廣西柳州市三江縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題

鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察、走訪。這種生物研究方法是（鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察、走訪。這種生物研究方法是（）廣西柳州市三江縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期

中生物試題學(xué)校班級姓名學(xué)號一、單選題珊瑚、珊瑚蟲、生石花、病毒、機(jī)器人、鐘乳石都是生物嗎？以下說法正確的是（）珊瑚蟲不是生物，珊瑚是生物生石花是生物，病毒不是生物智能機(jī)器人、鐘乳石都是生物珊瑚蟲、生石花、病毒都是生物下列關(guān)于生物基本特征的敘述不正確的是（）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)D.生物能生長和繁殖在生物種類的調(diào)查中，除了對所觀察到的生物要仔細(xì)觀察外，還要注意（）該生物的生活環(huán)境B.觀察參與的同學(xué)C.該生物的名稱D.自由行動，多處調(diào)查觀察是科學(xué)探究常用的一種方法，下列關(guān)于觀察的敘述中，錯誤的是（）觀察一般比較直接，所以都不需要很長時間觀察時要全面、仔細(xì)、并做好觀察記錄觀察首先要明確觀察目的觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器某研究小組發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉（部分影像如圖），樹齡360余年。為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況，研究小組繼續(xù)到其他調(diào)查法B.觀察法C.測量法D.收集和分析資料法草履蟲可以獨(dú)立完成生命活動，其中完成氧的攝入、二氧化碳的排出的結(jié)構(gòu)是（）口溝B.表膜C.胞肛D.纖毛自然界中生物與生物之間是互相影響、相互依存的，下列說法正確的是（）同一蟻巢的工蟻是競爭關(guān)系B.根瘤菌與豆科植物是寄生關(guān)系C.草原上的鼠和兔是競爭關(guān)系D.草原上的狼和狐是合作關(guān)系下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是（）水體中過量的浮游生物會導(dǎo)致水質(zhì)惡化在寒冷地區(qū)栽種的橘，果實(shí)又小又酸在陰暗環(huán)境中，人參生長得很好D?干旱會使植物萎蔫小組同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，探究“光是否會影響鼠婦的分布？”這種研究方法屬于（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.模擬法10.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲片”?！八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色（）A.生產(chǎn)者、生產(chǎn)者B.消費(fèi)者、消費(fèi)者C.生產(chǎn)者、分解者D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者11.下列說法錯誤的是（）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈、水圈和巖石圈細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個子細(xì)胞中水稻與鯽魚相比，其結(jié)構(gòu)層次不同的是水稻沒有系統(tǒng)黃河是我們的母親河，可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)下列關(guān)于細(xì)胞知識和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（）細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位顯微鏡視野中左下方的物像要移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移動細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，首先要在載玻片中央滴一滴清水小波同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)圖分析下列相關(guān)說法錯誤的是屮匕丙圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴小莉同學(xué)想把顯微鏡視野中的一個氣泡從視野右下方移出去，應(yīng)將玻片向哪個方向移動A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方制作人體口腔上皮細(xì)胞使用生理鹽水的目的是（）A.使細(xì)胞變大看得清楚B.使細(xì)胞保持正常狀態(tài)C.有利于染色D.殺死細(xì)菌在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片實(shí)驗(yàn)中，開始滴加在載玻片上的液體和實(shí)驗(yàn)中用于染色的液體分別是（）A.碘液、生理鹽水B.生理鹽水、自來水C.自來水、生理鹽水D.清水、碘液動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)化器和控制中心分別是（）A.線粒體和細(xì)胞核B.葉綠體和細(xì)胞核C.線粒體和細(xì)胞質(zhì)D.葉綠體、線粒體和細(xì)胞核研究發(fā)現(xiàn)某工業(yè)區(qū)附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，這一結(jié)果說明A.生物影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境適應(yīng)生物某生物體細(xì)胞中含有X條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化TOC\o"1-5"\h\z情況是（）A.XfX—XB.Xf2X—2XC.X^2X^XD.2X—2XfX下列敘述中，不屬于細(xì)胞分裂范圍的是（）A.細(xì)胞質(zhì)平均的分成兩份B.細(xì)胞核平均的分成兩份C.液泡漸漸長大，幾個液泡并成為一個液D.細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞泡壁生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，下列部分能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是（）①白菜葉肉；②桃樹的芽；③玉米根尖分生區(qū)；④人的神經(jīng)細(xì)胞；⑤梨樹莖的形成層A.①③⑤B.①②④C.②④⑤D.②③⑤荷全身是寶，如花可觀賞，蓮子可煮粥，耦可做菜等。我們食用的耦是荷的（）A.根，屬于繁殖B.根，屬于營養(yǎng)C.莖，屬于營養(yǎng)D.莖，屬于繁殖器官器官器官器官下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯誤的是（）人體四種基本組織是受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成的人的唾液腺屬于上皮組織，由具有分泌功能的上皮細(xì)胞構(gòu)成C?被子植物的葉片由葉肉、葉脈、表皮構(gòu)成，屬于器官D?被子植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織一器官一植物個體每種生物都有獨(dú)特的生存本領(lǐng)，草履蟲、酵母菌、衣藻等小小的單細(xì)胞生物也能進(jìn)行獨(dú)立生活。單細(xì)胞生物（）A.必須生活在水中B.都是分解者都能進(jìn)行呼吸作用D.都吸收現(xiàn)成有機(jī)物作為營養(yǎng)將草履蟲放在清水中，它不會由于過度吸水而導(dǎo)致細(xì)胞漲破，其原因是A.草履蟲細(xì)胞內(nèi)的濃度與清水的濃度相等

