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課標要求:知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。課程標準第9課秦統(tǒng)一中國圖片出自統(tǒng)編版初中歷史教科書導(dǎo)入:眾說紛紜秦始皇評價1:及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯。……于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。
——(漢)賈誼《過秦論》評價2:秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍斬浮云,諸侯盡西來。
——(唐)李白《古風(fēng)》1.判斷表格中人物對秦始皇的評價是肯定還是否定?
評價3:在我看來,秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出的人物?!宀潯肚貪h歷史上的若干問題》2.對于秦始皇的評價可謂是眾說紛紜、千人千辭,那么你心目中的秦始皇究竟是什么樣的呢?材料一:誰能統(tǒng)一中國,人民就希望從他那里得到和平。秦在七國中有上述的優(yōu)勢,成為有統(tǒng)一全國能力的一個國家,因此人民把希望寄托在秦國;全國人民對秦國的希望,更促進秦國力量的增長,實現(xiàn)統(tǒng)一全國的歷史任務(wù)?!段臑懀骸吨袊ㄊ泛喚帯?/p>
原因一:人民渴望結(jié)束戰(zhàn)亂,過上和平安定的生活。(一)秦滅六國學(xué)習(xí)任務(wù)一:探究秦統(tǒng)一的原因。閱讀材料一,結(jié)合課本,概括秦統(tǒng)一的原因一。原因二:商鞅變法使秦國一躍成為戰(zhàn)國后期最強盛的國家,為統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。材料二:秦國的商鞅變法,比其他六國的變法更為徹底,取得國富民強的后果,而且社會體制也顯得更為先進,由它來完成統(tǒng)一是水到渠成的事。
——樊樹志《國史十六講》(一)秦滅六國學(xué)習(xí)任務(wù)一:探究秦統(tǒng)一的原因。閱讀材料二,結(jié)合課本,概括秦統(tǒng)一的原因二。圖片出自網(wǎng)絡(luò)原因三:秦始皇任人唯賢,積極籌劃統(tǒng)一大計,并順應(yīng)歷史潮流完成了統(tǒng)一大業(yè)。材料三:他不拘一格,任人唯賢,任用年僅12歲的甘羅為相以出使趙國,任用曾經(jīng)有過失的姚賈做使臣,封李斯為廷尉執(zhí)掌刑法,命尉繚為國尉統(tǒng)領(lǐng)全軍,諸如此類,不一而足。——童超《看得見的中國史》(一)秦滅六國學(xué)習(xí)任務(wù)一:探究秦統(tǒng)一的原因。閱讀材料三,結(jié)合課本,概括秦統(tǒng)一的原因三。戰(zhàn)國形勢圖(地圖出自統(tǒng)編版教材中國歷史七年級上冊)歷史意義:秦的統(tǒng)一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。(一)秦滅六國學(xué)習(xí)任務(wù)二:探究秦統(tǒng)一的歷史意義。地圖出自統(tǒng)編版教材中國歷史七年級上冊春秋形勢圖戰(zhàn)國形勢圖秦朝形勢圖
其實直到秦始皇統(tǒng)一天下之后,人們才開始認為“中國是一個整體”。如果秦始皇沒有出現(xiàn),沒有做到一統(tǒng)天下,恐怕中國就會變成如今歐洲的模樣——由多個國家組成,每個國家說著不同的語言?!愃闯肌肚厥蓟省?.時代大勢BC2070西周2.統(tǒng)一之路3.個人奮斗夏朝BC1600商朝BC1046BC771東周春秋戰(zhàn)國BC770BC475BC202BC207BC221秦朝漢朝BC356秦襄公受封秦孝公秦始皇嬴政生于趙國邯鄲回到秦國1歲9歲13歲繼承王位30歲開始統(tǒng)一戰(zhàn)爭荊軻刺秦王33歲天下統(tǒng)一稱皇帝39歲42歲巡游博浪沙遇刺50歲巡游死于沙丘AD220中華民族多元一體(一)秦滅六國歷史意義:統(tǒng)一成為中國古代歷史發(fā)展的主流。秦始皇執(zhí)政的關(guān)鍵詞是“統(tǒng)一”與“探索”。
——紀陶然
《秦始皇:征服者與探險家》1.時代大勢BC2070西周2.統(tǒng)一之路3.個人奮斗夏朝BC1600商朝BC1046BC771東周春秋戰(zhàn)國BC770BC475BC202BC207BC221秦朝漢朝BC356秦襄公受封秦孝公秦始皇嬴政生于趙國邯鄲回到秦國1歲9歲13歲繼承王位30歲開始統(tǒng)一戰(zhàn)爭荊軻刺秦王33歲天下統(tǒng)一稱皇帝39歲42歲巡游博浪沙遇刺50歲巡游死于沙丘AD220(二)確立中央集權(quán)制度思考:秦始皇完成了統(tǒng)一大業(yè)后,在中央和地方分別采取了哪些鞏固統(tǒng)一的措施?內(nèi)容:皇帝制度+三公九卿+郡縣制。在中央,采取皇帝制度和三公九卿制度。王室衰微諸侯爭霸中央:專制主義指國家政權(quán)的主宰和中央決策方式,即皇權(quán)至上,皇帝獨裁。