第一單元 政治制度（單元解讀）（教學(xué)課件） 高二歷史 （統(tǒng)編版選必1）

《國家制度和社會(huì)治理》單元解讀第一單元政治制度課標(biāo)解讀1.內(nèi)容要求:①了解中國古代政治體制在秦朝建立前后的巨大變化。②通過宰相制度和地方行政層級(jí)管理的變化，認(rèn)識(shí)自秦起君主專制中央集權(quán)政治體制的演變線索。③了解古代至近代西方政治體制各主要類型的產(chǎn)生和演變過程，以及共和制在中國建立的曲折過程，理解中國政治道路發(fā)展的獨(dú)特性。④了解中國歷史上多次變法與改革，認(rèn)識(shí)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)史料實(shí)證2.素養(yǎng)解讀課標(biāo)解讀選擇典型史料,培養(yǎng)提升研讀史料的能力.認(rèn)識(shí)中國各主要朝代中央、地方制度的形成與發(fā)展;理解西方政治制度的產(chǎn)生和演變;理解中國建立共和制的曲折歷程.在對(duì)史事與現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行論述的過程中，能夠嘗試運(yùn)用史料作為證據(jù)論證自己的觀點(diǎn)?；诒締卧滩牡牟鍒D、配套地圖冊(cè),充分利用多媒體補(bǔ)充不同類型的史料,將史實(shí)定位在特定的時(shí)間和空間框架下去認(rèn)識(shí)、理解。如結(jié)合中國古代各主要朝代的中央、地方權(quán)力分配與行使,理解中國古代政治制度的形成、發(fā)展、演變時(shí)空觀念引用相關(guān)史料解釋中國古代各主要朝代中央政治制度、地方政治制度,準(zhǔn)確把握中古歐洲封建社會(huì)的政治制度以及近代資產(chǎn)階級(jí)代議制,理解中國建立共和制的曲折與艱辛。2.素養(yǎng)解讀課標(biāo)解讀從中國建立共和制度，感受中國革命道路的曲折和選擇社會(huì)主義制度的必然性,培養(yǎng)愛國主義情感，堅(jiān)定社會(huì)主義基本制度、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。歷史解釋家國情懷單元目標(biāo)①從理論上認(rèn)識(shí)國家的性質(zhì)、國家統(tǒng)治與政冶制度的關(guān)系、國家制度與社會(huì)治理的關(guān)系。②從史實(shí)的角度認(rèn)識(shí)東西方政治制度的基本類型、發(fā)展歷程和特點(diǎn)。③結(jié)合史實(shí)，在全球視野下對(duì)比中外制度，闡釋中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性與獨(dú)特性，提升制度自信④學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確看待不同政治制度的演變，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到不能脫離特定的社會(huì)政治制度和歷史文化傳統(tǒng)來抽象評(píng)判政治制度。單元特征政治制度的演變

先秦時(shí)期形成以血緣宗法為基礎(chǔ)的世襲制和貴族等級(jí)分封制度。秦朝以后確立以皇權(quán)至上為核心的君主專制中央集權(quán)制度，經(jīng)過歷代改革不斷發(fā)展完善，國家治理能力逐步提高。晚清雖經(jīng)戊戌變法和新政改革，但隨著辛亥革命爆發(fā)，專制政權(quán)土崩瓦解，進(jìn)入了政黨政治的嘗試。中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國的國情，形成了中國特色社會(huì)主義制度

古代希臘以雅典和斯巴達(dá)為代表分別形成民主政治和寡頭政治，羅馬經(jīng)歷了由共和制到帝制的過程。以英國、法國為代表的中古西歐政治制度則分別形成議會(huì)君主制和等級(jí)君主制。近代西方在繼承中古歐洲國家制度的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同國情，形成各具特色的民主政體，經(jīng)過19世紀(jì)至20世紀(jì)的多次改革和革命，逐漸走向穩(wěn)定和成熟內(nèi)容分析內(nèi)容分析單元定位本單元的內(nèi)容是國家制度與社會(huì)治理的開篇，與義務(wù)教育階段所學(xué)史實(shí)重疊,但這一階段只是勾勒簡單的輪廓,高中階段要從更高的角度、更深的層次去闡釋、認(rèn)識(shí)這段歷史。高考定位本講內(nèi)容是高考高頻考點(diǎn)，命題載體多樣，強(qiáng)調(diào)材料信息的獲取和解讀，多通過材料創(chuàng)設(shè)情境，注重考查不同政治制度產(chǎn)生的不同時(shí)空條件及政治制度對(duì)國家治理的意義單元重點(diǎn)中國古代各主要朝代的政治制度;西方主要政治制度類型的產(chǎn)生與演變;共和制在中國建立的曲折歷程;中國自古就有改革傳統(tǒng);戊戌變法的歷史作用改革開放奠定了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)。單元難點(diǎn)掌握中國古代各主要朝代的中央政治制度以及地方行政區(qū)劃層級(jí)制;認(rèn)識(shí)西方主要政治制度的類型;了解共和制在中國建立的歷程,體會(huì)社會(huì)進(jìn)步歷程曲折。學(xué)法指導(dǎo)基于學(xué)生義務(wù)教育階段的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，可采取啟發(fā)式、問題導(dǎo)向式、比較式等教學(xué)方法,發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)歷史情境,培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng),提高思維能力,不斷提高歷史認(rèn)知能力。課時(shí)安排單元任務(wù)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過程實(shí)施探究中西制度演

變，解讀國家治理智

慧

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新課學(xué)習(xí)6課時(shí)梳理國家制度演變脈絡(luò)，初識(shí)古今中外制度

5課時(shí)1.自主研讀課本，標(biāo)注出重點(diǎn)，概括出課題、子目、正文之間的邏輯關(guān)系，以關(guān)鍵詞解讀課本目錄。2.用思維導(dǎo)圖理順國家制度發(fā)展脈絡(luò)，說出國家制度發(fā)展與變化的表現(xiàn)。3.合作學(xué)習(xí)，解決自主學(xué)習(xí)中的疑問，結(jié)合資源，分析中外國家制度發(fā)展與變化，解析國家治理運(yùn)行機(jī)制。探究中外制度特色，彰顯國家治理智慧1課時(shí)1.研究史料，能夠說出中外國家制度的演變歷程，分析其演變的特點(diǎn)及發(fā)揮的作用。2.聯(lián)系史實(shí)，舉例說明國家治理所體現(xiàn)的智慧。單元任務(wù)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)過程實(shí)施探究中西制度演變，解讀國家治理智

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單元整合4課時(shí)對(duì)比中外制度發(fā)揮中國特色制度優(yōu)勢（2課時(shí)）1.梳理中外國家制度的演變及近代以來西方文明對(duì)中國制度變革的脈絡(luò)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖2.依據(jù)史料，對(duì)比中外制度，發(fā)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越