班主任期末學期工作總結(十四篇)

第頁共頁2023年班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結(十四篇)班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇一一、思想方面從承受高三教學任務的第一天起，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天，讓學生在高三這一年里的成績上新臺階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校、家長放心。同時，繼續(xù)上學期“探究高效課堂”的思想，力求使每節(jié)課都到達高效，讓學生的學習才能得到進步，也形成一套合適我校、我自己的一套高效課堂教學形式。二、教學方面1、開學前及開學后的前期準備工作暑假里，我認真研讀了___年的新課標考綱說明，從網(wǎng)絡上獲取各種先進理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三老師培訓，與其他學校的老師進展交流，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今后高考復習的重點。讓自己的教學目的明晰化。2、制定教學方案9月份開學初，我和組內另外兩位老師根據(jù)學生實際，結合考綱制定三輪復習的方案，讓自己的工作有序展開。3、詳細措施1)激發(fā)興趣，進步課堂質量“語文”這門課程，在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好根本功才不至于考差。在高三以復習、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽，學生作業(yè)分工，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文，從各方面進步自己授課的才能。2)探究高效課堂形式，上好講評課為了使課堂高效，讓學生動起來，我轉換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料，結合考綱及學生實際，我精選那些典型性、創(chuàng)新性習題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的復習回憶。其他同學聽不明白的當堂提問，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結合主觀題的答題步驟、術語和得分要點，進步賦分答點意識及學習才能。3)精批細評作業(yè)，抓好教學常規(guī)、“兩頭生”工作高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外，我還利用學生互評默寫題、主觀題等，進步他們標準作答的意識。對每次作業(yè)我都認真記錄學生完成情況，利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上，我主要以學生背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開場(6)班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測驗及談話，讓這些學生的成績穩(wěn)中有升。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學生。三、教研方面本學期我積極參加組內、校內組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學習5次，聽課多達20多節(jié)，通過聽課我個人確實獲取了不少好的經(jīng)歷。撰寫的教育論文在《流》上發(fā)表并獲一等獎。教學反思多篇，上報到學校3篇，其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時將教學心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流。高三盡管繁忙，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活，我?guī)е鴮W生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導獎，參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作，上交學生優(yōu)秀習作30多篇，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎。成績證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的一年里，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶著我的“孩子們”走向高考，爭創(chuàng)高考佳績，為我?！耙荒暌娖鹕甏笞儤印弊龀龇瞰I!班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇二從這學期開學起，我就確立了一個目的，必須把_班的學習成績提上來，假如要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事，一是進步學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律，給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手;首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務進展綜合評分，在雙周的最后一天進展評比，評出四位“班級之星”，并給予相應的獎勵，同時評出假設干相對而言表現(xiàn)稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在學校的日常評分名列前矛，學生的紀律性也大大增強了，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課老師普遍反映_班的課好上，學生聽話，紀律性強。光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件，所以我時刻提醒自己，必需要把學生的學習成績提上來，所以這學期我決定從自我做起，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨意發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自理解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，進步自信，并利用課下和班會時間經(jīng)常強調學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進展教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了，還得進步他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動方案，寓學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的時機，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。除了以上兩點外，我還時刻鼓勵學生要自尊、自愛、自重，學會堅強和英勇一點，在日常學習外，我還經(jīng)常帶學生活動、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關系，并經(jīng)常鼓勵他們參加學校的課外活動小組，并經(jīng)常過問學習情況一、樹立班級目的勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：學生人人學會做人，班級學風濃重，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受才能，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。3、對于班級成員的共同缺點作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理間隔，和學生成為交心的朋友。二、積極催促學生學習上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違背紀律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語獲得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很快樂，辛勤的付出總會有好的回報。三、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以積極配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。在學校進展的春季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，獲得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地表達了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。事實證明，我的工作已經(jīng)獲得了一定的工作成效，學生如今能經(jīng)常和我開心交流，我和學生之間的隔膜已經(jīng)在漸漸的消除，班級學習和班級管理都走上了正軌。當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心請教，爭取能獲得更大的工作成績。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇三作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、施行者，是教學工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的理論，談一下做班主任工作的幾點體會。首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一局部，在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目的和要求，相信學生的開展?jié)摿?。眾所周知，對學生的態(tài)度會對學生的成長和開展產(chǎn)生深化的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝老師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個人意識和行為。開學的第一天，我對每一個新同學說了：“歡送你到高一〔8〕班來，希望你能為8班作奉獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待，拉近了師生間隔，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結合個人經(jīng)歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學如今又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氣氛，打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。其次，我在平時指導學生從被動承受管理逐漸轉向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生假設沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像保護眼睛一樣保護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)絡在一起。