七年級書法課教案

七年級書法課教案七年級書法課教案

【篇一：初中七年級書法教案(1-8)】

初中七年級書法教案（備課）第一單元認(rèn)識行書

第一課什么是行書

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)

2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義

3、了解什么是行書及行書的特點

教學(xué)重點：什么是行書與楷書有什么區(qū)別

教學(xué)難點：行書與楷書的區(qū)別

教學(xué)過程

一、介紹1、什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就

是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的

同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢

時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢

字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有

機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很

難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我

又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？其實書法是從實用中

發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他

們每當(dāng)有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；

小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)

繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)

造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就

因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書

法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重

書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人

有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會說，

在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭?/p>

么還要舍易求繁呢？書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它

的實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音

樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。

三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首

先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要

有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要

勤奮，勤能補(bǔ)拙

四、1、什么是行書？行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難

于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草書那樣潦草，也

不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ?/p>

于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

2、筆法特點行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫

間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書寫速度的目的。

五、練習(xí)，臨摹5頁的字體，體會與楷書的區(qū)別。

六、課后反思：

第二單元獨體字的行書寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解獨體字行書的種類；

2．了解獨體字的形態(tài)特征；

3．了解獨體字的運(yùn)筆方法；

4．實踐感受獨體字體行書的動筆動作。

第二課梯形結(jié)構(gòu)

元久立火等字的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識梯形結(jié)構(gòu)字的特點

重點：筆畫的段落變化特點的了解。

難點：提按動作的把握。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件a4透明白紙15公分米格毛邊含有元的范字

教學(xué)過程：

一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把

握的特點是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點

放上收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它

的形態(tài)特點，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字“元久立火”

部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點，問：“同學(xué)們說好看嗎？”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。

【篇二：七年級寫字課教案】

寫字課教案

西固區(qū)柳泉中學(xué)

七年級上冊

張寶成

20XX年--20XX年學(xué)年度第一學(xué)期課時計劃

總的教學(xué)目的

教育

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不

要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平、踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆

畫的運(yùn)筆方式。

3、六字寫字要求：

“規(guī)范、端正、整潔”。

教養(yǎng)

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫的正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，

具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對七年級學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)，意志、毅力，智能素質(zhì)，審美情操的培養(yǎng)。

鋼筆字部分

第一課橫畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢

字書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識橫的特點和書寫

方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點：認(rèn)識橫線的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。二、觀察課本范字橫的形態(tài)特點。

歸納總結(jié)橫畫的分類及特點：橫畫分為長橫、短橫等。橫畫是一個

字的大梁，筆畫應(yīng)寫得有彈性。

三、組織學(xué)生臨摹書寫課本范字四．歸納總結(jié)橫畫的書寫特點

幾個橫畫在同一個字里出現(xiàn)，應(yīng)在長短、方向上有所變化。五、學(xué)

生書寫，教師巡視指導(dǎo)。六、展示學(xué)生作品，評議。教學(xué)后記：

第二課豎、點畫

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本用筆方法，是他們能感受到漢

字書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。2、認(rèn)識豎、點畫的特點

和書寫方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會審美，寫好漢字。（二）教學(xué)重點：認(rèn)識豎、點畫的書寫要領(lǐng)。（三）教學(xué)過程：一、引入新課，板書課題。二、新授

觀察課本范字中豎、點畫的形態(tài)特點。

歸納總結(jié)豎、點畫的分類及特點：豎畫可分為懸針豎和垂露豎。豎

起支撐的作用，一般起筆較重，而懸針豎則收筆宜尖。

點畫有側(cè)點、豎點、仰點的區(qū)別，點畫猶如一個字的眼睛，應(yīng)寫出

其神韻。

三、組織學(xué)生臨摹書寫課本范字

四．歸納總結(jié)豎、點畫的書寫特點五、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。六、展示學(xué)生作品，評議。教學(xué)后記：

【篇三：初中七年級書法教案】

第一單元認(rèn)識行書

第一課什么是行書

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)

2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義

3、了解什么是行書及行書的特點

教學(xué)重點：什么是行書與楷書有什么區(qū)別

教學(xué)難點：行書與楷書的區(qū)別

教學(xué)過程

一、介紹1、什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就

是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；

而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢

時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢

字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有

機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很

難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？其實書法是從實用中

發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打

一個大結(jié)；小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就

是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個

史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就

誕生了。

二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書

法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重

書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人

有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會說，

在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭?/p>

么

還要舍易求繁呢？書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的

實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂

等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，

不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。

三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首

先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要

有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要

勤奮，勤能補(bǔ)拙

四、1、什么是行書？行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難

于辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑迹虼怂幌癫輹菢恿什?，也

不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ?/p>

于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

2、筆法特點行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫

間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書寫速度的目的。

五、練習(xí)，臨摹5頁的字體，體會與楷書的區(qū)別。

六、課后反思：

第二單元獨體字的行書寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解獨體字行書的種類；

2．了解獨體字的形態(tài)特征；

3．了解獨體字的運(yùn)筆方法；

4．實踐感受獨體字體行書的動筆動作。

第二課梯形結(jié)構(gòu)

元久立火等字的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識梯形結(jié)構(gòu)字的特點

重點：筆畫的段落變化特點的了解。

難點：提按動作的把握。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件a4透明白紙15公分米格毛邊含有元的范字

教學(xué)過程：

一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把

握的特點是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點

放上收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它

的形態(tài)特點，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。

二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字“元久立火”

部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點，問：“同學(xué)們說好看嗎？”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。

第二個轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。

畫。

全字結(jié)構(gòu)。

2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例

認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點，學(xué)生觀察每個梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點，

比較兩個梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)

構(gòu)字的形態(tài)特點分別是什么？學(xué)生回答：

橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一

短橫；“口”最后兩筆連續(xù)書寫。

六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字各一張

七、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。

八、課外練習(xí)：臨摹

九、課后反思：元久立火可言字

第三課方形結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。2、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。3、初步掌握這類字書寫技能教學(xué)重點：寫好“方形結(jié)構(gòu)”的字