八上文言文復(fù)習(xí)

八年級（上）文言文總復(fù)習(xí)

八年級上冊:《桃花源記》

一、

詞語解釋

緣溪行

沿著

落英繽紛

落花

甚異之

詫異

豁然開朗

開闊的樣子

儼然

整齊的樣子

阡陌交通

交錯相通

黃發(fā)垂髫

老人小孩

怡然

喜悅的樣子

具答之

詳盡

咸來問訊

都

率妻子邑人

妻子兒女

絕境

與世隔絕的地方

不復(fù)出焉

再

無論魏晉

更不必說

延至其家

邀請

處處志之

作標(biāo)記

欣然前往

高興的樣子

無問津者

渡口

二、

翻譯

1、芳草鮮美，落英繽紛。

芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。

2、土地平曠，屋舍儼然。

土地平坦開闊，房屋整整齊齊。

3、有良田美池桑竹之屬。

有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。

黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

老人小孩都充滿喜悅之情。

4、率妻子邑人來此絕境。

帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方

5、此人一一為具言所聞。

這個人詳細(xì)的介紹了自已所聽到的事。

6、此中人語云：“不足為外人道了?！?/p>

這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！?/p>

7、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。

8、后遂無問津者。

此后就再也沒有探訪的人了。

9、阡陌交通，雞犬相聞

田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。

10、男女衣著，悉如外人

男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。

11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。

三、課文分析

本文虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實(shí)社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。

四、

回答下列問題：

答案

1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）

1、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）

2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂。

3、寫出本文中出現(xiàn)的三個成語

3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）

4、漁人“欲窮其林”的原因是

4、甚異之

5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）

5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞

7、表現(xiàn)

“村人”熱情待客的句子有？

便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

8、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是？

村中聞有此人，咸來問訊。

9、“村人”來桃花源的原因是？

先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境

10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？

不復(fù)出焉，遂與外人間隔

八年級上冊:陋室銘

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

答案

1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

名：出名

靈：成為靈異的水

2、斯是陋室

斯：這

3、惟吾德馨

德馨：美好的品德

4、無絲竹之亂耳

絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。

5、無案牘之勞形

案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。

6、何陋之有？

何：什么。

二、譯句

1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

1、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

2、這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。

3、談笑有鴻儒，往來無白丁。

3、談笑的是淵博的學(xué)者，往來沒有知識淺薄的人。

4、孔子云：“何陋之有？”

4、孔子說：“有什么簡陋的呢？”

三、回答下列問題

1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？

斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？

何陋之有。

3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？

表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。

4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？

談笑有鴻儒，往來無白丁。

5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？

苔痕上階綠，草色入簾青。

八年級上冊：愛蓮說

一、指出加點(diǎn)詞的意義

答案

1、可愛者甚蕃

蕃：多。

2、濯清漣而不妖。

濯：洗。妖：美麗而不端莊。

3、不蔓不枝。

蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。

4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

褻：親近而不莊重。

5、菊之愛，陶后鮮有聞。

鮮：少。

6、宜乎眾矣。

宜：應(yīng)當(dāng)。

二、譯句

1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。

1、我唯獨(dú)喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。

2、蓮，花之君子者也。

2、蓮是花中的君子。

3、菊之愛，陶后鮮有聞。

3、對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。

4、蓮之愛，同予者何人？

4、像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？

5、牡丹之愛，宜乎眾矣。

5、喜愛牡丹的人當(dāng)然就很多了。

三、回答以下問題

1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？

蓮，花之君子者也。

2、比喻君子不同流合污的是哪一句？

出淤泥而不染。

3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？

寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。

4、中心思想

本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。

八年級上冊：大道之行也

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

答案

1、選賢與能

與：通“舉”舉薦，選拔

2、古人不獨(dú)親其親

親：以……為親。

親：親人、父母

3、不獨(dú)子其子

子：以……為子。

子：子女

4、男有分，女有歸

分：職分、職業(yè)