班級建立初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神相貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次，不僅可以理解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比方，開學初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，到達了警示效果，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好場面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。第三，發(fā)揮學生主體作用，全方位指導學生的學習?？紤]到學生的年齡特征和身心開展程度，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態(tài)度，“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否那么學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開場學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學習方法，即先方案后學習，先預習后聽講，先后做作業(yè)，先獨立考慮后請教別人，先打根底后再靈敏思維，這些做法都獲得了一定效果。第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創(chuàng)造成功的時機。剛接手高一〔8〕班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵為主；3、有開展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進展自我教育，到達良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關系？”“再試一試”“從頭開場”，使他們知道如今是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。學習如此，班級活動也同樣。我積極調動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，在校運動會我們班獲得了第二名的佳績，在校歌詠比賽中也獲得了三等獎的成績，我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結，真正可以體會到自己是班中的一份子。我非常重視正面評價學生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學習的興趣，振奮同學的精神，有利于班集體建立。要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應從班干____伍建立，科任老師的團結合作，師生間的溝通，汲取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路仍然漫長而艱辛，要做好事，要學的東西很多，做一名優(yōu)秀的老師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇四提起筆又是一學期!感慨于光陰的匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學期的班主任工作進展回憶總結：一、熱愛學生，尊重學生，相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進展“放權”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的開展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果。二、以身作那么，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，這樣那些隨意丟垃圾的學生會受到教育，再也不隨意丟垃圾。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。三、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。四、加強班級管理，培養(yǎng)學生才能良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值____上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。3、加強家校聯(lián)絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進展交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇五本學期班主任工作根據(jù)學校的工作方案和班主任工作方案，本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學風班風建立。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下：一、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作：1、利用班會對學生進展成績分析^p，正確對待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學習目的和切合自已的理想，給學生學習的動力。2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，理解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài)，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。3、尋求與家長的親密配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。4、我通過感恩教育進步學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，汲取別人的經(jīng)歷才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上可以克制困難，盡最大所能，獲得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望?？傊緦W期工作成績是肯定的，要不斷分析^p和總結經(jīng)歷和教訓，通過不斷的學習和進步自己的業(yè)務程度和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇六匆匆忙忙的一個學期又過去了，回首這一學期，真是苦樂交織的一學期，對于班主任工作，我有了更深的體驗和理解。開學了，帶著大病之后，還不夠利索的身體，在領導的安排下，接任了初一233班的班主任兼英語老師。因為之前的工作，贏得了不少人的信賴，我花名冊上的學生全數(shù)報到。而且也被外界冠以“好班”的聲譽，真是有些受寵假設驚了！，其實縱觀全局，我心里更清楚，情況真的不容樂觀，要把這個班帶出成績來不是一朝一夕的事，而是需要付出更多的努力才行。針對學生新入班的情況，我做了以下工作。一、充分理解學生情況。初接新班，對于學生的理解是非常必要的。包括學生的學習情況、學習習慣和態(tài)度、家庭情況、安康狀況、性格愛好等等，作為班主任都要了如指掌。我只用了四天時間記住了全班64個同學的名字，而且能一一對號。只有對學生深化理解，才能做有的放矢，才能更好的管理班級。據(jù)我后來不斷的理解及教學工作中發(fā)現(xiàn)：我們班雖被稱之為好班，但是實際情況是優(yōu)生少，局部學生學習根底很差，大局部學生缺乏學習積極性和自主性。紀律觀念也不強。所以，針對這些情況，我和學生們一起制定了相關措施和制度，以標準他們的行為，讓他們更快的適應初中階段的生活。二、班級管理措施。1.營造班級良好氣氛。對于一個新班級來說，為了讓學生盡快適應環(huán)境，熟悉新的同學，新的環(huán)境，營造和諧溫馨的教室環(huán)境也是一種手段。所以我們通過“集體智慧裝扮美麗教室”的活動，讓全班同學都參與到設計教室版面、標語、班徽的活動中來，讓同學們在活動中及展示了才能又增進了學生之間的理解與溝通，為營造良好的班級氣氛奠定了根底。2.民主選舉班干部。對于班主任來說，憑一個人的力量要管好班集體，并不是一件容易的事情。所以選擇得力的助手———班干部就勢在必行了。為了更民主、更能展示學生的風采，我們采取演講、民主投票的方式選擇才能強的同學擔任班干部，并且采取班干部輪值制，每學期由上一期的班委組織下一次的班委選舉。經(jīng)過一番努力，我們選出了比擬滿意的班干部，并定期召開班干部培訓會，對班干部以后的工作進展一定的指導和幫助。3.民主制定班規(guī)?！皣袊ǎ矣屑乙?guī)”，一個班集體也應該有一定的規(guī)章制度，但是規(guī)章制度的制定不應該是老師的單獨決定，這樣的制度就是強迫，學生執(zhí)行的力度就不夠強，學生不會折服，因此我和班干部商量，集思廣益，讓學生全體參與，按照自己的想法和標準，從學習、紀律、衛(wèi)生等各方面提出對自己的要求與標準，并整理成文，表決決定，通過各條班規(guī)。既然是大家一起制定的，學生就會一起遵守，而且在執(zhí)行的過程中，也可以不斷的修改班規(guī)三、后進生的教育工作。改良后進生工作，從一開場就要做好，有的學生從小學開場已經(jīng)有了不愛學習、專門搗亂的的不良習慣，而且真的是根深蒂固，要想徹底的改變從一開場就要對其進展行為習慣方面的約束，和思想上的教育，用愛心感化，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，讓孩子不斷自信起來，當然這件事說起來容易做起來難。我會不斷努力的。四、加強家校聯(lián)絡。1.家長會。學習教育和家庭教育同等重要，只有二者有機結合，才能給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。因此做好與家長的溝通尤為重要。期中考試后，通過家長會的形式和家長共同討論孩子的學習狀況及如何在各方面更好的幫助孩子。2.家校聯(lián)絡本。三個星期的江陰之行，讓我大開眼界，也學到了不少東西。家校聯(lián)絡本就是其中之一，它既可以加強老師和家長之間的聯(lián)絡，也能在學習方面對學生起到催促的作用。一個學期的努力經(jīng)營，班級已經(jīng)走上正軌，學生們也根本適應學校生活，要想讓班級走的更好，還需要付出更多的努力才行。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇七時間過得飛快，轉眼間，一學期的工作即將完畢。本學期，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然繁忙，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進步學生的語文素養(yǎng)。良好的學習習慣，是教學質量得到進步的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和才能培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆字變?yōu)槿缃竦匿摴P字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了，內容多了，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了詳細的指導。