一年級綜合實踐活動

主題活動一我的小書包一、三維目的：1、知識技能：理解自己的小書包是什么樣子的，同時會整頓自己的書包。2、過程辦法：通過觀察獲得知識，使學生認識愛惜自己的書包。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和語言體現(xiàn)能力。二、教學重難點：觀察自己的書包,用語言體現(xiàn)自己書包的特性與外形。三、學時計劃：4學時第一學時觀察自己的小書包一、教學目的：1、知識技能：理解自己的小書包是什么樣子的。2、過程辦法：通過觀察獲得知識，感受愛惜自己的書包和保持自己的書包干凈。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和語言體現(xiàn)能力。二、教學重難點：觀察自己的書包。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎”。1、引導學生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說書包的的作用。2、學生自己說一說3、老師總結（三）畫一畫小書包1、老師叫學生觀察自己的小書包。2、學生描述書包的樣子。3、畫一畫自己的小書包。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。五、板書設計：觀察自己的小書包顏色：黃色紅色藍色藍色和紅色形狀：長方體正方體大?。汉艽笾袡n很小六、教學反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。第二學時畫書包一、教學目的：1、知識技能：畫自己的小書包，并懂得如何對的背書包。2、過程辦法：學生通過觀察畫一畫自己的書包。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：畫書包三、教學過程：（一）評點學生的作業(yè)。（二）把畫得好的拿到學習園地去展覽。（三）學習“開闊視野”。1、老師教讀課文內(nèi)容。2、引導學習其中的內(nèi)容。3、學生自主思考。（四）學習對的背書包的辦法。1、要注意調(diào)節(jié)書包帶的長短。2、背書包時注意雙肩背。3、注意背書包的位置。4、注意書包貼近背部。（五）檢查學習狀況。四、教學板書：畫書包五、教學反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。第三學時活動一“我為我的小書包美容”一、教學目的：1、知識技能：懂得書包里經(jīng)常裝些什么東西。2、過程辦法：給自己的書包歸類。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生整頓書包的好習慣。二、教學重難點：學會觀察自己的書包。三、教學過程：（一）談話導入。1、組織學生說一說，你書包里有些什么？2、學生自主講話。3、引導學生歸類。（二）活動過程。1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學習無關：玩具、糖。2、清理小書包。（1）留住自己慣用的東西（2）清理出自己不慣用的東西。3、給書包洗澡（1）老師規(guī)定學生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學生周末回家洗書包。（3）評一評誰做得最佳。四、教學板書：畫書包五、教學反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。第四學時整頓小書包一、教學目的：1、知識技能：學會整頓書包。2、過程辦法：把自己的書包清理一下。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生整頓書包的好習慣。二、教學重難點：學會觀察自己的書包。三、教學過程：（一）說一說1、老師引導學生自己說一說自己是如何整頓書包的。2、老師解說整頓書包的辦法。（二）做一做1、讓學生自己整頓書包2、看誰做得好3、表彰該學生（三）游戲1、同窗們把書包整頓好，放到座位上。2、教師制訂某書，學生一最快的速度拿出來。3、看一看誰先找到。四、教學板書：整頓小書包五、教學反思：學生要親自實踐，才干做得更加好。主題活動二媽媽的微笑一、三維目的：1、知識技能：理解自己的媽媽和愛自己的媽媽。2、過程辦法：通過觀察獲得知識，感受合作學習的樂趣。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和總結歸納的能力。二、教學重難點：觀察自己的媽媽和感受媽媽對學生的愛。