5、貨惡其棄于地也

惡：憎惡

6、盜竊亂賊而不作

亂：造反。

賊：害人。

作：興起

7、是謂大同

是：這。

大同：理想社會

8、女有歸

歸：女子出嫁

二、譯句

答案

1、選賢與能，講信修睦

1、

把有賢德，有才能的人選拔出來，

人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

2、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子

2、所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。

3、男有分，女有歸

3、男子要有職業(yè)，女子要適時婚嫁。

4、大道之行也，天下為公

4、在大道施行的時候，天下是人們共有的。

八年級上冊：三峽

一、解釋

答案

1、重巖疊嶂

高聳險峻如屏障的山峰

2、夏水襄陵

上

3、乘奔御風(fēng)

奔：這里指快跑的馬

4、素湍綠潭

湍：急流的水

5、不見曦月

曦：陽光，這里指太陽

6、霜旦

下霜的早晨

7、飛漱

沖刷

8、屬引凄異

屬引：接連不斷

9、或王命急宣

或：有時

10、雖乘奔御風(fēng)不以疾也

雖：即使

11、良多趣味

良：真，實(shí)在

二、回答以下問題

1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？

作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽曰的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。

2、

用原文回答：

表現(xiàn)群山高峻的句子是

表現(xiàn)水流急速的句子是

表現(xiàn)春冬清流緩的句子是

表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是

重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見曦月。

朝發(fā)白帝，暮到江陵

素湍綠潭，回清倒影

林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？

夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點(diǎn)。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?/p>

4、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？

襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛

1、自非亭午夜分不見羲月

如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮

2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也

即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快

3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕

至于夏天江水漫上丘陵的時候，

上行和下行的航路都被阻絕了。

4、素湍綠潭，回清倒影

雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，

倒影著各種景物的影子。

5、懸泉瀑布，飛漱其間

懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩

6、清榮峻茂，良多趣味

水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛，

實(shí)在有很多趣味。

7、每至晴初霜旦，林寒澗肅

每當(dāng)?shù)搅顺跚缁蚪Y(jié)霜的早晨，

樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

8、常高猿長嘯，屬引凄異

有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，

異常凄涼。

9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕

空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，

悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

八年級上冊：答謝中書書

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

答案

1、青林翠竹，四時俱備

四時：四季。

俱：都

2、曉霧將歇

歇：消散

3、夕曰欲頹，沉鱗競躍

頹：墜落。

競躍：爭著跳躍

欲：將要。

沉鱗：潛游在水中的魚

4、未復(fù)有能與奇者

與：參與，這里指欣賞

二、回答下列問題

答案

1、本文反映了作者什么思想？

反映了作者娛情山水的思想。

2、中心思想（表達(dá)的思想感情）

本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

3、書是一種怎樣的體裁？

書即書信，是一種應(yīng)用性文體，

可具有文學(xué)性。

三、填空

答案

1、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了

之美。

山水相映

2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了

之美。

色彩配合

3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴

夕曰欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了

晨昏變化之美

八年級上冊：記承天寺夜游

一、解釋加點(diǎn)詞的含義

答案

1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民

念：想到。

遂：于是。

至：

到

2、相與步于中庭

相與：共同，一起

3、但少閑人如吾兩人者耳

但：只是

4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也

交橫：交錯，縱橫。

蓋：原來是

5、月色入戶

戶：窗戶

二、貫穿全文的線索是什么

月光（月色）

三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句

“庭下如積水空明……影也”

四、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意

全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。

五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？

表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。

六、中心思想

本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。

八年級上冊：觀潮

一、指出加點(diǎn)詞的含義

答案

1、自既望以至十八曰為盛

既望：農(nóng)歷十六

2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線

方：當(dāng)……時

3、倏而黃煙四起，人物略不相睹

倏而：突然

.

略：一點(diǎn)點(diǎn)

4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝

逝：去，往

5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身

文：畫著文采

6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中

溯迎：逆流迎著潮水

7、吞天沃曰

沃：因水淋洗

8、如履平地

履：踩

9、江干上下十余里間

干：岸

二、閱讀第二自然段后回答問題

答案

1、寫參演艦之多的句子是

1、艨艟數(shù)百分列兩岸

2、寫陣勢變化多端的句子是

2、盡奔騰分合五陣之勢

3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是

3、如履平地

4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是

4、黃煙四起，人物略不相睹

5、寫聲勢之大的句子是

5、水爆轟震，聲如崩山

三、閱讀第一自然段后回答

答案

1、解釋下列詞語

（1）既望

（1）農(nóng)歷十六

（2）既而

（2）不久

2、作者對潮水的描寫由

而

，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進(jìn)行描繪，請用原文回答：

遠(yuǎn)，近。

（2）

寫“形“的句子是

（3）

寫“色”的句子是

（4）

寫“聲”的句子是

（5）

寫“勢”的句子是

（1）

僅如銀線

（2）

玉城雪嶺際天而來

（3）

如雷霆，震撼激射

（4）

吞天沃曰，勢極雄豪

3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？

這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補(bǔ)充，同時也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢。