剛練鋼筆字確實比擬難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進展展覽，為其他學生樹立良好的學習典范，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學生根據(jù)自己的才能，背誦精讀課文中的段和篇，但凡會提早背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學習習慣逐漸養(yǎng)成了。二、通過各種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。通過比擬發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知才能、閱讀和分析^p才能。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比擬快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地閱讀著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精巧的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析^p才能也得到了進步，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都可以靈敏的運用到寫作中去，不知不覺，寫作才能也得到了進步。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進展閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容，更成了一種習慣。三、注重課內外結合。課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注重課內外有機結合，才可以讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活潑起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進展學習。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先獨立考慮，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進展小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活潑的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂。課外，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學需要和活動安排，讓他們搜集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。班主任期末工作總結3一晃期末又到了，回想當班主任的半年光陰，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時理解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，防止學消費生抵觸情緒，影響學習。開掘學生的閃光點，進步學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。如今的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不管是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，獲得優(yōu)異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。三、認真組織教學，和任課老師及時溝通。我們班有很多學生底子薄、根底差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任老師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氣氛濃，許多同學互相催促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯進步。四、標準管理，制度嚴明。加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等催促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。五、需要改良的地方：盡管我班獲得了一些成績，但不可否認，需要改良的地方還有很多。比方局部學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇八本學期，由我擔任高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課老師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都獲得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：本學期學生根本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深化的理解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進展了較為認真的理解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的根底?？梢哉f，一學期以來，由于可以及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進展理解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多理解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神相貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。開學伊始，我對班會課進展了大力的改良。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進展自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。另外，我也非常重視班級文化的建立。通過展板、板報等方式對學生進展教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進展高三教育。針對我班學生學____點，我主動找任課老師及時理解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進展逐一分析^p，尋求解決對策。深化課堂，進展聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課老師進展溝通。利用各種時機拉近任課老師和學生之間的間隔。在學業(yè)程度考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課老師對學生進展輔導，學生學習動力有明顯的進步。本學期面臨學業(yè)程度考試，學生學習任務比擬重。針對學業(yè)程度考試，一方面請任課老師進展學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進展學習經(jīng)歷介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提早非常鐘進教室。對班內學習靠前的同學進展思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進展學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氣氛的帶動起到了良好的作用。進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習方案，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量搜集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提早進入高考一輪復習。本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。針對班級同學根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進展溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了局部男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長理解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時繁忙的工作之余，我也非常注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進展文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進展認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進展班級管理的溝通?；貞浺粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多缺乏之處，比方：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇九下面是我作為初中班主任20x年上半年工作總結，也是我的期末工作總結。一、開學三步曲在新生入校的第一天，我設計了三個活動：(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉時機，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。(二)競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識。(三)給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡送，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了詳細的要求：1、營造家的氣氛(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氣氛營造了起來。(2)設立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和修改。這樣，即可進步學生的寫作程度，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。2、爭當文明班級在軍訓的時候、在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱辛的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了軍訓隊列比賽一等獎，還被學校評為值周優(yōu)秀班級。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、仁慈、智慧、安康。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學們介紹了一篇一位中國____教育工作者的文章--“天下興亡，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著親密的聯(lián)絡，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，保護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的進步。