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PAGEPAGE1東南大學《數(shù)學實驗》報告學號姓名成績實驗題目：釣魚島問題一實驗?zāi)康恼莆諏哟畏治龇ǖ挠嘘P(guān)知識及應(yīng)用方法二預(yù)備知識層次分析法（AnalyticHierarchyProcess，簡稱AHP）是將與決策總是有關(guān)的元素分解成目標、準則、方案等層次，在此基礎(chǔ)之上進行定性和定量分析的決策方法。層次分析法的特點是在對復(fù)雜的決策問題的本質(zhì)、影響因素及其內(nèi)在關(guān)系等進行深入分析的基礎(chǔ)上，利用較少的定量信息使決策的思維過程數(shù)學化，從而為多目標、多準則或無結(jié)構(gòu)特性的復(fù)雜決策問題提供簡便的決策方法。尤其適合于對決策結(jié)果難于直接準確計量的場合。三實驗內(nèi)容與要求問題：假設(shè)釣魚島爭端最終解決方案有如下幾種：武力解決最終歸屬、政治談判決定歸屬、提交國際法庭并接受判決、無限期擱置或中日共管，作為專家，用AHP方法為我國政府決策部門提供合理化決策。解答：釣魚島問題解決策略目標A釣魚島問題解決策略武力解決和平解決準則層C武力解決和平解決共管國際法庭擱置政治談判戰(zhàn)爭措施層P共管國際法庭擱置政治談判戰(zhàn)爭武力解決和平解決武力解決11/9和平解決91A-C判斷矩陣為戰(zhàn)爭擱置共管戰(zhàn)爭11/41/7擱置411/2共管721C1-P判斷矩陣為政治談判國際法庭擱置共管政治談判1253國際法庭1/2122擱置1/51/211共管1/31/211C2-P判斷矩陣為層次總排序權(quán)值表層次AC1C2層次P的總排序權(quán)值層次P0.10.9P10.082300.00823P200.49590.44631P300.250.225P40.3150.11890.13851P50.60260.13840.18482所以，層次總排序結(jié)果具有滿意的一致性。優(yōu)先級政治談判最高，戰(zhàn)爭最低，所以應(yīng)該傾向于用政治談判

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