八年級上冊：湖心亭看雪

一、指出加點(diǎn)的詞的含義

答案

1、是曰更定

是：這。

定：完了，結(jié)束

2、余拿一小船，用毳衣爐火

拿：撐，劃。

毳：鳥的細(xì)毛

3、霧淞沆碭

沆碭：白氣彌漫的樣子

4、湖中焉得更有此人

焉：哪里。

更：還

5、余強(qiáng)飲三大白而別

強(qiáng)：痛快。

白：指酒杯

二、譯句

答案

1、有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸

1、（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。

2、余強(qiáng)飲三大白而別

2、我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

3、莫說相公癡，更有癡似相公者

3、不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。

4、大雪三曰，湖中人鳥聲俱絕

4、大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。

三、回答問題

答案

1、文中具體描寫雪景句子是哪些？

1、霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

2、文中在敘寫湖心亭奇遇時運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？

2、運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。八年級上冊語文重點(diǎn)篇目精彩語段閱讀篇《背影》我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手a著上面，兩腳再向上b；他肥胖的身子向左微c，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1.給加點(diǎn)字注音并解釋詞語：蹣跚（pánshán因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子）2.文段劃橫線句采用了外貌描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？(突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛)3．選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次感動得流淚；第二次離別傷感的淚。4．在文中空白處填上相應(yīng)詞語。(攀、縮、傾)5.《背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”[父親惦記著兒子旅途是否平安。]（2）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！盵父親不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。]4.概括本段內(nèi)容。[望父買橘]5．這段文章的中心意思是什么？[通過具體細(xì)致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。]6.選文從哪幾個方面來寫父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分）[外貌（衣著）、行動、語言；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）]7．品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？[父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。]（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[第一次流淚是因?yàn)楦袆?。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。]8．在你的記憶寶庫中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動人心的。（3分）[提示：描寫一個小鏡頭，表現(xiàn)一個平凡而偉大的形象。]9．.選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動作）描寫。10．畫浪線的句子（1）的正確含義是（B）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅強(qiáng)。11．畫浪線的句子（2）正確的含義是（B）A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因?yàn)殚僮淤I回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因?yàn)閮鹤娱L大了，能自謀生路，所以心里輕松。12．這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細(xì)，后一次寫得簡略的原因是什么？[前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關(guān)愛，所以詳細(xì)地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。]13．.選文中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H（年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便）文中有三個動詞寫出了父親爬上月臺不容易，它們是（攀）（縮）（傾）?！短K州園林》蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

1、這段文字說明的對象是[蘇州園林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]為主。

2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？

[不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。]3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是[講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。]

4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是[假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。]

5、池沼的相同點(diǎn)是[高低屈曲任其自然]，不同點(diǎn)是[高低屈曲任其自然；有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。]。

6、這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。

7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應(yīng)，說明假山的堆疊的藝術(shù)美。

8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對調(diào)？為什么？

[不能。因?yàn)橐粚φ{(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術(shù)則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識或技巧，二者有層次高下之別）]9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡明的話來回答。

[因?yàn)榧偕降亩询B，體現(xiàn)了設(shè)計者獨(dú)創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。]10.這段文字的說明順序是（總分）

11．游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答）[全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。]12．“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫模?/p>

①成河道模樣的水面與橋梁配合；②池沼河道的石岸與石頭、花草配合；③池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。

13．作者將蘇州園林的池沼設(shè)計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞。兩類的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。

