初中期中考試總結(jié)

第第頁初中期中考試總結(jié)

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕1

期中考試的成果已經(jīng)在這個(gè)星期間續(xù)知道，除了語文在96分，英語和數(shù)學(xué)卻都沒有進(jìn)入90分的行列，初一聽我還是沒能讓自己淡定下來，一開學(xué)時(shí)的的思想工作我做了許多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新居子，由于要住新居子的話，我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區(qū)的，假如要考的話，沒有一個(gè)好成果是不可能的，潔一開始也是卯足了勁在學(xué)習(xí)，但是漸漸有松懈下來，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺得都是六班級(jí)了，不應(yīng)當(dāng)在需要我跟在后面，所以放手也是為中學(xué)做預(yù)備，但是現(xiàn)在看來我的'放手還是做得有問題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)狀況，不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作那么，孩子確定不會(huì)好到哪去。在這里我得好好反思：

就現(xiàn)在這個(gè)成果狀況來看，潔的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率還需要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我需要做到每天讓潔回來把當(dāng)天的內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽，有疑點(diǎn)不能放過，而且，在思維上也需要轉(zhuǎn)變，想問題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì)變通。英語的學(xué)習(xí)上不能光停留在讀和會(huì)背單詞，每一課對(duì)話和故事要會(huì)默寫。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習(xí)路上的要求，也和潔做了溝通，她對(duì)此也同意了。

還有就是關(guān)于馬虎這個(gè)問題，我想了好久，覺得馬虎真的能暴露許多問題，數(shù)學(xué)上錯(cuò)誤不能簡而概之為馬虎，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問的一種變現(xiàn)，也表達(dá)了我平常在生活上的包辦太多，以至于現(xiàn)在動(dòng)手技能，思維技能的不足，所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參加家務(wù)勞動(dòng)中來。

一次不抱負(fù)的其中考試，帶來的是思索和改進(jìn)。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕2

教學(xué)是過程，成果是結(jié)果。一個(gè)老師說你如何如何好，多么多么辛苦，假如到最末同學(xué)的成果考不好，那么一切都不好，也不會(huì)有人承認(rèn)你是一個(gè)好老師，每學(xué)期期中期末考試我們老師都進(jìn)行試卷分析，老師從"教"的方面找了不少不足之處，試卷分析寫了滿滿一大張，但我在閱讀同學(xué)試卷時(shí)發(fā)覺有些同學(xué)也不太適應(yīng)考試，也就是說相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)考試，緣由如下：

1、考試時(shí)題目換一種說法就不理解了

2、一些概念不會(huì)用自己的語言表達(dá)出來，或述敘出來規(guī)律性也不強(qiáng)。

3、不會(huì)冷靜地分析題意，一看不會(huì)做就不知如何下手。

4、留意知識(shí)和知識(shí)、知識(shí)和生活之間的聯(lián)系，只是片面地學(xué)知識(shí)，不留意理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，平常觀測比較少，問得少。

5、學(xué)習(xí)不求深解，太膚淺。

只有老師寫出來的試卷分析不是完整意義上的試卷分析，試卷是同學(xué)考試時(shí)寫出來的，只有老師知道卷面得失是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓同學(xué)也知道自己在試卷方面的得失，讓他們也寫出自己的試卷分析，深刻分析自己在考試那方面做的不夠，需要改進(jìn)，從而不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，自我更新，為此我發(fā)動(dòng)同學(xué)每人要寫出自己的'試卷分析，然后老師歸納總結(jié)，找出同學(xué)們共同涌現(xiàn)的問題，為同學(xué)們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法提供肯定的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)考試反思700字范文四：同學(xué)反思

期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首企盼的成果也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的考試卷。"我來念一下成果！"老師說。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充斥了著急、擔(dān)憂。有的聽到成果，立即變得興致勃勃，眉開眼笑；有的卻無精打采，懊悔不已，懊悔自己起初怎么不仔細(xì)復(fù)習(xí)。教室里頓

時(shí)陷入了"冰火兩重天"的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。"馬凡博，98.5分！"還不錯(cuò)，我心里的大石頭

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕3

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)瞬間中段考也已結(jié)束，成果也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚異了。由于這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因焦灼而很焦急，為此，我想出了幾個(gè)方法。

1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后根據(jù)步驟一步步做下來，不忽視每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；

2、平常多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟識(shí)，拿到試卷心中就有把握；

3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的.練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想假如我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我肯定能把考試中的失誤降到最低。因此，我肯定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我依據(jù)我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體端詳一遍，看一看哪些題目比較簡單，哪些題目比較難。第二點(diǎn)：先從簡約的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能立刻寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽視了別的題，應(yīng)把全部會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，仔細(xì)地檢查，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中，我肯定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕4

