黑龍江省哈爾濱市2023年中考語文真題試題

黑龍江省哈爾濱市2023年中考語文試卷考生須知：120120分鐘。答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號(hào)”、“考場(chǎng)”、“座位號(hào)”書寫〔填涂〕在答題卡正面和反面的規(guī)定位置，將“條形碼”準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域處。請(qǐng)依據(jù)題號(hào)挨次在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。2B0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。保持卡面干凈，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積存與運(yùn)用〔25分〕1.〔3分〕以下詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔迸濺〔bìng〕緋紅〔fēi〕 萌發(fā)〔méng〕蹣跚〔pán〕滑稽〔jī〕 煩躁〔zào〕簇〔cù〕雷霆〔tíng〕虛妄〔wǎng〕贓物〔zāng〕推崇〔cóng〕躊躇〔chú〕2.〔3分〕以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.鶴立雞群見義思遷銳不行當(dāng)B.開卷有益喃喃自語袖手傍觀C.抑揚(yáng)頓挫各得其所如坐針氈D.鞠躬盡萃挑撥離間懷古傷今3.〔3分〕對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕能否保持一顆尋常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。將“發(fā)揮”改成“發(fā)揚(yáng)”。語文課程應(yīng)著重增加學(xué)生的語文實(shí)踐力氣。將“增加”改為“培育”。宋詞或許可能是一杯誰喝誰醉的美酒。刪掉“或許”或“可能”。為了迎接建國七十周年，學(xué)校打算舉辦以“祖國在我心中”為主題的征文。在“征文”后加“活動(dòng)”。4.〔3分〕以下歇后語中的人物和情節(jié)與《水滸傳》無關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.武松打虎——?dú)飧欧欠睟.劉備遇孔明——如魚得水C.楊志賣刀——忍痛割愛D.魯提轄去當(dāng)和尚——半路出家5.〔3分〕下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕【情境】一位顧客到某品牌專賣店購置相機(jī)，他對(duì)店里的相機(jī)都不滿足。售貨員小李說：“倉庫里有剛到貨的型號(hào)相機(jī)，假設(shè)您想看看，我讓人盡快送來?！鳖櫩驼f：“我只能等半個(gè)小時(shí)?！庇谑切±罱o倉庫送貨員小張打說：“小張，你抓緊把剛到貨的型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來，有顧客要看。你快點(diǎn)，別耽誤了我賣貨，影響了我的收入?！薄靶垼F(xiàn)在店里的舊型號(hào)相機(jī)賣得不好，你把剛到貨的型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來。你別焦急，路上留意安全?！薄靶?，你務(wù)必在半小時(shí)之內(nèi)把剛到貨的型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來。耽誤了賣貨，老板扣你工資，別說我沒提示你?！薄靶?