煤氣和沼氣中毒預(yù)防

—煤氣和沼氣中毒預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)充足認識什么是煤氣中毒，對此決不能掉以輕心，了解并把握煤氣中毒的搶救法。2、通過這次的主題班會，提高同學(xué)的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。3、學(xué)會如何應(yīng)急、自救與愛護。教學(xué)重點：1、了解什么是煤氣、沼氣中毒。2、煤氣中毒的搶救措施及應(yīng)急方法。教學(xué)難點：1、煤氣、沼氣中毒的患者應(yīng)如何搶救課前準備：1、了解自己親戚及四周鄰居中，有沒有發(fā)生過煤氣中毒的大事及如何搶救治療的。2、提問同學(xué)，假設(shè)遇到煤氣中毒的患者，你準備怎么做教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：煤氣、沼氣中毒是怎么回事大家回家的時分有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣或者沼氣中毒當(dāng)時是怎么的搶救的二、學(xué)習(xí)新課：1、煤氣沼氣中毒的季節(jié)和原因（1）每年的冬天，人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不留意，就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。（2）由于天氣的問題，關(guān)閉全部窗戶，導(dǎo)致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。（3）由于用戶的忽視，導(dǎo)致煤氣瓶的閥門沒有關(guān)閉，從而引發(fā)煤氣中毒。（4）沼氣中毒是指人們在沼氣池內(nèi)清池的過程中，吸入了殘留于沼氣池內(nèi)的混合性氣體而引起的急性全身性中毒2、煤氣和沼氣中毒的過程人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣缺乏、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體椕浩Ｒ謊躉脊セ饜院芮浚掌瀉.04%～0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)全部的紅細胞，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結(jié)合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳中毒后人體血液不能按時供應(yīng)全身組織器官充足的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應(yīng)，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。下水管道、檢查井、窖井、化糞池、泵房集水池、污水處理構(gòu)筑物等積存污水、污物的設(shè)備由于微生物作用、地勢低且相對封閉，簡單產(chǎn)生沼氣。沼氣是有機物經(jīng)微生物厭氧消化而產(chǎn)生的混合氣體，沼氣的產(chǎn)生過程是一個由多種細菌參與的多階段的生化反應(yīng)過程，整個過程可分為水解、產(chǎn)酸、產(chǎn)甲烷三個階段。3、煤氣或沼氣中毒的病癥中毒前期顯現(xiàn)的病癥是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述病癥加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最終經(jīng)常由于嚴峻缺氧而窒息死亡。4.急救的方法假如發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)當(dāng)立刻打開門窗，將患者移到空氣新奇`通風(fēng)透氣的地方，緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。假如發(fā)現(xiàn)沼氣中毒的患者，快速將中毒者移離現(xiàn)場（搶救人員必需佩戴有氧防護面罩）并向“120"呼救；吸氧，有條件送高壓氧艙；人工呼吸。必要時作氣管插管。（1）舉手提問同學(xué)急救的詳細過程。（2）請各組同學(xué)模擬試驗。三、班會過程提要1、問答題（1）假設(shè)你煤氣中毒了，你該怎么辦（2）目前我國北方很多地區(qū)冬季取暖仍采納煤爐，因運用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸兀?）如何預(yù)防沼氣中毒嘗試舉例加以說明。2，實例分析商量煤氣中毒考研女生掙扎打開一扇門救了三條命北碚區(qū)文星灣西師校外，3個在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生按時打開門，3人幸免于難。小李是原西師文學(xué)院的自考生。7月份畢業(yè)后，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調(diào)的客廳里看書，廚房在燒開水。“不知過了多久，我們都覺得頭暈，全身沒力氣……”小郭說，她和另一個同學(xué)慢慢沒了力氣，趴在書桌上動不了；小李則用虛弱的聲響問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李并沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來，門被打開了，一股新奇空氣進來?！拔耶?dāng)時只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋。”小李說。約過了10分鐘，小李體力有所恢復(fù)，打電話叫來同學(xué)，她們被送往校醫(yī)院。事后發(fā)現(xiàn)，因當(dāng)時刮大風(fēng)將窗戶關(guān)死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。（1）小組商量，這個實例說明了什么現(xiàn)象（2）假設(shè)這種現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你怎么處理四、課后小結(jié)1、通過這次主題班會，同學(xué)門都根本把握了什么是煤氣中毒，以及發(fā)生了煤氣中毒該實行的措施。2、讓同學(xué)在思想上，