這次英語期試我沒有考好，沒有到達(dá)考試前制定的目標(biāo)。我明白父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常對(duì)不起?？墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過考試我也想了許多。

我明白期中考是一面清亮的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。認(rèn)真看看試卷發(fā)覺竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了許多分，主要是單詞掌控不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時(shí)間少了。老師狠狠地批判了我。

我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有進(jìn)取的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的.“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒有認(rèn)真審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次異樣好的自我提高的機(jī)會(huì)。

我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要進(jìn)取回答下列問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每一天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的資料，仔細(xì)完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語知識(shí)，自我努力，超越自我，比別的同學(xué)更好。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕5

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，七班級(jí)的生活已過了半個(gè)學(xué)期。在別人眼里，我對(duì)學(xué)習(xí)很不仔細(xì)吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己成天都在想些什么污七八糟的東西。每個(gè)星期天晚上都告誡自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)覺，我有含糊了一個(gè)星期。

現(xiàn)在的我只能自吞苦果了，由于發(fā)覺自己實(shí)在是差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又讓自己放棄了。

期中考試結(jié)束了，我的成果是一次比一次退步，我也知道自己考得很不抱負(fù)，讓老師們絕望了，也讓父母絕望了，我也是不知道該怎么辦，我仔細(xì)分析了緣由：數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛動(dòng)腦筋，不會(huì)做也不曉得去鉆研，不懂也不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要掌控的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，數(shù)學(xué)就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好學(xué)。

在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練；是自己的閱讀技能有所提高。作文書寫技能也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成果自然落后。

另外，在政史地生方面，我要更加重視起來，由于沒有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。

努力，是我們熟的不能再熟的.字眼了。但這兩個(gè)字能夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！彼晕覍⒏湎r(shí)間，做時(shí)間的主人，為把學(xué)習(xí)成果趕上去更加努力！

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕6

一個(gè)星期就這么一眨眼就過去了，校慶預(yù)演、期中考試都過去了。期中考試過后，給我留下了很深的反思。

期中考試，我可以說根本上自己的心機(jī)都沒有放在里面，壓根沒想過要怎么才能考好每一科。該背的沒背，該看的沒看，結(jié)果，導(dǎo)致了面對(duì)一道道的名詞說明題都措手不及。雖然許多科的成果都還沒有下發(fā)下來，但是我自己可以感覺得到自己這次的成果確定會(huì)很差。

當(dāng)國貿(mào)試卷的分?jǐn)?shù)出來時(shí)，雖然有八十多，但是假如自己仔細(xì)背好那幾個(gè)名詞說明的話，確定會(huì)更好，很惋惜，世界上沒有假如!當(dāng)時(shí)我對(duì)著國貿(mào)老師說：“通過這次考試，我以后肯定會(huì)仔細(xì)的背書!”可是，我真的能做到嗎?我不知道!

時(shí)間過得匆忙，半個(gè)學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走，我問自己：我學(xué)到了什么?但是，我答不出來。我不知道自己在過去的半個(gè)學(xué)期里學(xué)到了什么，學(xué)過了什么。

我知道我自己的抑制力并不強(qiáng)，我抵抗不住身邊的各種游戲的誘惑，我抵抗不住電視劇的誘惑……我不曾一次的.盼望有人在我身邊監(jiān)督我，但是究竟我已不再是一個(gè)很不懂事的孩子，我不能常常依靠別人，我盼望我自己能夠監(jiān)督好自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

我很想問自己，你起初的學(xué)習(xí)的熱忱去了哪里?或許，這個(gè)答案我也不知道怎么回答。燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。我以前的那種學(xué)習(xí)的熱忱，什么時(shí)候能再回來?

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕7

期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言，并不是什么喜人的成果，但也總比我原先預(yù)想的要好上一些。而較之于進(jìn)班時(shí)的位置，總歸還是下降了很多，心中也是難免存著不甘與悵然的。

單就國文一科來談，要說結(jié)果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿足。

無論是念書還是做事，我經(jīng)常都是懷著并不非常積極的立場。學(xué)習(xí)知識(shí)，往往也帶著些為所欲為的意味。對(duì)大多數(shù)事都不特別上心，也就簡單造成我在重點(diǎn)處的疏忽。著重需要仔細(xì)對(duì)待的基礎(chǔ)，之所以在得分中一派蕭條景象，想來也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，立場不夠端正脫不了干系。

