語文幫扶總結(jié)

1/1語文幫扶總結(jié)

本學(xué)期里，我努力按照本期初制訂的語文學(xué)科工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中，根據(jù)實(shí)際情況，大力進(jìn)行了后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。通過指導(dǎo)幫扶，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，順利完成了預(yù)定的目標(biāo)。

現(xiàn)將一學(xué)期的幫扶工作簡單總結(jié)如下：

1、積極探討方法，充分利用課內(nèi)外時(shí)間，做了大量的幫扶指導(dǎo)工作。本學(xué)期，我根據(jù)我班學(xué)生語文情況，努力研究幫扶工作方法，積極利用課內(nèi)外可以利用的時(shí)間，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶。在上課時(shí)充分考慮到不同層次的學(xué)生情況需要。特別是后進(jìn)學(xué)生的需要。較多的給予基礎(chǔ)知識(shí)方面教育指導(dǎo)。課后積極利用優(yōu)秀學(xué)生資源，教給他們幫助的方法，讓他們自愿結(jié)對(duì)進(jìn)行幫扶?，F(xiàn)在看來，后進(jìn)學(xué)生在伙伴的幫助下，學(xué)習(xí)進(jìn)步較大。

2、更多地關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，用真誠促進(jìn)學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。對(duì)于老師的教育，學(xué)生只有從心底里感到老師的話是對(duì)的，才能接受并改正。因此，我主要用真誠換得與學(xué)生的溝通，在此基礎(chǔ)上，曉之以理，動(dòng)之以情，促使他們認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的原因，接著此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

3、尊重學(xué)生的人格，努力和學(xué)生建立起平等友好和諧的新型師生關(guān)系，以感情促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。在工作過程中，正確看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)“朋友”和學(xué)習(xí)上的“伙伴”來看待，以融洽的師生關(guān)系為后進(jìn)學(xué)生提供加快學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力。在工作過程中及時(shí)進(jìn)行個(gè)體分析，確定學(xué)生發(fā)展必要的措施，找出每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待他們。對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，推動(dòng)了他們向著階段目標(biāo)奮斗！

4、設(shè)立幫扶組織平臺(tái)，定期在班組內(nèi)進(jìn)行幫扶。本期我針對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生的情況，建立了記錄檔案。有計(jì)劃和目標(biāo)地在幫扶小組內(nèi)推進(jìn)幫扶指導(dǎo)。為他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班里努力營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，改變學(xué)生幾年來導(dǎo)致的落后現(xiàn)狀。

5、建立定期的家長聯(lián)系機(jī)制，及時(shí)把握后進(jìn)學(xué)生情況，和家長互動(dòng)推進(jìn)幫扶工作。我在一周里至少一次對(duì)他們進(jìn)行總體了解，或者進(jìn)行家仿，或者將家長請(qǐng)到學(xué)校來座談。通過這樣的做法，和家長共同搞好幫扶工作。

6、這學(xué)期的課程較少，我在6月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中而系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，特別對(duì)于后進(jìn)學(xué)生更是加大了知識(shí)廣度的指導(dǎo)復(fù)習(xí)！通過一年的努力，幾位后進(jìn)學(xué)生的語文基礎(chǔ)素養(yǎng)有了明顯的提高，基本達(dá)到了語文學(xué)科對(duì)學(xué)生的新的要求。雖然他們?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步，但是我看也還存在著一些問題，如：他們的學(xué)習(xí)方法還沒有真正的形成，深入學(xué)習(xí)還