三、學時計劃：4學時第一學時媽媽的微笑一、教學目的：1、知識技能：理解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽。2、過程辦法：通過觀察與發(fā)現(xiàn)使學生獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的媽媽，自己是一種懂事的孩子。二、教學重難點：使學生學會觀察自己的媽媽，經(jīng)常給媽媽帶微笑。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎”。1、引導學生觀察自己的媽媽。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“填一填”。1、老師引導學生想想父親媽媽每天在家做些什么？2、學生自己說一說3、學生自己填一填。4、老師改正。（三）理解有關媽媽的節(jié)日。1、老師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。2、學生記一記。3、畫一畫自己的媽媽。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的媽媽。五、教學板書：理解媽媽媽媽的名字：媽媽的外貌：媽媽的性格：六、教學反思：在綜合實踐中要滲入德育知識，使學生成為一種懂事的小朋友，培養(yǎng)學生的道德情操。第二學時媽媽的微笑一、教學目的：1、知識技能：理解自己的媽媽。2、過程辦法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的媽媽。二、教學重難點：觀察自己的媽媽。三、教學過程：（一）復習導入1、評點上次作業(yè)。2、展示作品。（二）學習“開闊視野”。1、觀察文中插圖。2、解說圖中畫的是什么？3、向學生介紹花的含義。（三）送給媽媽一枝花。1、自己做一朵花或畫一朵花送給自己的媽媽。2、看誰畫得好。3、作品展示。四、教學板書：媽媽的微笑五、教學反思：在綜合實踐中要滲入德育知識，體會在媽媽的懷抱是那樣的溫暖，感受媽媽時常對我們的慈愛。第三學時故事演講“媽媽愛我，我愛媽媽”一、教學目的：1、知識技能：回想生活中媽媽對自己的愛。2、過程辦法：學會通過言行來體現(xiàn)對媽媽的愛。3、情感態(tài)度價值觀：學會愛自己的媽媽。二、教學重難點：觀察自己的媽媽。三、教學過程：（一）介紹自己的媽媽。1、介紹自己媽媽的名字。2、介紹自己媽媽的樣子。3、介紹自己媽媽的性格。（二）回想媽媽的關心。1、學生自主回想。2、老師引導學生思考。3、學生自己說一說。4、老師評點。（三）我可覺得媽媽左學什么？1、想想自己能為媽媽說些什么？2、抽同窗說一說。3、把自己能做的寫下來，回家去做一件媽媽會開心的事情。（四）布置作業(yè)：為媽媽做一件事情。四、教學板書：媽媽的愛，我愛媽媽媽媽為我做了什么？我為媽媽做些什么?五、教學反思：在綜合實踐中要滲入德育知識，愛媽媽應當用什么方式。第四學時媽媽笑了一、教學目的：1、知識技能：懂得自己的愛會讓媽媽笑。2、過程辦法：畫出媽媽的笑臉。3、情感態(tài)度價值觀：愛自己的媽媽。二、教學重難點：學會如何愛自己的媽媽。三、教學過程：（一）看圖1、引導學生看圖。2、圖上說了些什么？3、媽媽為什么笑了？（二）思考1、圖上媽媽為什么笑了？2、你覺得如何做媽媽才會笑呢？3、講一講自己的辦法。（三）畫一畫1、回想媽媽的微笑。2、畫一畫媽媽的微笑。3、評一評學生作品。（四）連一連，填一填。1、引導學生看題目。2、學生自己住做題。3、老師糾正。四、教學板書：媽媽笑了媽媽笑是什么樣子？想一想，你如何讓媽媽微笑。五、教學反思：愛媽媽應當用什么方式，如何讓學生之間的互動更活躍。主題活動三小樹苗，快長大一、教學目的：1、知識技能：認識某些小樹。學習某些《中華人民共和國森林保護法》知識。2、過程辦法：懂得小樹在我們生活中的作用。3、情感態(tài)度價值觀：加強學生保護小樹的意識，培養(yǎng)學生愛惜花草樹木。二、教學重難點：懂得和認識小樹在我們的社會生活中的作用。三、學時計劃：4學時第一學時小樹苗，快長大一、教學目的：1、知識技能：認識小樹，學習某些《中華人民共和國森林保護法》法律常識知識。2、過程辦法：認識小樹在我們生活中的作用。3、情感態(tài)度價值觀：學會保護樹木，認識愛惜花草樹木的重要性。二、教學重難點：學會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養(yǎng)體現(xiàn)能力。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎”。