勞動(dòng)教育 微課版 課件 第1、2章 認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、勞動(dòng)觀念與精神

認(rèn)識(shí)勞動(dòng)第一章勞動(dòng)教育目錄|CONTENTS第一節(jié)勞動(dòng)的含義與本質(zhì)第二節(jié)勞動(dòng)的價(jià)值第三節(jié)勞動(dòng)的分類一、勞動(dòng)的含義《中國(guó)大百科全書(shū)·哲學(xué)卷》資源科學(xué)領(lǐng)域綜合定義經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域馬克思對(duì)勞動(dòng)的定義人類特有的基本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是人類通過(guò)有目的的活動(dòng)改造自然對(duì)象并在這一活動(dòng)中改造人自身的過(guò)程有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的人在生產(chǎn)過(guò)程中有目的的支出勞動(dòng)力的活動(dòng)。人類在生產(chǎn)中付出體力或智力的活動(dòng)，是生產(chǎn)的最基本要素。勞動(dòng)首先是人和自然之間的過(guò)程，是人以自身的活動(dòng)來(lái)引起的、調(diào)整和控制人與自然之間的物質(zhì)變換的過(guò)程。勞動(dòng)是人類特有的，為滿足自身的物質(zhì)和精神需要，有目的地調(diào)整和控制人與自然之間的物質(zhì)變換，且能夠改變自然物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)的本質(zhì)就是精神支配下的人類活動(dòng)。二、勞動(dòng)的本質(zhì)二、勞動(dòng)的本質(zhì)010203勞動(dòng)作為人類改造自然、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)，在本質(zhì)上首先區(qū)別于非生物運(yùn)動(dòng)。勞動(dòng)作為生物活動(dòng)區(qū)別于非生物運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)作為精神支配下的，為一定生活目的服務(wù)的人類活動(dòng)，是人類獨(dú)有的活動(dòng)形式，區(qū)別于普通生物活動(dòng)勞動(dòng)作為人類活動(dòng)區(qū)別于普通生物活動(dòng)勞動(dòng)是人類獨(dú)有的生存活動(dòng)形式，但并不說(shuō)明人類的一切生存活動(dòng)都是勞動(dòng)。勞動(dòng)作為精神支配的人類活動(dòng)區(qū)別于非精神支配的人類活動(dòng)目錄|CONTENTS第一節(jié)勞動(dòng)的含義與本質(zhì)第二節(jié)勞動(dòng)的價(jià)值第三節(jié)勞動(dòng)的分類一、強(qiáng)身健體生活水平的提高已經(jīng)極大影響了人們的肢體運(yùn)動(dòng)能力和感知能力。勞動(dòng)對(duì)強(qiáng)身健體是非常有效的，它能鍛煉人的身體，使人的身體更加健康；能促進(jìn)血液循環(huán)，讓人精神煥發(fā)。長(zhǎng)期進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，更能增強(qiáng)人體免疫力，減少疾病，使人的身體從內(nèi)而外都煥發(fā)出健康的活力。二、獲取知識(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陶鑄曾說(shuō)：“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！蓖ㄟ^(guò)勞動(dòng)，人們能夠獲得生活、生產(chǎn)知識(shí)，并能夠在勞動(dòng)中學(xué)以致用，成長(zhǎng)為具有真才實(shí)學(xué)的人才。實(shí)踐出真知，我們要想獲得實(shí)用的知識(shí)、提高做事的能力，就應(yīng)該投入勞動(dòng)實(shí)踐中。三、拓展思維瑞士知名心理學(xué)家讓·皮亞杰是發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人，他通過(guò)研究得出結(jié)論：人的思維能力是由動(dòng)作內(nèi)化而來(lái)的。這說(shuō)明，思維的發(fā)展需要來(lái)自活動(dòng)情境中的各種因素的刺激。勞動(dòng)是一種以成果為追求目標(biāo)的特殊活動(dòng)，這種活動(dòng)更有助于刺激人們思維能力的發(fā)展。四、鍛煉社交能力在勞動(dòng)中形成的人際關(guān)系（如同事關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等）是人生中重要的人際關(guān)系，也是人類最為基本的社會(huì)關(guān)系。大多數(shù)勞動(dòng)過(guò)程都需要以集體的形式進(jìn)行，并且需要參與勞動(dòng)過(guò)程的人進(jìn)行合理分工、緊密合作。在這一過(guò)程中，人們通過(guò)合作和共享勞動(dòng)成果，就能建立緊密的人際關(guān)系。五、增強(qiáng)意志力勞動(dòng)是培養(yǎng)意志的良好途徑。意志是人自覺(jué)地確定目的，根據(jù)目的調(diào)節(jié)并支配自身的行動(dòng)，克服困難、實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理傾向。能否做成一件事情，首先取決于我們是否有意愿付出精力、克服困難來(lái)追求目標(biāo)，也就是我們的意志是否堅(jiān)定。同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有差異，往往起決定作用的并不是智力，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入的精力。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生往往有一種品質(zhì)，即能夠持之以恒地投入大量精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。目錄|CONTENTS第一節(jié)勞動(dòng)的含義與本質(zhì)第二節(jié)勞動(dòng)的價(jià)值第三節(jié)勞動(dòng)的分類一、具體勞動(dòng)與抽象勞動(dòng)指在一定的具體形式下進(jìn)行的勞動(dòng)。例如，木匠用斧子、鋸、刨、鑿等勞動(dòng)工具來(lái)加工木材（勞動(dòng)對(duì)象），從而生產(chǎn)出桌、椅、立柜、床等勞動(dòng)產(chǎn)品。具體勞動(dòng)

