的遺傳改良 D.基因治療就是把有缺陷的基因誘變成正?；?．下列有關植物基因工程的成果的敘述正確的是A.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉改善了作物的品質(zhì)B.將毒素蛋白基因直接導入水稻的受精卵，可以得到抗蟲水稻C.轉(zhuǎn)入調(diào)節(jié)細胞滲透壓的基因，有利于植物抗鹽堿、抗干旱D.植物細胞中沒有質(zhì)粒，所以不能利用質(zhì)粒作為植物基因工程的載體6．遺傳信息傳遞方向可用中心法則表示。下列敘述正確的是（）A.在RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了有逆轉(zhuǎn)錄酶能以蛋白質(zhì)為模板合成RNAB.煙草花葉病毒的RNA復制酶可通過復制將遺傳信息傳遞給子代C.果蠅體細胞中核DNA分子通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給子代D.洋蔥根尖細胞中DNA聚合酶主要在分裂期通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖1表示某二倍體動物的一個性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況；圖2、圖3分別表示該動物的性原細胞在正常分裂過程中，每條染色體上DNA含量和細胞中染色體組變化情況。請據(jù)圖回答問題：（1）圖1、2、3中，可表示有絲分裂過程的是________。（2）圖1中，只位于圖2中BC段的細胞是________。圖3中，與圖2中BC段對應的區(qū)段最可能是________。（3）只考慮染色體變異，與形成圖1中生殖細胞基因組成異常的分裂時期是____________________，與之同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因組成是____________。（4）圖3中，與圖2中CD段的變化原因相同的區(qū)段是________。（5）圖1中，次級性母細胞含有的染色體組數(shù)是________。8．（10分）下表是對某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結果[表中甲乙丙丁為不同營養(yǎng)級。GP為同化量，R為呼吸消耗量。單位102kJ/（m2?a）]：GPXR甲12.62.99.7乙838.2166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7（1）據(jù)表分析，表格中X的含義是________________。該生態(tài)系統(tǒng)初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_________。（2）下圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a—g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析回答：①圖中若A表示第二營養(yǎng)級的生物攝入量，則B表示該營養(yǎng)級的生物________，其能量值可用________表示，從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看，第二營養(yǎng)級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）f值。②該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于_________。9．（10分）研究人員在研究某生態(tài)系統(tǒng)中植物與草食性昆蟲之間的關系時發(fā)現(xiàn)，當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后，會釋放出揮發(fā)性的化學物質(zhì)。這種化學物質(zhì)白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵，夜間會驅(qū)趕乙種蛾，使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵（乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片）。（1）生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、_________、__________。煙草葉片釋放的揮發(fā)性化學物質(zhì)屬于____________信息，這一信息將_____種生物聯(lián)系起來。（2）甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是___________，甲種與乙種蛾幼蟲的種間關系是__________。（3）上述現(xiàn)象說明，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的信息能夠調(diào)節(jié)___________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）中國農(nóng)科院培育的抗蟲轉(zhuǎn)基因煙草，應用了可遺傳變異中的_________________原理。10．（10分）在自然界中，競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}：（1）競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是______________。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源______________（填“有限的”或“無限的”）環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗出現(xiàn)______________的結果時即可證實競爭排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經(jīng)進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實驗和研究，關于生物種間競爭的結果可得出的結論是有相同資源利用方式的物種競爭排斥，__________________________________。11．（15分）下圖為血糖調(diào)節(jié)過程相關示意圖，請據(jù)圖回答問題。（1）據(jù)圖分析可知，刺激X應為_____________，激素Y應為________，該激素的生理作用為________________________。