1、引導學生回想自己見過的樹。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“填一填”。1、老師引導學生書的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，避免水土流失。（3）增進植物生長。2、學生自己填一填。3、老師改正。（三）開闊視野1、老師教讀。2、老師解說課文內(nèi)容。（四）布置作業(yè)：畫一顆小樹。四、教學板書：小樹苗，快長大五、教學反思：引導學生自主學習，在教學過程中培養(yǎng)學生的語言體現(xiàn)能力。第二學時小樹苗，快長大一、教學目的：1、知識技能：通過圖片，使學生認識小樹。2、過程辦法：觀察小樹的特性與外形，培養(yǎng)學生的觀察能力。3、情感態(tài)度價值觀：學會保護樹木的良好的行為習慣。二、教學重難點：學會自主觀察小樹。三、教學過程：（一）觀察校園里的樹。1、老師引導學生從哪些方面觀察小數(shù)。（1）從顏色形狀。（2）生活環(huán)境。（二）畫一畫小樹。1、引導學勝畫不同季節(jié)的小樹。2、老師范畫。學生模仿。3、學生自己畫一畫。（三）評一評1、學生展示自己的畫。2、大家一起觀賞。3、師生評一評。四、板書設計：小樹苗，快長大小樹的形狀：很小很細很矮小樹的顏色：黃色綠色紫色你見過那些小樹：白楊樹李子樹桃樹五、教學反思：引導學生自主學習，課堂教學中的合作交流的學習樂趣。第三學時小樹苗，快長大一、教學目的：1、知識技能：認識小樹2、過程辦法：觀察小樹。3、情感態(tài)度價值觀：學會保護樹木。二、教學重難點：學會自主觀察小樹。三、教學過程：（一）數(shù)一數(shù)1、教師引導學生看圖。2、學生自己數(shù)一數(shù)。3、老師給出對的答案案。（二）謝觀察日志。1、觀察自己喜歡的樹。2、教學生寫觀察日志。（三）填一填1、老師讀題目講明題目意思。2、學生自主填一填。3、老師指正、（四）布置作業(yè)：回家寫觀察日志。四、板書設計：保護樹木五、教學反思：在綜合實踐中要滲入德育知識。第四學時保護好小樹一、教學目的：1、知識技能：理解小樹的生長條件。學習《環(huán)保法》知識2、過程辦法：理解環(huán)保知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生保護好小樹。二、教學重難點：學會自主愛惜小樹。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎？”1、老師讀課文解說文中內(nèi)容。2、學生填一填。3、老師指正。（二）學習“我和小樹做朋友”1、老師領讀課文內(nèi)容學生跟讀。2、理解題目意思。3、引導學生填一填。4、教師指正。（三）學習“想一想”1、引導學生觀察插圖。2、協(xié)助學生理解插圖。3、引導學生想一想。4、規(guī)定學生把自己的想法寫出來。（四）布置作業(yè)：經(jīng)常給你家附近的小樹澆水。四、板書設計：保護好小樹五、課后反思：在綜合實踐中要滲入德育知識。主題活動四放風箏去一、三維目的：1、知識技能：理解認識風箏。。2、過程辦法：通過閱讀指導風箏的來歷。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：理解認識風箏。三、學時計劃：4學時第一學時認識風箏一、教學目的：1、知識技能：理解風箏在什么狀況下進行飛上天空2、過程辦法：通過我國古代的風箏，加深學生對風箏的認識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對知識的好奇與盼望，加深學生對知識的渴望。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的動手發(fā)明能力和創(chuàng)新思維能力。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎？”1、老師叫學生猜謎語。2、學生想一想。3、老師指正。（二）學習風箏為什么能飛上天？1、老師領讀課文內(nèi)容學生跟讀。2、理解題目意思。3、引導學生填一填。4、教師指正。（三）學習“開闊視野“1、老師領讀課文內(nèi)容，學生跟讀。。2、協(xié)助學生理解文中內(nèi)容。3、引導學生想一想。4、規(guī)定學生把自己的想法寫出來。（四）布置作業(yè)：回家準備某些做風箏的材料。五、板書設計：認識風箏六、課后反思：培養(yǎng)學生的觀察能力。第二學時做風箏一、教學目的：1、知識技能：理解風箏制作的基本辦法。。