，請(qǐng)你在半小時(shí)之內(nèi)把剛到貨的型號(hào)相機(jī)送幾臺(tái)來，有顧客等著看。辛苦你了，感謝！”6.〔3分〕填入下面橫線處的譜句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而言，今日最重要。今日是你搬來的磚石，雖然缺乏道，；今日是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，；今日是你寫下的片段，雖然不完整，請(qǐng)你珍惜今日，用今日的積淀成就明天的夢(mèng)想！A.卻譜就了你明天的華章卻墊起了你明天的高度卻賜予了你明天的陰涼B.卻賜予了你明天的陰涼卻譜就了你明天的華章卻墊起了你明天的高度C.卻墊起了你明天的高度卻賜予了你明天的陰涼卻譜就了你明天的華章D.卻墊起了你明天的高度卻譜就了你明天的華章卻賜予了你明天的陰涼7.〔7分〕按教材原文填空。將軍百戰(zhàn)死， 《木蘭詩〕〔〕一曲詞酒一杯， 〔安殊《浣溪沙〕〔〕國破山河在， 〔杜甫《春望〕，得之心而寓之酒也〔歐陽修《醉翁亭記〕問君何能爾？ 〔陶淵明《飲酒〔其五〕二、閱讀〔45分〕〔一〕閱讀《送東陽馬生序8-10題〔8分〕①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，仆人日再食，無鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余則缊袍衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。8.〔2分〕解釋文中加點(diǎn)的詞語?！?〕質(zhì)： 〔2〕敞：9.〔4分〕把以下語句翻譯成現(xiàn)代漢語。余幼時(shí)即嗜學(xué)。以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。10.〔2分〕作者為什么“不敢出一言以復(fù)”？〔二〕11-14題〔10分〕古琴音韻①中國古琴有著3000多年的歷史。在全部的彈撥樂器中，古琴是唯一能夠點(diǎn)狀出音，同時(shí)又能制造出大量線狀音跡的樂器，因此顯得彌足貴重。②古琴之外的其他彈拔樂器一般都是點(diǎn)狀出音，即每彈一次出一音，因而音與音之間會(huì)有明顯的間隙，不連貫。這使它們?cè)诒憩F(xiàn)音樂的強(qiáng)度和力度方面，有確定的效果，但在表現(xiàn)深邃、悠遠(yuǎn)的意境方面，有著明顯的欠缺。然而古琴卻沒有這樣的缺憾。古琴的有效弦長特別長，振幅大，振動(dòng)時(shí)間久，所以古琴在演奏中會(huì)消滅獨(dú)有的“走手音”?！白呤忠簟钡奶攸c(diǎn)之一，就是它所造就的線狀音跡能讓聲音產(chǎn)生游動(dòng)感。這可以使琴音顯得綿延而深遠(yuǎn)。③“走手音”的另外一個(gè)特點(diǎn)也能使琴音顯得綿延而深遠(yuǎn)。這個(gè)特點(diǎn)就是它可以使古琴的琴音產(chǎn)生漸漸弱化的聽覺效果。它的漸弱效果是靠琴弦的振動(dòng)強(qiáng)度漸漸減弱而產(chǎn)生的，從聽琴者的角度來說，音色漸弱迎合了人的心理變化趨勢(shì)，很簡(jiǎn)潔讓人產(chǎn)生共鳴，激發(fā)出人們更為豐富的情感體驗(yàn)。鐘子期就是先被命伯牙的古琴曲《高山流水》所吸引感染，后來才與俞伯牙成為知音的。④古琴之所以能營造出獨(dú)特的幽深效果，也與該樂器自身的音城有關(guān)。多數(shù)樂器的音城取向是向中高音區(qū)進(jìn)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)進(jìn)展。這往往能給聽琴者消沉、悠遠(yuǎn)的感受。⑤古琴的“走手音”和自身的音域特點(diǎn)使它有了獨(dú)特的音韻。