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文檔簡(jiǎn)介

秋天的懷念史鐵生——人物描寫之法及作用

咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……一、懂你—讀懂兒子1.文中的我脾氣怎么樣？暴怒無常2.從第一段的哪些句子，可以感受到我的暴怒無常？

望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)猛地把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。一、懂你—讀懂兒子

“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”

人物描寫的作用：

點(diǎn)出方法+人物的性格、品質(zhì)

閱讀1、3、6自然段思考：我們可以從哪些人物描寫中看出母親對(duì)兒子深深的愛？從中讀到了一個(gè)怎樣的母親？（從文中找出相關(guān)語句，勾畫出來，再多讀幾遍，并在旁邊寫出自己的理解。）二、懂你—讀懂母親示例：這句話使用了_____(人物描寫的方法)，表現(xiàn)了母親_______性格/品質(zhì)。

二、懂你—讀懂母親

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒好好兒活，好好兒活……”

母親“就悄悄躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”，“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。”

母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”“我”的母親：

堅(jiān)強(qiáng)、體貼、細(xì)心、執(zhí)著、寬容……二、懂你—讀懂母親

第三巴掌是我14歲那年。我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說。

后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道聽后母巴掌后的教?xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”我哭了，不是因?yàn)槠ü商?，而是在我理解后母一片心血之后感?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。”節(jié)選自——《后母的三巴掌》三、拓展延伸選文中的劃線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？四、懂你--體悟感情請(qǐng)你回憶一下日常生活中父母對(duì)你的哪些細(xì)節(jié)，可以看出他們濃濃的愛，寫出來我們一起分享。五、拓展閱讀

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