的確有些愁緒，非得講的話卻也沒有多劇烈。細(xì)想這次檢測，不盡人意的地方好像也比優(yōu)勢(shì)要多。并非我對(duì)失敗視而不見，只是我并不自覺會(huì)因此心情大動(dòng)。“我本就是優(yōu)秀的啊，這次僅僅是失利，我肯定會(huì)在下一次證明!”先作一番悲傷模樣，再作付諸行動(dòng)與否都無從得知的勵(lì)志承諾，在我看來就猶如梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服，曬出來總有股自己也嫌厭的'氣味。

我更情愿坦然而鎮(zhèn)靜地承認(rèn)自己技能的缺失，然后切實(shí)地去為彌補(bǔ)不足、充盈自己作出努力。這個(gè)世界上，從來就沒有什么強(qiáng)者必勝，有的只是勝者必強(qiáng)。落敗以后，與其在無能而不自知上糜費(fèi)時(shí)間，倒不如利用它來實(shí)時(shí)地發(fā)覺自己的過錯(cuò)所在，為自己走向勝利的道路積累資本。

不管前一天經(jīng)受了什么，明日的朝陽總會(huì)冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕8

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震悚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)立場不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，掌控的知識(shí)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的`閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀技能仍有待提高。

最末，那么是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡約而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌控，是須要性的。

通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕9

第一招：查找問題出在哪里

首先，建議同學(xué)對(duì)自己的期中考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。不妨問自己幾個(gè)問題：

1.名次、成果是上升還是下滑？2.假如上升，是由于題目適合你，還是同水平的同學(xué)涌現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.假如下滑，問題又出在哪里？

第二招：最重要一環(huán)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)的'總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種狀況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？

首先，拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的狀況進(jìn)行全面回想。細(xì)細(xì)閱覽卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯(cuò)題復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。由于一道題錯(cuò)了，可能是相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清晰。

所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單項(xiàng)選擇題，那是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌控好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想受力分析是不是一貫就存在問題？

假如答案是確定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處抓緊補(bǔ)上呢？假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會(huì)出問題。

第三招：高三、初三要著重考試技巧

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。

1.這次考試的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有涌現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.一些很明顯的低級(jí)失誤？假如有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓(xùn)？3.詳細(xì)到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。

通過考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣安排時(shí)間、安排答題順次。把你總結(jié)的閱歷記住來，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。最末，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕10

語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語分,政治77，歷史86，地理84，生物這就是我這次期中考試各科的成果。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。

要想語文成果變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。由于現(xiàn)在語文考試寫作占許多分，要想語文成果變好，首先寫作水平需要得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有肯定的援助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候仔細(xì)做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的.知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，由于有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最末的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否那么懊悔莫及。

在各科成果當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、句型換的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成果。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成果肯定能提高。

這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最末分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一焦灼6題的答案寫在第7題上，像這種狀況還有許多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭取期末考試考到90分以上。

歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿足，但一卷的選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……

地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試肯定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的抱負(fù)是學(xué)理科，生物需要得好，以后我遇到什么問題要實(shí)時(shí)找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫作業(yè)，最末再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全班級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成果肯定會(huì)提高。世上無難事，只怕有心人。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕11

這次英語期中期試我沒有考好，沒有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常對(duì)不起。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多。我知道期中考是一面清亮的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。認(rèn)真看看試卷發(fā)覺竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。

我的基礎(chǔ)知識(shí)部分扣了許多分，主要是單詞掌控不好。閱讀題扣了26分，說明我的.閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時(shí)間少了。老師狠狠地批判了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。

分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒有認(rèn)真審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要積極回答下列問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，仔細(xì)完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語知識(shí)，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕12

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”老師踩著鈴聲進(jìn)入教室，嚴(yán)厲的說：“此刻，我來念念你們考砸的分?jǐn)?shù)！”同學(xué)們臉上有的眉開眼笑，有的緊皺眉頭，有的著急擔(dān)心，還有的無精打采，懊悔不已。這時(shí)，我心里也隱隱的.著急和擔(dān)心著。

“郭靜怡！92.5！”我心里一驚：我以為我會(huì)拿全班最高分，沒想到我卻考成了這樣！卷子一發(fā)下來，我就匆忙在卷子上找錯(cuò)題。唉，由于馬虎馬虎，我整整丟了7.5分。

我主要錯(cuò)在了一道漫畫題上，其實(shí)也就是看圖寫一句話而已，我竟然把坐在沙發(fā)上的一個(gè)小男孩看成了一個(gè)疊好的被子上放著的一個(gè)花皮球！也太不著邊了吧，假如前后聯(lián)系起來認(rèn)真分析的話，結(jié)果也就不會(huì)是此刻這樣了。

這次的期中考試給我留下了深深的思考?？偨Y(jié)這次教訓(xùn)，最難能珍貴的“仔細(xì)認(rèn)真”還沒有融入到我的學(xué)習(xí)生活中，這種習(xí)慣容不得一絲的馬虎馬虎，摻不得半點(diǎn)的松懈和僥幸。