人們?cè)谫p識(shí)古琴演奏時(shí)，會(huì)感覺琴音綿長不絕，深邃悠遠(yuǎn)，會(huì)情隨音動(dòng)，覺得幽深的情思考繞心底，經(jīng)久不散?！策x文有改動(dòng)〕11.〔3分〕古琴在演奏中為什么會(huì)消滅獨(dú)有的“走手音”？12.〔2分〕“走手音”的特點(diǎn)是什么？13.〔2分〕分別指出下面兩句話所使用的說明方法〔一個(gè)括號(hào)里只能填寫一種說明方法〕3000〔〕多數(shù)樂器的音域取向是向中高音區(qū)進(jìn)展，而古琴是往低音區(qū)和超低音區(qū)進(jìn)展〔〕14.〔3分〕有人聽了古琴演奏，會(huì)有“余音繞梁，三日不絕”的感受。請(qǐng)?jiān)谖闹姓业阶钅芎侠碣N切地解釋這種感受的語句并抄寫下來?！踩抽喿x《別讓果實(shí)長成誘惑15-19題〔16分〕別讓果實(shí)長成誘惑①她是個(gè)懂情調(diào)的人，由于愛梨花的白，她讓丈夫在院子里種了一棵梨樹。梨樹還來不及開花的時(shí)候，丈夫就去了國外。再后來，梨樹花開花落，果青果黃，已長成了小區(qū)里的風(fēng)景。她卻只能守著梨樹守著相思過日子。每年梨樹的果子還沒成熟的時(shí)候，就已經(jīng)引得四鄰的孩子目光艷美。于是，不時(shí)有小腦袋在圍墻外打探。②她是個(gè)和氣的人，明白小孩子的心思，明白他們心里和嘴里的那份饞。所以，她會(huì)主動(dòng)給孩子們時(shí)機(jī)。有孩子趴在圍墻上探頭探腦的時(shí)候，她會(huì)回刻屋里去。她家的圍墻不高，孩子們費(fèi)不了多少力氣就可以爬上來，站在圍墻上，就可以夠得著樹上的果實(shí)。她會(huì)躲在屋里看孩學(xué)們偷摘果子而發(fā)笑，孩子們的得逞，也是她心里的一份滿足和歡快。再后來，面對(duì)孩子探頭探腦的舉動(dòng)，她甚至有意放開了院門?？啥杭竟?jié)，當(dāng)她看不見孩子們身影的時(shí)候，思念的郁悶和孤獨(dú)就又會(huì)襲上地的心頭。③架樹上的果子沒有哪一個(gè)能真正等到成熟就都告慰了孩子們的饞勁。孩子們寵愛她的大度，大人們寵愛地的和氣。④但最終還是出了事。有個(gè)孩子貪戀樹頂上的一枚果子，爬上了樹，結(jié)果摔了下來，折了腿。孩子在醫(yī)院里躺了好些日子才康復(fù)，一出院，孩子的父親就提著斧子徑直來到她家，要砍掉她的梨樹，說留著這棵梨樹終是禍害，不定誰家的孩子又會(huì)從樹上掉下來。她覺得他這樣做有些無理，四鄰更是覺得他太過蠻橫，自己的孩子貪嘴受了傷，怎么反倒怪起了別人。在人們的指責(zé)聲中，他搶起的斧子落不下去，悻悻地作罷。⑤這件事使她覺得很無趣，便生了去國外與丈夫團(tuán)聚的念頭，于是辦了簽證變賣房產(chǎn)。哪知道第一個(gè)跑來要買她房子的，竟是那個(gè)要砍掉她的梨樹的男人。⑥于是房子易了主，院子里的梨樹便有了的仆人。仆人還是不容梨樹存活，搬來的第一天就要將樹砍倒，但被鄰居們勸住了。他們說，這棵梨樹已長成了小區(qū)里的風(fēng)景，大家習(xí)慣了看。⑦要不要砍倒這棵樹，他遲疑了一陣，還是聽了大家的勸，扔了斧子，放梨樹一條生路。自此，梨樹仍在院子里開花、結(jié)果，仍有四鄰的孩子在圍墻外打探，艷羨枝頭的果實(shí)。但他卻不容孩子們打這些果子的方法。他一覺察有孩子在國墻外探頭探腦或站在圍墻上偷摘果子，就高聲呵斥，他甚至去買了防護(hù)網(wǎng)安在圍墻的上頭這樣：一樹的果實(shí)被罩在了圍墻里，誰也夠不著。孩子們都說他吝嗇，鄰居們也認(rèn)為他太小家子氣，不就幾個(gè)梨嗎，何必這樣珍寶著。⑧轉(zhuǎn)瞬就是秋涼，一樹的梨黃澄澄的。他架了梯子，一個(gè)個(gè)摘下來。摘了一蘿筐，又拆去了墻上的防護(hù)網(wǎng)。他將那些梨分裝在很多塑料袋里，然后，一家一家地送，讓四鄰品嘗。