14．句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（表示引用）

15．這段文字運(yùn)用的說明方法是（分類別）

16．《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點(diǎn)，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀《我的母親》我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）2．聯(lián)系上下文，說說文中“清算”一詞的含義。（2分）3．文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（3分）4．作者背書受父親責(zé)打，母親一邊“飲泣吞聲”，一邊又說“打得好”。當(dāng)時母親心里想對丈夫、兒子說些什么？分別寫一句話。（4分）對兒子：;對丈夫；。參考：1．母親見“我”挨打而矛盾重重。2表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。3母親既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心使矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。4略。八年級語文上冊復(fù)習(xí)語言積累與運(yùn)用創(chuàng)新題目輯錄

1、將（1）—（4）句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

最動人的是秋林映著落日。

，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

①讓你想流幾行感懷身世之淚

②卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住

③晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那時十分艷麗的凄楚之美

④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色

A、③④①②

B、④③①②

C、④①③②

D、③①②④

答案：B

2、按照下邊語句的行文思路仿寫。

青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好呢？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，

，

，

，用執(zhí)著的追求出版。

答案：用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改

3、根據(jù)下面提供的材料，提煉一個觀點(diǎn)：

材料：當(dāng)今世界首富比爾蓋茨曾說過：“我想我們有一天能夠在機(jī)器上模擬人的思維，為什么不行？電腦是用硅作成的，可以計算，人腦是用碳作成的，質(zhì)子在大腦里的運(yùn)動形成了各種概念，這是完全可以完成模仿的?！惫?，他和他的微軟公司取得了驚人的成就。

答案：自信是成功的第一秘訣。（愛默生）信心是命運(yùn)的主宰。（海倫·凱勒）

4、根據(jù)下面的一段文字，用一句話概括它的主旨。

即使時光已經(jīng)流逝60個年頭，第二次世界大戰(zhàn)帶給人類的災(zāi)難，仍然讓人難以忘卻：

二戰(zhàn)期間，軍人、平民死亡人數(shù)超過5500萬，參戰(zhàn)國物資總損失達(dá)4萬億美圓。在中國，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人2000余萬，日本侵略給中國造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1000億美元……

回眸那場浩劫中一個個慘不忍睹的瞬間，我們期望在對歷史的共同回望中，更好的珍惜今天、面向未來。

答案：不能忘記歷史的創(chuàng)痛。5、讀下面的小幽默，簡要回答問題：

一個顧客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店的老板：“你們這一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶”

顧客說：我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。

老板很驚訝，急忙問：“什么辦法？”

顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！?/p>

（1）顧客話中的意思是什么？

（2）老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態(tài)？

答案：（1）諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。

（2）暴露老板急于牟取暴利的心態(tài)。

6、讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結(jié)果。

一篇《歷史題該怎么考》的文章中舉到這樣一組對比材料：

日本教師給學(xué)生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了一次日清戰(zhàn)爭（注：我們叫作甲午戰(zhàn)爭），20世紀(jì)打了一場日中戰(zhàn)爭（注：我們叫做抗日戰(zhàn)爭），21世紀(jì)如果日本跟中國開火，你認(rèn)為大概是什么時候？可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸是輸在什么條件上？同樣的內(nèi)容，我們的教科書上是這樣出題的：甲午戰(zhàn)爭是哪一年爆發(fā)的？簽訂的叫什么條約？割讓了多少土地？賠償了多少銀兩？

答案：從教育理念的角度看，日本教師注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而中國教師注重輸灌知識。

7、你能續(xù)寫這些詩嗎？

《你不能……但你可以》

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。

你不能樣樣順利，但你

。

你不能決定生命的長度，但你

。

答案：但你可以事事盡力/但你可以拓寬生命的寬度。

8、相傳乾隆皇帝下江南時，碰見一位壽星過生日，便送了一副對聯(lián)給他。上聯(lián)是：“花甲重開外加三七歲月”，下聯(lián)是“古稀雙慶內(nèi)多一個春秋”。老人一看，拍案叫絕：“妙哉！妙哉！這正是我的年齡呀！”人們一算，恍然大悟。你能根據(jù)這副對聯(lián)，算出這位壽星的年齡嗎？

答案：141歲。

9、最近，李明精神狀態(tài)差，學(xué)習(xí)勁頭不足，班主任找他談心，他說：“我進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)上屢戰(zhàn)屢敗，我對自己已心灰意冷了?！卑嘀魅握f：“人生確實(shí)如同戰(zhàn)場，但你要用平和的心態(tài)去面對，如果你屢敗屢戰(zhàn)，勝利一定會屬于你?！?/p>