2、過程辦法：小組合作制作風箏。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生動手實踐能力。二、教學重難點：做一種美麗的風箏。三、教學過程：（一）檢查材料1、看看材料與否都帶齊了。2、介紹一下這些材料的使用方法。3、擺放好自己的材料。（二）制作風箏1、扎骨架注意：竹條的擺放位置，2根竹條分別為55厘米和40厘米并做好記號。2、綁線的辦法。注意：用木膠把第一步中交叉的兩根竹條黏在一起，用繩纏繞后捆起來。3、糊紙注意：邊裁邊糊。（三）美化風箏將風箏的外表畫上你喜歡的圖案并著色。比一比誰畫得最佳看。（四）綁放飛線。四、教學板書：做風箏五、課后反思：培養(yǎng)學生的實踐能力。第三學時賞風箏一、教學目的：1、知識技能：會放風箏。2、過程辦法：通過親自實踐，學會放風箏。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：會放風箏。三、教學過程：（一）復習導入1、老師叫學生展示自己的風箏。2、比一比誰的最美麗。3、老師評點。（二）學習風箏為什么能飛上天？1、老師解說風箏為什么會飛上天。2、做一做，看誰的風箏飛得高。3、比一比。（三）引導學生到戶外放風箏。1、老師示范，學生模仿。2、學生自己放。3、比一比誰放得最佳。四、板書設計：賞風箏五、課后反思：培養(yǎng)學生的觀賞能力。第四學時放風箏比賽一、教學目的：1、知識技能：會放風箏。2、過程辦法：通過親自實踐，學會放風箏。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活。二、教學重難點：會放風箏。三、教學過程：（一）復習導入1、學生展示自己的風箏。2、比一比誰的最美麗。3、老師評點。（二）制訂比賽規(guī)則。1、裁判員、人數(shù)、實踐、注意事項等。2、優(yōu)勝者條件。3、比一比。（三）引導學生到戶外放風箏。1、老師示范，學生模仿。2、學生自己放。3、比一比誰放得最佳。四、板書設計：放風箏比賽五、課后反思：培養(yǎng)學生的動手能力。主題活動五制作沙包一、三維目的：1、知識技能：通過實踐與知識理論的結合培養(yǎng)學生的發(fā)明性2、過程辦法：通過對事物的認真觀察獲得新的知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。二、教學重難點：使學生在生活中體驗成功的喜悅之情。三、學時計劃：4學時第一學時觀察自己的小書包一、教學目的：1、知識技能：理解自己的沙包是么樣子的。2、過程辦法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：使學生學會觀察沙包。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎”。1、引導學生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說如何玩沙包。2、學生自己說一說3、老師總結（三）沙包的來源1、老師叫學生觀察自己的沙包重要從哪里來的。2、學生描述沙包的樣子。3、畫一畫自己的小沙包。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小沙包。四、板書設計：觀察自己的小書包五、課后反思：培養(yǎng)學生對事物的觀察能力。第二學時沙包的玩法一、教學目的：1、知識技能：理解自己的沙包是什么樣子的。2、過程辦法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：觀察沙包。三、教學過程：（一）復習導入1、學生說一說沙包的作用。2、講一講沙包的樣子。3、老師總結。（二）介紹沙包的玩法1、“螃蟹走“玩法玩法：兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹同樣側著走，先到且沙包不掉者為勝。2、螞蟻搬豆玩法：分成若干組，來回拋，先進行完者為勝。（三）布置作業(yè)：回家準備制作沙包的材料。四、板書設計：沙包的玩法1、螃蟹走：2、螞蟻搬豆：五、教學反思：培養(yǎng)學生的實踐能力。第三學時制作沙包一、教學目的：1、知識技能：理解自己的沙包是生么樣子的。2、過程辦法：通過觀察獲得知識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學重難點：使學生學會制作沙包。三、教學過程：（一）小組討論制作沙包有哪些注意事項。1、事先準備好材料。如、6塊大小相似的布、針、線、沙子或豆子等。