（2）圖中“刺激X→胰島B細胞→分泌激素Y→靶細胞”屬于________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是______________________。（3）臨床診療發(fā)現(xiàn)，某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體，此抗體可與________________特異性結合，使________無法正常發(fā)揮作用，因此，此人的血糖濃度會高于正常人。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】細胞核的結構（1）核膜：雙層膜，分開核內(nèi)物質(zhì)和細胞質(zhì)；（2）核孔：實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交流和信息交流；（3）核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關；（4）染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體細胞核是遺傳物質(zhì)的貯存和復制場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。【詳解】A、核糖體是蛋白質(zhì)的裝配機器，是合成蛋白質(zhì)的場所，A錯誤；B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成車間，是蛋白質(zhì)加工的場所，B錯誤；C、DNA是細胞生物的遺傳物質(zhì)，真核細胞的DNA主要存在于細胞核中，以染色體的形式存在，因此細胞核是遺傳信息庫，是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心，C正確；D、線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所，D錯誤。故選C。2、D【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸，過程中信號轉(zhuǎn)變的過程為電信號-化學信號-電信號，傳遞信號的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，故在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！驹斀狻緼、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，故會涉及神經(jīng)遞質(zhì)的合成與分解，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，需要線粒體經(jīng)有氧呼吸提供能量，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息時需要與突觸后膜上特異性受體結合，C正確；D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞不涉及不同細胞膜的相互融合，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴細胞膜的流動性，D錯誤。故選D。3、D【解析】根據(jù)題干可知，“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”技術是廢棄物的再利用，既能減少廢棄物的數(shù)量，還可以減輕污染，改善環(huán)境，增加土壤肥力，增加作物產(chǎn)量。【詳解】A、該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分并沒有發(fā)生改變，“零廢棄”只是加速了物質(zhì)循環(huán)過程，并且能更加有效地利用該生態(tài)系統(tǒng)部分廢棄物，A錯誤；B、酶能夠降低化學反應活化能，加速物質(zhì)的分解，但并不能提高分解者的作用，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率是無法改變的，廢棄物再利用屬于提高能量的利用效率，C錯誤；D、原來的生態(tài)系統(tǒng)中，雞糞、豬糞及農(nóng)田廢棄物是由分解者分解為無機物，進而被植物體重新吸收的；而在“零廢棄生態(tài)農(nóng)業(yè)”利用酶催化劑，將雞糞、豬糞及農(nóng)田廢棄物變?yōu)闊o臭無味溶于水的粉末，隨水施撒在土壤里，不僅加速了物質(zhì)循環(huán)過程，還能減少環(huán)境污染，D正確。故選D。4、A【解析】1、基因工程又叫DNA重組技術，是指按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。

2、基因診斷的基本原理是：互補的DNA單鏈能夠在一定條件下結合成雙鏈，即能夠進行雜交。這種結合是特異的，即嚴格按照堿基互補的原則進行，它不僅能在DNA和DNA之間進行，也能在DNA和RNA之間進行。因此，當用一段已知基因的核酸序列作出探針，與變性后的單鏈基因組DNA接觸時，如果兩者的堿基完全配對，它們即互補地結合成雙鏈，從而表明被測基因組DNA中含有已知的基因序列。【詳解】A、基因診斷的基本原理是DNA分子雜交，A正確；B、一種基因探針能檢測水體中的一種病毒，B錯誤；C、所有生物共用一套遺傳密碼，所以真核基因也能用來進行原核生物的遺傳改良，C錯誤；D、基因治療就是把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能從而達治療病的目的，D錯誤。故選A。5、C【解析】A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉使得棉花具有了抗蟲的能力，沒有改善作物的品質(zhì)，A錯誤；B、將毒素蛋白基因?qū)怂镜氖芫?，需要進行篩選和培養(yǎng)，才可能得到抗蟲水稻，B錯誤；C、利用可以調(diào)節(jié)細胞滲透壓的基因，來提高作物的抗鹽堿和抗旱的能力，C正確；D、可以利用質(zhì)粒作為植物基因工程的載體，如植物的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌，再轉(zhuǎn)入植物細胞，D錯誤。故選C。6、B【解析】中心法則的內(nèi)容包括DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA分子的復制和逆轉(zhuǎn)錄過程?！