上文把“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”的效果如何？你能再舉例對這種現(xiàn)象做相應(yīng)的分析嗎？

答案：前者表明我戰(zhàn)得差，而后者則表明雖敗而戰(zhàn)，精神可嘉。說明相同的詞語，不同的語序會產(chǎn)生不同的表達(dá)效果。

10、仿照下列句子，將句子補(bǔ)充完整。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如

。

答案：略

11、仿照例句句式和所用的修辭，寫出你對“家”的感受。

例句：如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小船，家是溫暖的港灣，家也是永遠(yuǎn)的岸。

仿寫：如果

，那么

，

，

。

答案：略

12、數(shù)學(xué)課上，教師在黑板上列出一道算術(shù)題：120＋27÷3。請你根據(jù)算式用文字把這道題簡明準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

我的表述是

答案：120加上27除以3的商，和是多少？

13、閱讀下面一段話，回答問題。

水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？”

一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！”

（1）這位主婦的言外之意是：

（2）假如你是這位修理工，你該說：

。

答案：（1）你來得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。

（2）要有禮貌，對自己的行為應(yīng)該向大家道歉。

14、讀下面的材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結(jié)果。

一篇介紹教育的文章中列舉出這樣的一組對比材料：在美國，一位小學(xué)四年級的華人小學(xué)生在寫介紹自己祖國的文化的作文時，他把文章分為中國文化的過去，現(xiàn)狀和未來三個部分，并引用了大量的數(shù)據(jù)和事實(shí)向我們?nèi)嬲故玖酥袊奈幕?，達(dá)10萬子，而我們國內(nèi)的小學(xué)四年級的學(xué)生至多介紹指南針或印刷術(shù)等某一個方面的內(nèi)容。字?jǐn)?shù)僅500字左右。

答案：答案不唯一，有理即可，如：美國教師注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，而我們的教育僅輸灌給學(xué)生知識。或美國的學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，而我們的學(xué)生動手能力差。

15、仿照例句，發(fā)揮想象，把下面句子補(bǔ)充完整。

事業(yè)說：人生就是建筑史上的一塊基石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登科學(xué)高峰的階梯。

奮斗說：人生就是

勤勞說：人生就是

困難說：人生就是

挫折說：人生就是

答案：與風(fēng)浪搏斗的雙槳；耕耘大自然的老黃牛；暗礁中行進(jìn)的船；坎坷不平的山路。

16、仔細(xì)觀察這個有趣的表格，想一想其中的數(shù)字排列有什么特點(diǎn)（用簡潔的語言概括出來）

特點(diǎn)為：

438951276答案：字的每一行，每一列，及每條對角線上的數(shù)字之和都相等。

17、試用一句話說明京劇的形成。（連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過30個字）

京劇的前身是安徽劇。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三慶、四壺、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，他們吸收了漢調(diào)、秦腔，昆曲部分劇目，曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京劇班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

我的理解：

答案：京劇是徽劇與漢調(diào)秦腔，昆曲融合演變而成的。

18、根據(jù)下列例句的句式特點(diǎn)，請你聯(lián)系生活感悟，也仿寫一段話。

例句：你總聽過風(fēng)吹的聲音吧？當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢，當(dāng)清風(fēng)拂過明月，當(dāng)狂風(fēng)撲過巨浪，當(dāng)臺風(fēng)橫越山嶺，你總聽到些什么吧？

答案：略

19、請你展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭手法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴(kuò)成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）

答案：略

20、在聯(lián)合國主辦的一次關(guān)于環(huán)境問題的全球論文中，獲得最高獎的是一篇只有一句話的文章：“地球上最后一個人獨(dú)自坐在房間里，這時響起了敲門聲……

請你發(fā)揮想象，續(xù)寫這篇文章。

答案：略

八年級上語文仿寫+古詩句+四大名著自測仿寫例句一偶

1、你無法改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容?/p>

你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

2、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是___________________________。

希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

3、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_____；海燕說，_____。太陽說，______。

我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

4、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。

5、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_______，_______。

錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，__________。

如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

8、適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

9、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，_____，_____，是錯誤道路上的忠言逆耳。

是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。

10、如《出師表》中關(guān)鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。

魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

李白：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達(dá)觀豪放的寫照。

李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是他對強(qiáng)烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。

陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明?！笨梢砸浴跋Ｍ?、追求、奮斗等”進(jìn)行仿寫。

12、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。

人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

13、你是嚴(yán)冬里的炭火，___________，你是湍流中踏腳石，_____________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈。

14、為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。

令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。

令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。

醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。

15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。

書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。

書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。

書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

16、書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。

書是乳汁，哺育人們成長。

書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

17、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。

18、護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。

農(nóng)民如同蜜蜂，奉獻(xiàn)了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。

教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

19、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

20、故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，

每一塊基石都蘊(yùn)含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發(fā)了新的青春。

21、假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；

假如我活在戰(zhàn)國時，我會選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻(xiàn)身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰(zhàn)，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。

22、選擇了高山、你也就選擇了坎坷。

選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。

23、固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢想，放飛你，就是放飛心情。

友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻(xiàn)上你的溫暖。

24、少年純真，青年激烈，中年沉穩(wěn)，老年莊嚴(yán)，各階段的不同特征，連綴絢爛的人生。

春之清新，夏之灼熱，秋之豐實(shí)，冬之靜穆，各季節(jié)的不同色彩，構(gòu)成了多彩的歲月。

默寫過關(guān)題一偶

1、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是：_____

___，______

_____，________

__，

_________

__。描寫桃花源景物的句子是：____

_____，_________

__，___________。______

____，_______

_____。描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是_____

______，___________，___________。_____

___，___________。表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是：

?！短一ㄔ从洝分信c“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：

，

。

2、《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句是：

，

表明中心的語句是：

。

3、《愛蓮說》中：描寫蓮美好形象的句子是：________，_________，_________，________，________，___________。最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：__________，____________。表現(xiàn)蓮花端莊高雅的語句是：_________________。

4、《核舟記》中“

，

”寫出了蘇黃的友好關(guān)系和互相切磋，談?wù)摰纳袂?。表現(xiàn)雕刻人技藝高超的語句是：_____________

_____。

5、《大道之行也》：大道之行也，天下為公，

，

。

6、《望岳》中_____________寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實(shí)筆寫出了泰山的高大。____________，____________借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。

7、《春望》一詩中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句：

，

寫自己心念遠(yuǎn)方家庭安危，又自嘆年老的句子是：________________。

8、《石壕吏》中：說明兵役之苛酷：

。說明戰(zhàn)爭之慘烈：

。說明戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重：

。官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是；

暗示老婦已被抓去服役的兩句詩是：

。

9、《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子：

。

描寫夏季三峽景色的句子：

。

描寫水流急的句子

。

描寫三峽春冬之景的句子：

。描寫秋季三峽景色的句子：

。

10、《答謝中書書》寫景部分，先仰視“

”，再俯瞰“

”

復(fù)平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，一句一景。

11、《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：

。

12、《湖心亭看雪》一文中具體描寫雪景的句子：

。

13、《歸園田居》中寫詩人耕種辛勞的句子是：

；抒發(fā)作者愿望的句子是：

。

14、《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是：

。

15、《渡荊門送別》一詩中傳達(dá)出作者對故鄉(xiāng)的依戀的句子是：

。

比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子是：

。

16、《游山西村》的千古名句是：

；寫農(nóng)村一片富足景象的句子是：

。

17、《長歌行》中具有珍惜時間哲理的一句是：

。

18、《野望》中表現(xiàn)秋意頗濃的山野景色的一句是：

。

19、《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖的壯觀景象的一句是：

。

20、《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是：______

____，________

________。

21、《秋詞》中直接表達(dá)秋日春朝的看法的詩句是：

。

請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含“雨”字）

請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。

請寫出古代詩詞中有關(guān)山的詩句。

請寫出古代詩詞中有關(guān)花的詩句。

古代詩歌中寫水的句子不少。

請寫出古代詩詞中有關(guān)送別的詩句。

請寫出古代詩詞中有關(guān)雪的詩句。

請寫出古代詩詞中有關(guān)戰(zhàn)爭的詩句。

四大名著閱讀

1,有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是（

）.2,按要求寫出人物形象或文學(xué)作品?！端疂G傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（