大家都說，原來這樹上的架不是酸的，原來會(huì)有這么甜。⑨自此，梨樹在院子里年復(fù)一年地生長，年復(fù)一年地開花結(jié)果。圍墻上的防護(hù)網(wǎng)也是安了拆，拆了安。沒有孩子再打那些果實(shí)的方法并因摘果子而摔傷。每一年的秋熟季節(jié)，小區(qū)里的人們都能品嘗到那一樹果實(shí)的甘甜。他說，他這樣做，只是為了不讓那一樹果實(shí)長成誘惑。鄰居們消退了對(duì)他的誤會(huì)，最終理解了他的良苦認(rèn)真。⑩他原來是想砍掉那棵樹的，他覺得，他孩子的受傷，是梨樹的過錯(cuò)。但后來他想通了，梨樹并沒有過錯(cuò)，錯(cuò)的是梨樹的仆人。它過去的仆人是和氣的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹果實(shí)，成為了一樹的誘惑，誘使孩子們學(xué)會(huì)了以不正值的手段獲得，誘使孩子們?nèi)セ疾∫蜻@種獲得而帶來的危急。?成熟的果實(shí)是甜的，但誘惑的果實(shí)卻是酸澀的?！并佟撅L(fēng)景】確定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象〔如雨、雪〕形成的可供人賞識(shí)的景象〕〔選文有改動(dòng)〕15.〔2分〕為什么說梨樹“已長成了小區(qū)里的風(fēng)景”？16.〔4分〕同樣面對(duì)孩子們“打探”和“偷摘果子”的舉動(dòng)，梨樹的“舊仆人”和“仆人”的做法分別是怎樣的？“舊仆人”的做法：“仆人”的做法：17.〔5分〕思考并答復(fù)下面兩個(gè)問題。1〔2分〕“”在讓孩子們“得逞“收獲“收獲”是什么？〔2〔3分〕第⑦段中寫道“要不要砍倒這棵樹，他遲疑了一陣”，他為什么會(huì)“陣”？18.〔3分〕從第⑨段來看，“他的良苦認(rèn)真”帶來了哪些好的結(jié)果？19.〔2分〕“成熟的果實(shí)是甜的，但誘惑的果實(shí)卻是酸澀的”，作者通過這句話想告知我們什么道理？〔四〕閱讀《我們要有容人的雅量20-23題〔11分〕我們要有容人的雅量①容人的雅量是一種美德，是一種修養(yǎng)，它喜與寬厚結(jié)伴，樂與謙和為伍。所以，我們要有容人的雅量。②有了容人的雅量，就有了用人之長的慧眼。用對(duì)用好人才，才能推動(dòng)事業(yè)進(jìn)展。齊魯長勺之戰(zhàn)中，魯國是弱國，為何卻能在戰(zhàn)斗中取得成功？那是由于自知平凡的魯莊公，知人善任，能允許平民曹劌一同參戰(zhàn)，并在作戰(zhàn)中聽從曹劌的指揮，才使魯國以弱勝強(qiáng)。珠玉在側(cè)，可能使自己相形見絀，但能不蔽其光華，使其大放異彩，需要我們有更寬的胸懷和更高的境地。③有了容人的雅量，就有了諒人之短的膽識(shí)?！敖馃o足赤，人無完人”，越是在一個(gè)方面有突出才能的人，往往在另一個(gè)方面的缺點(diǎn)也更明顯。美國南北戰(zhàn)斗時(shí)，林肯總統(tǒng)力排眾議，任命嗜酒的格蘭特將軍為總司令。他何嘗不知道酗酒可能誤事，但他更清楚格蘭特是決勝千里的帥才。后來的事實(shí)證明他的打算是正確的。林肯諒人之短的膽識(shí)，頗受后人稱頌。固然諒人之短是有原則和底線的。④有了容人的雅量，就有了寬人之過的度量。常言道：“人非圣賢，孰能無過。”〔1〕只有寬容有過錯(cuò)的人，鼓舞他改正自，使他放下思想包袱，認(rèn)真工作，才更有利于他充分發(fā)揮自己的才能。在這一點(diǎn)上，毛澤東善待就是一個(gè)范例。1937年，黨內(nèi)全都聲討慘敗而歸的西路軍總指揮，惟毛澤東對(duì)其大加撫慰，并予以重用。最終在194861014座，制造了軍事史上的一個(gè)奇跡。