仔細(xì)認(rèn)真是一種學(xué)習(xí)立場，仔細(xì)認(rèn)真是一種職責(zé)，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好習(xí)慣！

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕13

初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了中學(xué)的生活，在這次期中考試中我的成果不大抱負(fù)，我對(duì)我失利的緣由做了以下的總結(jié)：

語文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過焦灼導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成果成為落下總成果的主要科目。

數(shù)學(xué)：我不夠認(rèn)真，原來不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而且檢查也不夠認(rèn)真，沒有發(fā)覺，所以我應(yīng)當(dāng)深刻的反省自己。

英語：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠認(rèn)真。而且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)當(dāng)?shù)目偡种档挠⒄Z，卻沒有達(dá)到自我抱負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。

政史地生：上課時(shí)我留意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了許多的.分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)當(dāng)反省的地方。

對(duì)于期中的失利我應(yīng)當(dāng)深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求

1：語文應(yīng)當(dāng)增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要認(rèn)真的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

2：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)多做難度深的題目，以便拓展我的思維，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并仿照老師的解題方法和解題思路。

3：英語要熬煉自己的語感，并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對(duì)英語語法知識(shí)的了解，并敏捷的運(yùn)用

4：政史地生：上課時(shí)要仔細(xì)聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)當(dāng)用正確的立場去學(xué)習(xí)、了解這些科目的神秘。

最末我盼望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的緣由，我就肯定能在期末考試中大放光芒。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕14

令人焦灼的期中考試究竟結(jié)束了，我也松了口氣，而我語文100，數(shù)學(xué)99，英語86。

其實(shí)我數(shù)學(xué)真是太不應(yīng)當(dāng)了！應(yīng)用題由于沒看題所以就沒保留整數(shù)，就丟了1分，要不然我數(shù)學(xué)就能考100分了。哎！真是的'，都怪我太馬虎了。

我肯定要改掉馬虎這個(gè)習(xí)慣，它就是我的良師益友，由于它是一匹駿馬，可它又像一個(gè)定時(shí)炸彈，由于它又是一只兇狠的老虎，隨時(shí)都會(huì)把我吃掉！要么它就是一只披著馬皮的的老虎，偽裝勝利后再呈現(xiàn)它虎的威嚴(yán)！

雖然英語卷紙沒發(fā)，但我想，肯定又馬虎了，哎！看來我需要要改正了，要不然會(huì)成大禍的。

我肯定要努力努力再努力！要在期末考試中拿到更高的成果，務(wù)必不能馬虎，還要多讀題，仔細(xì)認(rèn)真答題，超過現(xiàn)在總分285分，去取得更抱負(fù)的成果，還要記得改掉馬虎這個(gè)壞毛病，不能讓馬虎有半絲得意。

中學(xué)期中考試總結(jié)〔通用16篇〕15

期中考試結(jié)束了，結(jié)合本次考試的狀況反思了下自已的教學(xué)：

一、考試存在問題：

1.同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。如：同學(xué)不能仔細(xì)審題，仔細(xì)答題。填空題10題圓柱的高與底面積單位不統(tǒng)一，同學(xué)就徑直計(jì)算了，五題〔4〕小題“假如要少用3天運(yùn)完，平均每天應(yīng)運(yùn)多少噸？”很多同學(xué)都把看成“假如用3天運(yùn)完，平均每天應(yīng)運(yùn)多少噸？”再如在列方程解題設(shè)時(shí)不寫單位。

2．同學(xué)的`基礎(chǔ)知識(shí)掌控還不夠扎實(shí)，解題技能還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。如：一〔11〕求比例尺時(shí)用實(shí)際距離比圖上距離，計(jì)算圓錐的體積時(shí)忘卻乘1/3，。

3.同學(xué)的計(jì)算技能較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能敏捷的運(yùn)用簡便方法。在口算考試中還暴露出同學(xué)做題速度慢，平常對(duì)同學(xué)考試方法指導(dǎo)不夠。

4.兩極分化嚴(yán)峻。同學(xué)間的兩極分化嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

二、改進(jìn)方法

1．加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓同學(xué)自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和敏捷運(yùn)用的重要前提。

2．加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要常常性的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給同學(xué)解題設(shè)置一些障礙，讓同學(xué)通過思索、探究，同時(shí)，要著重培育同學(xué)知識(shí)的運(yùn)用技能，提高同學(xué)解答簡約實(shí)際問題的技能。

3．老師要加強(qiáng)同學(xué)的日常養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場。平常的教學(xué)中，留意培育同學(xué)細(xì)心審題、仔細(xì)做題和進(jìn)行檢驗(yàn)