驹斀狻緼、逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程，A錯誤；B、煙草花葉病毒為RNA復制病毒，其RNA可通過復制將遺傳信息傳遞給子代，B正確；C、果蠅體細胞中核DNA分子通過DNA復制將遺傳信息傳遞給子代，C錯誤；D、洋蔥根尖細胞中DNA聚合酶主要在G1期通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成，以便催化S期DNA的復制，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.圖2、3②.①③.FG④.減數(shù)第一次分裂后期⑤.ABb、a、a⑥.GH⑦.1或2【解析】題圖分析，圖1中①表示減數(shù)第一次分裂，②表示減數(shù)第二次分裂，生殖細胞中含有等位基因B和b，其形成原因可能是減數(shù)第一次分裂后期含有等位基因B和b的同源染色體未分離。圖2中表示每條染色體的DNA含量，其中AB段形成的原因是DNA復制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。圖3表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)目變化曲線，其中FG表示有絲分裂前期和中期，GJ表示后期，KL表示末期。【詳解】（1）圖1、2、3中，可表示有絲分裂過程的是圖2、3，可表示減數(shù)分裂過程的是圖1、2。（2）圖1中，只位于圖2中BC段的細胞是①初級性母細胞。圖2中BC段細胞中每條染色體含有兩個染色單體，圖3中處于該狀態(tài)的細胞為有絲分裂前、中期的細胞，即對應的區(qū)段是FG段。（3）圖中異常配子含有同源染色體，若只考慮染色體變異，則該生殖細胞基因組成異常的分裂時期是減數(shù)第一次分裂后期，有一對同源染色體沒有分離，與之同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因組成是ABb、a、a。（4）圖2中CD段的變化原因是著絲點分裂導致的，圖3中GH段是著絲點分裂導致的染色體組數(shù)暫時加倍，因此，在圖3中，與圖2中CD段的變化原因相同的區(qū)段是GH，即著絲點分裂。（5）圖1中，次級性母細胞含有的染色體組數(shù)是1（減數(shù)第二次分裂前期和中期）或2（減數(shù)第二次分裂后期）。【點睛】熟知細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點以及染色體行為變化是解答本題的關鍵，能正確分析細胞分裂圖和曲線圖是解答本題的前提。8、(1).用于生長發(fā)育和繁殖的能量(2).12%(3).同化量(4).b(或d+e)(5).大于(6).調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。能量傳遞效率是指下一營養(yǎng)級的同化能與上一營養(yǎng)級的同化能之比?！驹斀狻浚?）據(jù)表分析，各營養(yǎng)級的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，所以X表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量。圖中乙是生產(chǎn)者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，丙是三級消費者，所以該生態(tài)系統(tǒng)初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為12.6÷105.0×100%=12%。（2）①每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量。若A表示第二營養(yǎng)級的生物攝入能量，則B表示第二營養(yǎng)級生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看，第二營養(yǎng)級生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因為下一個營養(yǎng)級糞便中的能量也屬于第二營養(yǎng)級的同化量。②該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c睛】本題結合表格主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強化學生對各營養(yǎng)級的能量來源與去路的相關知識的理解與運用及能量流動的計算。9、①.行為信息②.化學信息③.化學④.4⑤.捕食⑥.競爭⑦.生物的種間關系⑧.基因重組【解析】生物的種間關系常見的是捕食、競爭、寄生和共生。煙草能夠通過釋放化學物質(zhì)即化學信息來調(diào)整生物種間關系。根據(jù)題干的描述，甲種蛾與其天敵之間的關系主要是捕食關系；甲種蛾的幼蟲與煙草之間的關系是捕食關系?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括化學信息、行為信息和物理信息。煙草葉片釋放出物質(zhì)在白天會吸引此種蛾幼蟲的天敵，屬于化學信息，這種化學信息能將甲種蛾、煙草、乙種蛾、甲種蛾的天敵共四種生物聯(lián)系起來。（2）根據(jù)題干的描述，甲種蛾幼蟲采食煙草，可知甲種蛾幼蟲與煙草的種間關系是捕食。乙種蛾幼蟲也采食煙草，可知甲種蛾幼蟲與乙種蛾幼蟲的種間關系是競爭。（3）煙草釋放的化學物質(zhì)能使其免于各種昆蟲的侵害，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。（4）中國農(nóng)科院培育的抗蟲轉(zhuǎn)基因煙草，應用了可遺傳變異中的基因重組原理?！军c睛】本題考查有關生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間關系的內(nèi)容，意在考查學生分析問題和解決問題的能力。10、（1）①.形態(tài)和習性上很接近（或具有相同的資源利用方式）②.有限的③.一方（雙小核草履蟲）存活，另一方（大草履蟲）死亡（2）部位、時間等（合理即可）（3）有不同資源利用方式的物種競爭共存【解析】群落中種間關系有捕食、寄生、中間競爭、互利共生和原始合作。種間競爭的特點是：兩種生物生存能力不同，呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化；生存能力相當，呈現(xiàn)出“此消彼長”的同步性變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種競爭越激烈。【小問1詳解】為了驗證競爭排斥原理，不同種動物應遵循具有相同的資源利用方式的原則，所以可選擇雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)，使它們之間因爭奪資源而進行斗爭，當實驗出現(xiàn)雙小核草履蟲處于優(yōu)勢，大草履蟲處于劣勢甚至消亡的結果時即可證實競爭