2、叫學生做好準備。（二）制作過程1、把線穿進針孔，并在線尾打結。2、縫布塊。3、裝豆子。4、再把口子縫好。（三）比一比1、美麗的小沙包。2、結實的小沙包。3、輕便的小包。4、老師評點。四、板書設計：制作沙包五、教學反思：培養(yǎng)學生的動手操作能力。第四學時一、教學目的：1、知識技能：理解自己的沙包的玩法。2、過程辦法：在玩沙包的過程中能與同窗配合。。3、情感態(tài)度價值觀：讓學生感受集體活動的樂趣。二、教學重難點：愉快的進行玩沙包。三、教學過程：（一）說一說沙包的幾個玩法。1、螃蟹走。2、螞蟻搬豆。（二）制訂游戲規(guī)則。1、沙包不能掉。2、數(shù)量多者為勝。（三）比一比。1、小組玩沙包。2、老師做裁判。3、統(tǒng)計競賽成果。4、表彰得勝者。四、板書設計：玩沙包1.沙包不能掉。2.速度快。主題活動六我是少先隊員一、教學目的：1、知識技能：理解少先隊員知識。2、過程辦法：通過閱讀理解紅領巾的來歷。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛紅領巾。二、教學重難點：理解紅領巾的來歷。三、學時計劃：4學時第一學時認識紅領巾一、教學目的：1、知識技能：理解少先隊員的基本常識。2、過程辦法：通過講述使學生懂得紅領巾在我國的歷史中的角色。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的熱愛紅領巾和祖國的情懷。二、教學重難點：理解紅領巾和少先隊員的基本常識。三、教學過程：（一）學習“你懂得嗎”。1、引導學生閱讀課文。2、閱讀后填空。3、老師評點。（二）學習“大家選一選”。1、老師引導學生說一說有關少先隊員的知識。2、學生自己說一說3、老師總結4、給出答案。（三）畫一畫1、老師叫學生觀察自己的紅領巾。2、學生描述紅領巾的樣子。3、畫一畫自己的紅領巾。（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。五、板書設計：紅領巾顏色：形狀：大?。毫⒔虒W反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。第二學時如何才是優(yōu)秀的少先隊員一、教學目的：1、知識技能：讓學生認識如何做才是合格的少先隊員。2、過程辦法：通過生活中的實例講述如何才是合格的少先隊員。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的良好行為習慣。二、教學重難點：培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的良好行為習慣。三、教學過程：（一）評點學生的作業(yè)。（二）把畫得好的拿到學習園地去展覽。（三）學習“開闊視野”。1、老師教讀課文內(nèi)容。2、引導學習其中的內(nèi)容。3、學生自主思考。（四）少先隊員姚做些什么。1、要注意努力學習。2、講衛(wèi)生愛文明。3、做事要勤快。4、上課不遲到。四、課堂小結小朋友們，我們后來應當如何做呀！五、板書設計少先隊員姚做些什么。1、要注意努力學習。2、講衛(wèi)生愛文明。3、做事要勤快。4、上課不遲到。第三學時少先隊知識競賽一、教學目的：1、知識技能：理解紅領巾的基本常識。2、過程辦法：懂得如何做才是一名合格的少先隊員。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：培養(yǎng)學生熱愛少先隊員的熱愛之情。三、教學過程：（一）說一說說一說，自己理解的少先隊員的那些常識。（二）評一評不遲到團結同窗主動加勞動佩戴紅領巾不罵人不打架做好事1、老師在黑板上畫出表格2、學生自己填一填。3、老師評一評。（三）想一想1、引導學生想一想自己當上少先隊員后有哪些進步？2、說一說。3、老師總結。四、教學板書：少先隊員規(guī)定：學習努力。熱愛勞動。不遲到，準時完畢作業(yè)。做事主動認真。五、教學反思：在教學過程中要學生去主動觀察，才會獲得知識。 第四學時少先隊員知識競賽一、教學目的：1、知識技能：理解少先隊員的基本知識。2、過程辦法：懂得如何做才是一名合格的少先隊員。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的實踐能力。二、教學重難點：理解少先隊員的知識。三、教學過程：（一）說一說自己理解少先隊員的知識。1、學生自主講話。2、老師總結：少先隊的建隊日是（1949年10月13日）。（二）小組收集有關知識。（三）進行知識競賽。（四）評比優(yōu)秀小組。四、教學板書：少先隊員知識競賽建隊日：1949年10月13日。