地方:中央集權(quán)指中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方,地方服從中央。(二)確立中央集權(quán)制度學(xué)習(xí)任務(wù)三:中央集權(quán)制度的內(nèi)容(中央+地方)?圖片出自統(tǒng)編版教材中國歷史七年級上冊(二)確立中央集權(quán)制度在地方:建立由中央直接管轄的郡縣制,將全國分為36個郡(后來增至40多郡),在郡下設(shè)縣。學(xué)習(xí)任務(wù)三:中央集權(quán)制度的內(nèi)容(中央+地方)?地圖出自統(tǒng)編版教材初中歷史七年級上冊秦朝形勢圖材料一:秦自變法以來,侵略所得的土地大抵都直隸君主,大的置郡,小的置縣,郡縣的長官都非世職,也無世祿。始皇沿著成例,每滅一國,便分置若干郡,……既吞并了六國,秦遂成為一個純粹郡縣式的大帝國?!獜埵a麟、呂思勉《秦漢歷史的教訓(xùn)》作用:皇帝和朝廷牢牢地控制了全國各地的權(quán)力,并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國。歷史意義:郡縣制的實行,開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。學(xué)習(xí)任務(wù)四:郡縣制的設(shè)置有何作用與歷史意義?(二)確立中央集權(quán)制度秦始皇執(zhí)政的關(guān)鍵詞是“統(tǒng)一”與“探索”。
——紀陶然
《秦始皇:征服者與探險家》1.時代大勢BC2070西周2.統(tǒng)一之路3.個人奮斗夏朝BC1600商朝BC1046BC771東周春秋戰(zhàn)國BC770BC475BC202BC207BC221秦朝漢朝BC356秦襄公受封秦孝公秦始皇嬴政生于趙國邯鄲回到秦國1歲9歲13歲繼承王位30歲開始統(tǒng)一戰(zhàn)爭荊軻刺秦王33歲天下統(tǒng)一稱皇帝39歲42歲巡游博浪沙遇刺50歲巡游死于沙丘AD220思考:秦始皇完成了統(tǒng)一大業(yè)后,又對國家治理進行了哪些探索?(三)鞏固統(tǒng)一的措施(三)鞏固統(tǒng)一的措施對策一:統(tǒng)一文字為小篆。政令暢通,有利于文化交流與發(fā)展。對策三:統(tǒng)一度量衡。標準統(tǒng)一,便利經(jīng)濟發(fā)展。對策二:統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢。宏觀管控,促進經(jīng)濟交流?,F(xiàn)象1.文字書寫各異現(xiàn)象2.幣制混亂現(xiàn)象3.度量衡標準不一本頁圖片出自統(tǒng)編版教材中國歷史七年級上冊(三)鞏固統(tǒng)一的措施現(xiàn)象5.嶺南和東南沿海地區(qū)運輸不暢對策四:統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。現(xiàn)象6.北方匈奴侵擾現(xiàn)象4.交通軌道不統(tǒng)一對策五:開鑿靈渠。對策六:修筑長城。圖2、3來自統(tǒng)編版教材中國歷史七年級上冊圖1:圖片來自網(wǎng)絡(luò)影響:秦始皇建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家,是當時世界上的大國之一,對后世有深遠的影響。材料二:直至今日,世界上不少國家仍稱中國為“China”(即“秦”),以及把中國人稱為“漢人”,可見我國文明在秦漢時代對世界影響之深,傳播之遠?!謩Q《秦漢史》材料一:秦朝盡管存在時間短暫,卻用一個組織很嚴密的帝國結(jié)構(gòu)取代了周的分封制;一直延續(xù)到1912年最后一個王朝被推翻時才告終。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(三)鞏固統(tǒng)一的措施學(xué)習(xí)任務(wù)五:秦統(tǒng)一中國對當時和后世分別有何影響?(四)拓展思考:如何評價秦始皇?秦始皇結(jié)束了一個時代,也開創(chuàng)了一個時代……在埋葬舊時代的過程中,秦始皇以暴力的方式,以摧枯拉朽的氣勢,完成了一次非同尋常的時代變遷。但在引領(lǐng)新時代前進的路上,秦始皇卻像一個雙面人,一方面以英雄的姿態(tài)出現(xiàn),采取了諸如車同軌、書同文等一系列統(tǒng)一措施,大大加速了中華民族文明共同體的形成,堪稱明主;在另一方面,他卻以暴君的面貌出現(xiàn),擴建宮殿,修造陵墓,求仙問藥,焚書坑儒,橫征暴斂,令百姓苦不堪言。他是如此復(fù)雜,因此后人對其一生是非功過的評價褒貶不一、毀譽參半。——李辰楊《秦始皇傳》1.時代大勢BC2070西周2.統(tǒng)一之路3.個人奮斗(四)拓展思考:如何評價秦始皇?夏朝BC1600商朝BC1046BC771東周春秋戰(zhàn)國BC770BC475BC202BC207BC221秦朝漢朝BC356秦襄公受封秦孝公秦始皇嬴政生于趙國邯鄲回到秦國1歲9歲13歲繼承王位30歲開始統(tǒng)一戰(zhàn)爭荊軻刺秦王
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