01指除去具體形式的、人類一般的、沒(méi)有差別的勞動(dòng)，是人類勞動(dòng)力（腦力和體力）在一般生理學(xué)意義上的支出或消耗。抽象勞動(dòng)反映的是商品生產(chǎn)者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，是勞動(dòng)的社會(huì)屬性。抽象勞動(dòng)02具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)是統(tǒng)一且對(duì)立的。一方面，商品生產(chǎn)者在進(jìn)行具體勞動(dòng)時(shí)也發(fā)生了抽象勞動(dòng)，二者在時(shí)間上、空間上都是統(tǒng)一的、不可分割的；另一方面，具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)是生產(chǎn)商品時(shí)勞動(dòng)的兩種不同屬性，分別對(duì)應(yīng)勞動(dòng)的自然屬性和社會(huì)屬性。二、體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)在勞動(dòng)中體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)是共存的，只是對(duì)于某項(xiàng)或某類具體勞動(dòng)而言，從勞動(dòng)計(jì)劃到勞動(dòng)完成的過(guò)程中，體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的消耗比例不同而已。體力是腦力的基礎(chǔ)，腦力勞動(dòng)支配體力勞動(dòng)，產(chǎn)生勞動(dòng)價(jià)值。人的任何活動(dòng)都是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)共同作用的成果。三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)與復(fù)雜勞動(dòng)一般情況下，簡(jiǎn)單勞動(dòng)是指不必經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練，每個(gè)正常的勞動(dòng)者都能從事的勞動(dòng)。復(fù)雜勞動(dòng)則是指需要經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練，具有一定技術(shù)專長(zhǎng)的勞動(dòng)者才能從事的勞動(dòng)。復(fù)雜勞動(dòng)包含較多技巧和知識(shí)的運(yùn)用，它是倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。形成商品價(jià)值的勞動(dòng)以簡(jiǎn)單勞動(dòng)為計(jì)量單位，復(fù)雜勞動(dòng)產(chǎn)生的剩余價(jià)值之所以高于簡(jiǎn)單勞動(dòng)，主要原因在于復(fù)雜勞動(dòng)背后有教育、實(shí)驗(yàn)等各種付出，不僅包含生產(chǎn)一線的直接勞動(dòng)者的勞動(dòng)，還包含使用技術(shù)、知識(shí)、管理、數(shù)據(jù)等進(jìn)行的其他勞動(dòng)。勞動(dòng)教育謝謝觀看勞動(dòng)觀念與精神第二章勞動(dòng)教育目錄|CONTENTS第一節(jié)勞動(dòng)觀念第二節(jié)勞動(dòng)精神一、馬克思主義勞動(dòng)觀創(chuàng)造一切的根本是勞動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)造世界勞動(dòng)創(chuàng)造歷史勞動(dòng)創(chuàng)造人本身商品價(jià)值的唯一源泉是勞動(dòng)馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀而言，商品是具有價(jià)值的，它是社會(huì)勞動(dòng)的結(jié)晶。商品的價(jià)值大小取決于生產(chǎn)它所必需的相對(duì)勞動(dòng)量。實(shí)現(xiàn)人類全面發(fā)展的重要途徑是勞動(dòng)勞動(dòng)形成人的本質(zhì)，勞動(dòng)也是發(fā)生在人身上的教育。勞動(dòng)承載著教育，教育又服務(wù)于勞動(dòng)。二、新時(shí)代勞動(dòng)觀勞動(dòng)最偉大勞動(dòng)最美麗勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)最崇高目錄|CONTENTS第一節(jié)勞動(dòng)觀念第二節(jié)勞動(dòng)精神一、奮斗精神中華民族的發(fā)展史也是一部奮斗史。中華民族的奮斗精神，就是不怕困難、百折不撓、愈挫愈勇的斗爭(zhēng)精神。改革開(kāi)放以后，鄧小平同志曾一針見(jiàn)血地指出：“在艱難困苦的時(shí)候需要艱苦奮斗，在物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)候也需要艱苦奮斗?！眲趧?dòng)是一切幸福的源泉，而幸福都是奮斗出來(lái)的。對(duì)勞動(dòng)者而言，不能缺乏奮斗精神，特別是在新的時(shí)代，年輕的勞動(dòng)者更應(yīng)當(dāng)不忘初心、艱苦奮斗，通過(guò)勞動(dòng)把自己鍛煉成合格的社會(huì)主義接班人。二、勞模精神勞模精神是指勞動(dòng)模范的精神，即“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的精神。勞模精神是社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，踐行勞模精神能夠在全社會(huì)形成勞動(dòng)光榮、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的積極氛圍。三