五、教學反思：通過活動增強學生的學習愛好。主題活動七愉快的夏天一、三維目的：1、知識技能：理解夏天，學習《中華人民共和國水資源保護法》。2、過程辦法：通過閱讀理解有哪些事物。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然。二、教學重難點：理解夏天中的多種自然現(xiàn)象的事物。三、學時計劃：4學時第一學時理解夏天一、教學目的：1、知識技能：理解一年有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。2、過程辦法：通過一年四季自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、情感態(tài)度價值觀：加深學生對夏天以及一年四季的認識。二、教學重難點：理解夏天中的多種常見的自然現(xiàn)象的事物。三、教學過程：（一）填一填。1、老師先告訴學生季節(jié)的知識。2、學生自主填一填課文中的空。3、老師給出答案。（二）連一連。1、老師引導學生看題目。2、讓學生自己想一想。3、學生自主連一連。4、老師向同窗們講某些《中華人民共和國水資源保護法》知識，理解水資源是有限的，我們必須節(jié)省用水。（三）說一說。1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？2、學生自主說一說。3、老師總結四、課堂小結說一說，你喜歡那個季節(jié)，為什么？你能說一說嗎？五、板書設計理解夏天春天：秋天：夏天：冬天：第二學時美麗的彩虹一、教學目的：1、知識技能：理解彩虹的多種特性和形狀。2、過程辦法：通過多種圖片，加深對彩虹的認識。3、情感態(tài)度價值觀：加深學生對夏天以及一年四季的認識。二、教學重難點：理解生活中常見的七種顏色。三、教學過程（一）開闊視野。1、老師閱讀課文內(nèi)容。2、學生說一說是講了些什么？3、老師評點。（二）畫一畫。1、老師叫同窗們觀察一下課文中插圖彩虹是什么樣子的？2、學生自主觀察。3、學生動手畫一畫。（三）比一比1、將學生們畫的彩虹拿出來評一評那個畫得最佳。2、老師表彰。四、板書設計美麗的彩虹五、教學反思通過畫一畫，增強學生的動手能力和對顏色的辨別。第三學時我玩小水滴一、教學目的：1、知識技能：理解水的三態(tài)變化。2、過程辦法：提高學生的觀察能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：理解水的三態(tài)變化。三、教學過程：（一）說一說水有哪幾個狀態(tài)。1、汽態(tài)。2、液態(tài)。3、固態(tài)。（二）觀察插圖。1、老師引導學生觀察插圖。2、老師總結。（三）說一說。1、小組討論。2、三種形態(tài)分別是：水蒸氣、水、冰。四、板書設計：我玩小水滴1、汽態(tài)。2、液態(tài)。3、固態(tài)五、教學反思：使學生認識大自然中水的循環(huán)變化。第四學時一起過愉快的夏天一、教學目的：1、知識技能：理解有關游泳方面的知識。2、過程辦法：提高學生的觀察能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的安全意識。三、教學過程：（一）調(diào)查你周邊小伙伴的避暑辦法。姓名喜歡避暑的方式效果1、老師規(guī)定學生填一填。2、調(diào)查一下那種避暑方式最佳。（二）夏天游泳注意什么？1、不要到水深的地方去。2、不要去危險的地方。3、穿上游泳衣。（三）看圖說一說1、認真觀察插圖。2、講一講自己的見解。四、板書設計：一起過愉快的夏天1、不要到水深的地方去。2、不要去危險的地方。3、穿上游泳衣。五、教學反思通過多種活動，使學生感覺的愉快的學到課外知識主題活動八我喜歡的動畫片一、三維目的：1、知識技能：使學生認識和理解動畫片能增加自己的知識。2、過程辦法：通過動畫片的多種情景活動互動學生之間的討論。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活中多種有益的動畫片。二、教學重難點：理解自己喜歡的動畫片中學到的知識。三、學時計劃：4學時第一學時我喜歡動畫片一、教學目的：1、知識技能：理解孩子們最喜歡看的動畫片。2、過程辦法：通過閱讀理解事物。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活二、教學重難點：理解自己喜歡的動畫片。三、教學過程：（一）填一填。1、老師先告訴學生有關動畫片的知識。2、學生自主填一填課文中的空。3、老師給出答案。（二）說一說。1、我們看到動畫片中那些人物