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幼兒園秋季種植打算在幼兒園的環(huán)境教育中,秀麗的種植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成局部之一。由于它不僅具有綠化班級(jí),美化環(huán)境的作.用,同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中,孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)展簡(jiǎn)潔的種植活動(dòng),是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的良好時(shí)機(jī)。它不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣,還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)學(xué)問(wèn),把握簡(jiǎn)潔的種植技能,更重要的是能培育孩子的愛(ài)心、急躁、責(zé)任心以及觀看、比較等多方面力量。因此我們利用自然角開(kāi)展好玩的種植養(yǎng)殖活動(dòng),充分發(fā)揮其教育作用。一、種植養(yǎng)殖目標(biāo):通過(guò)種植活動(dòng),培育孩子寵愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。通過(guò)種植活動(dòng),引導(dǎo)孩子在種植過(guò)程中覺(jué)察植物生長(zhǎng)過(guò)程。培育孩子認(rèn)真觀看、認(rèn)真記錄的良好在習(xí)慣。二、種植打算具體安排金秋十月迎著國(guó)慶的歡騰之聲迎面走來(lái)。隨著金黃火紅樹(shù)葉飄落,又到了一年中秋季播種季節(jié)。幼兒園種植園地區(qū)域分為前操場(chǎng)和后操場(chǎng)兩個(gè)局部,前操場(chǎng)屬于幼兒園孩子活動(dòng)區(qū)域,共有十三個(gè)小版塊,將前操場(chǎng)區(qū)域打造成每年生植物區(qū)域;8個(gè)小的版塊,目前已經(jīng)種植有果樹(shù),依據(jù)目前狀況可將后操場(chǎng)區(qū)域打造成果樹(shù)種植區(qū)。充分結(jié)合環(huán)境,讓孩子成為主導(dǎo)者目前依據(jù)季節(jié),孩子依據(jù)種植區(qū)域地點(diǎn)在班級(jí)商討出他們最想種植的植物,通作品掛起來(lái),什么樣的農(nóng)作物可以用來(lái)做繩呢?” ,通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)孩子探究出適合秋季種植農(nóng)作物。在班級(jí)及家園共育中進(jìn)一步探究出種植方法、種植時(shí)間、想種在什么地方、種植需要的種子怎么收集、種植需要的工具。全園結(jié)合幼兒園環(huán)境主要分為三塊種植區(qū)域:①班級(jí)植物角、②農(nóng)作物種植區(qū)域、③果樹(shù)種植區(qū)域。依據(jù)孩子們查閱資料后的興趣愛(ài)好,制定出班級(jí)種植打算。班級(jí)小一班

種植名稱 種植時(shí)間9月

種植區(qū)域班級(jí)植物角護(hù)理

種植預(yù)備源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理小二班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月月

農(nóng)作物種植區(qū)果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理 種子、鋤頭澆水壺、肥料小三班 9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理中一班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理中二班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理中三班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理大一班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理大二班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料月

果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理大三班

9月 班級(jí)植物角 毛巾、水壺水源、松土撬10月 農(nóng)作物種植區(qū) 種子、鋤頭澆水壺、肥料11月水壺、肥料11月果樹(shù)種植區(qū)護(hù)理大四班9月班級(jí)植物角源、松土撬10月農(nóng)作物種植區(qū)水壺、肥料

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