人一生中難免會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)待犯錯(cuò)誤的人我們要公正對(duì)待，不應(yīng)以偏蓋全，苛責(zé)求全，而應(yīng)寬其過、撫其痛、揚(yáng)其才。這樣那些有潛質(zhì)的人才不至于被一個(gè)錯(cuò)誤所困住。⑤有了容人的雅量，就有了釋人之怨的胸襟。不計(jì)前嫌，化敵為友，這是容人的極致。齊桓公并沒有由于管仲用箭射傷過自己就對(duì)他心存怨恨，而是任用他來治理國政最終，在管仲輔佐下，齊桓公成為了“春秋五霸”〔2〕“海納百川，有容乃大”，擁有容人的胸襟，化怨恨為賞識(shí)，成全他人更成全了自己。⑥假設(shè)我們能用人之長，諒人之短，寬人之過，釋人之怨，我們就真正做到了容人。那么，我們的世界就會(huì)人才不拘，萬馬齊鳴，就會(huì)變得更加驚奇。〔選文有改動(dòng)〕20.〔3分〕本文的中心論點(diǎn)是什么？21.〔2分〕第②段中加點(diǎn)詞語“珠玉”在文中的含義是什么？22.〔2分〕依次指出文中畫線局部所運(yùn)用的論證方法〔一個(gè)括號(hào)只能填寫一種論證方法〕1〔〕2〔 〕23.〔4分〕我們?cè)鯓硬拍苷嬲龅饺萑?？三、作文?0分〕24.從下面兩題中任選一題作文。命題作文此岸，江河湖海的那一邊，即對(duì)岸；借指所追求和向往的一種境地。時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的進(jìn)步，集體的進(jìn)展，國家的富強(qiáng)……都源于有所追求，都表達(dá)為通過行動(dòng)，去努力到達(dá)所向往的境地。請(qǐng)以“此岸并不遙遠(yuǎn)”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行〔題目前空四格〕②文體自選〔詩歌、戲劇除外〕③不得抄襲，不要套作④600字⑤文中不得消滅真實(shí)的人名、校名給材料作文大學(xué)生小李畢業(yè)后到一所中學(xué)任教。他認(rèn)真致力于本職工作，每天早來晚走，愛崗敬業(yè)，精益求精。他在鉆研教材，爭(zhēng)論教法方面下掌很大的勸夫。他反復(fù)推敲，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課。授課完畢后，他還能總結(jié)反思，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。他主動(dòng)向有閱歷的教師請(qǐng)教，常常走進(jìn)不同教師的課堂聽課，廣泛地借鑒其他教師的特長，使自己的課堂教學(xué)更有實(shí)效。一段時(shí)間后，他的教學(xué)力氣和教學(xué)成績(jī)都有了很大的提升。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。時(shí)代的青少年要擅長學(xué)習(xí)借鑒，提升自己。上面材料中這位年輕教師的經(jīng)受，就至少給了我們以下一些有益的啟發(fā)：人要有敬業(yè)精神；做事要精益求精；要擅長博采眾長。請(qǐng)依據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必需從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選〔詩歌、戲劇除外〕③600字④文中不得消滅真實(shí)的人名、校名參考答案1、B 2、C 3、A 4、B 5、D 6、C7〔1〕壯士十年歸日月之行去年天氣舊亭臺(tái)單車欲問邊城春草木深山水之樂心遠(yuǎn)地自偏8、質(zhì)：詢問敝：破9〔1〕我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。〕由于內(nèi)心有足以歡快的事〔指讀書，不