）。

《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（

）。

3，“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（

），“美玉無暇”指的是（

）。4，“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物（

）之手。5，請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是（

）；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)椋?/p>

）一事。6，在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是（

），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（

）。7，請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。（1）

風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）（2）

煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄（《三國演義》）8，《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是（

），這部作品是《

》。9，“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（

）。10，《三國演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是(

).這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：

11，“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是

。12，諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰(zhàn)群儒。

、

。

13，下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顧——三顧茅廬

六出：

東和:

收二川：

七擒：

北拒：

排八陣：

14，下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A,魯智深——倒拔垂楊柳

B，孫悟空——大鬧天空

C，諸葛亮——三顧茅廬

D，劉姥姥——三進(jìn)大觀園

15,古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（

）。

16，《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

。請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：

17，《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。

18，“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國古典名著《

》的開篇詞。19，女媧煉石補(bǔ)天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《

》。20，“天下三分”是指天下分裂為

、

、

三國。21，《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國第一部長篇

體小說《三國演義》。

22，“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自我國古典文學(xué)名著《三國演義》中的（

）（人名）之口。23,《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是（

）。24，成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》

（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。25對對聯(lián)。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：

，

。人教版八年級上課內(nèi)詩歌閱讀八年級課內(nèi)詩歌閱讀一、使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1．請寫出這首詩押韻的字，及所押之韻。押韻的字有：________；所押之韻為：________。2.詩的首聯(lián)敘事，交代了（出使路線），頸聯(lián)描寫塞上秋色，也寫出詩人（身世浮沉漂泊）的感受。3.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”的妙處。示例：（1）這句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌中“詩中有畫，畫中有詩”的特色，描繪塞外雄奇壯觀的獨(dú)特風(fēng)光。開闊鮮明，氣勢雄渾。（2）兩句詩講究線條美，一望無際的上縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。4.全詩有三層意思，分別是什么？（1）出使路線；（2）沿途風(fēng)光；（3）最新消息。5.蘇軾稱這首詩“詩中有畫，畫中有詩”。請說說你的理解。這首詩的五六兩句意境雄渾，視野開闊，歷來被人推崇，請簡要說說它好在哪里？這兩句詩充分體現(xiàn)景物的畫面感，大漠向無盡的遠(yuǎn)方延伸，給人以開闊廣袤的感覺?！肮聼熤薄眲t使畫面有立體感，“長河”把畫面分割成兩段，“落日圓”則為被分割的畫面涂上了統(tǒng)一的色調(diào)，顯出渾然的氣勢。這首詩的頷聯(lián)以“征蓬”“歸雁”即景設(shè)喻，用于自比，表達(dá)了詩人（懷念故鄉(xiāng)，幽微難言）的內(nèi)心情感。3．請寫出下列句子使用的修辭方法。①征蓬出漢塞。（

）

②大漠孤煙直，長河落日圓。（

）4．對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩歌通過“屬國過居延”和“都護(hù)在燕然”，形象寫出了國勢的強(qiáng)盛，充滿著自豪感。B．頸聯(lián)兩句抓住景物的特征，寥寥幾筆就鮮明地勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。C．“大漠孤煙直”就是說沙漠上沒有一絲風(fēng)，“長河落日圓”預(yù)示著一天的結(jié)束。D．末尾兩句寫快達(dá)到目的地時的所見所聞，表現(xiàn)了詩人那種急于趕赴邊關(guān)以及他對前方將士由衷敬佩的心情。

二、渡荊門山送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1．為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。（1）山隨平野盡（

）A．全

B．完

C．死

D．用力完成（2）仍憐故鄉(xiāng)水（

）A．憐憫

B．憐惜

C．憐愛

D．憐恤2．解釋下列詩句畫橫線的詞語。（1）江入大荒流：莽莽平原；

（2）月下飛天鏡：月亮；（3）云生結(jié)海樓：海市蜃樓；

（4）仍憐故鄉(xiāng)水：始終。3．對詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意的一項(xiàng)是（

）A．詩的一開頭，就以明快的手法點(diǎn)明了此行的特點(diǎn)、途中已經(jīng)到達(dá)的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰麗?！扒G門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯。C．全詩以遠(yuǎn)游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫景用語著字，也獨(dú)具匠心。D．詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。

三、游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。