在運動會完畢的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性1、標準早讀、自習課、晚自修的紀律早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè)，穩(wěn)固知識，注重才能的培養(yǎng)、進步。2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很屢次的受到體育老師的表揚了。如今同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，做好教學工作方案要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。特色之三：注重才能的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的時機，我們進展了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)視，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把自習課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了才能，又樹立了威信。我們還籌劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩!特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感謝。周記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間修改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。如今，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，理解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生打架了，我會靜下心來理解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。我和學生之間，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的友誼，感受生活的美妙;共同分享：分享學習的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇十充分利用班會，早會對學生進展思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結合時事分析^p臺海關系，對學生裝進展愛國教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進展談心，講道理，使學生信任老師建立了師生感情，從而方便了老師的教育工作的開展。接手2023數(shù)控(1)班后我理解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理才能差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰清楚的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，理解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，理解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么缺乏之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體言論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷開掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立典范;批評抵抗錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭露和批評不良行為。第三，利用班會時間開展各種活動進步學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進展心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的間隔很快就拉近了。如今2023數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍需要繼續(xù)深化開展集體榮譽感的教育。中職學生從上學期開場學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想方法共同管理。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，2023數(shù)控(1)班學生在英語方面獲得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績獲得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。獲得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；貞涍@一年來當班主任的工作，跟其他老師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇十一本學期，我擔任九年二班的班主任工作。今年是初中的關鍵時刻，對學生來說，獲得好成績就是最重要的事情.本學期的九年二班班風比擬穩(wěn)定，學習成績有了顯著地進步，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結如下：我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：1、學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、老實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活才能。3、學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的才能，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化理解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型流感預防、學習經(jīng)歷交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的詳細情況，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為標準提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀時間、分學習小組等。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然獲得了一定的成績，但仍存在缺乏之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好!班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇十二光陰似白駒過隙一般，_至_學年下學期在這個不算炎熱的夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然完畢了。通過這一學期全體任課老師與學生的共同努力，_級4班的班風更加純潔優(yōu)良，學風也更加積極向上。在這一次的期末統(tǒng)考中，4班繼續(xù)保持了上學期以來的優(yōu)勢，名列年級第一名。同時積極參與學校組織的各類活動并獲得多項殊榮。但是，優(yōu)點更加突出的同時，學生身上的缺點也更暴露，老師管理的難度加大了很多?？傊煽儊碇灰?，問題也十清楚顯。為了更好的搞好班級管理，現(xiàn)就本學期的班級工作總結如下：一、加強學生的思想道德教育。初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在將來劇烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。二、進展學風建立，進步學業(yè)程度結合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氣氛。為了進步本班的學業(yè)程度，我采取了以下措施：教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作(1)對于后進生。我首先找他們談心，理解他們對學習的看法、以及存在的問題;并且給他們以學習目的和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。(2)深化班內調查，并向班干部和同學們理解班級情況，隨時糾正班內出現(xiàn)的“不正之風”。三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。班級工作，人人有責。如今學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制才能差，但同時又有著強烈的自我開展意識和表現(xiàn)_，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的時機，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，習慣養(yǎng)成教育，存在的平安隱患，班級衛(wèi)生清掃應如何安排，紀律方面應如何管理等，同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都獲得了比擬好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有方案地通過對學生進展日常行為標準教育和道德素質教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。四、加強班干部培養(yǎng)管理力度，保持良好班風。在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”形式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并答復同學、老師的提問，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內向，沒有當班干部的經(jīng)歷，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質但沒膽量的同學進展點撥，最后正式施行競選。做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。五、以遠大的理想激發(fā)學習。一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉化為學習動力?？傊?，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。班主任個人期末工作總結班主任期末學期工作總結篇十三期初的工作目的是：“堅持一個中心、兩個根本點”【以學生的全面開展為中心、堅持育人與進步學生成績?yōu)楦军c】的目的根本實現(xiàn)。高一班是一個活潑、團結和安康的集體，多數(shù)同學可以嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并獲得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進展一個總結。一、獲得的榮譽：1.班級獲得學校優(yōu)秀團支部稱號。2.在本學期學校組織的籃球賽中獲男生亞軍，女生第三名.3.在全校的五四青年節(jié)活動中，獲高中年級第一名。4.屢次獲得文明宿舍和出小板報獎.5.個人榮譽：景洪市優(yōu)秀老師二