草履蟲有細(xì)胞壁，限制了細(xì)胞的過度吸水收集管和伸縮泡能收集并排出體內(nèi)多余的水分草履蟲可以通過胞肛排出體內(nèi)多余的水分李鑫用放大100倍的顯微鏡觀察動物細(xì)胞時看到的圖像如圖所示，轉(zhuǎn)換鏡頭后只看到2個細(xì)胞，你認(rèn)為新的鏡頭組合是（）B.10X,40XC.10X,10XD.16X,40XB.10X,40XC.10X,10XD.16X,40X到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人類的尿液、糞便等帶離南極，這是因?yàn)槟蠘OA.分解者很少B.沒有消費(fèi)者C.缺乏必要的治污設(shè)施D.缺乏生產(chǎn)者學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識后，小明想自制生態(tài)瓶。他準(zhǔn)備了水藻、容器和池塘水。如果要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，他還應(yīng)補(bǔ)充（）A.分解者B.生產(chǎn)者C.消費(fèi)者D.非生物部分從植物的結(jié)構(gòu)層次來看，下列敘述錯誤的是（）馬鈴薯的塊莖屬于機(jī)械組織龍眼肉以營養(yǎng)組織為主“藕斷絲連”的“絲”屬于輸導(dǎo)組織橘子皮以保護(hù)組織為主30.為了消滅蚊子，人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要?dú)⑾x劑含量在950pm以下，都不會對脊椎動物有毒害作用。然而第二年人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表（第二年測得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量）和能量金字塔，分析錯誤的是（？?？）生物殺蟲劑含量（ppm）浮游植物1浮游動物10魚100食魚鳥1000

該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者，浮游動物、魚、食魚鳥是消費(fèi)者“浮游植物一浮游動物一魚一食魚鳥”是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減食魚鳥營養(yǎng)級別最高，殺蟲劑通過食物鏈在其體內(nèi)積累超過致死量二、綜合題31.圖甲和圖乙示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作，圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題：丙1234丙1234圖甲中滴加的液體是，目的是.圖乙中滴加的液體是圖甲中滴加的液體是，目的是.圖乙中滴加的液體是，目的是.使用顯微鏡觀察時，先要轉(zhuǎn)動[]到接近玻片標(biāo)本，此時眼睛一定要注視著[]顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈相比，在形態(tài)上的區(qū)別是口腔上皮細(xì)胞__,使鏡筒緩緩下降，直。色。與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞如圖是在顯微鏡下看到的花生仁細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：①②③④⑤■①②③④⑤■（1）以上兩種細(xì)胞形態(tài)各異，但是結(jié)構(gòu)卻有相同之處，請?jiān)诒碇刑畛龆呦嗤Y(jié)構(gòu)的名稱或序號：結(jié)構(gòu)花生仁細(xì)胞人體口腔上皮細(xì)胞[][a]細(xì)胞核[][b]細(xì)胞質(zhì)[][]（2）用手捏花生仁感覺有一定硬度，這是因?yàn)樗腫]主要由纖維素組成，有保護(hù)和細(xì)胞的作用。（3）在動物細(xì)胞分裂時，最先由一個分裂成兩個的是[]。三、實(shí)驗(yàn)探究題堿市環(huán)境好，很難找到鼠婦，黃粉蟲便成了探究“非生物因素對生物的影響”時常選的實(shí)驗(yàn)材料。同學(xué)們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，看到杯子中的黃粉蟲都躲藏在食物（麥麩）下面。因此他們提出了要探究的問題：光會影響黃粉蟲的分布嗎？（1）你的假設(shè)是：。（2）制定并實(shí)施方案：取方形鐵盤，在兩側(cè)的中央各放入10只等大的黃粉蟲，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板。（3）觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。某小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮4只4只3只2只2只陰暗16只16只17只18只18只（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：。若全班有10個小組進(jìn)行了該探究實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的作為得出結(jié)論的依據(jù)。（5）實(shí)驗(yàn)中在鐵盤的兩側(cè)的中央各放入10只黃粉蟲而不是1只，目的是（6）如果要繼續(xù)進(jìn)行“探究濕度對黃粉蟲幼蟲生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)的變量是，需要給黃粉蟲幼蟲提供兩種環(huán)境。下圖是某興趣小組為研究鼠婦分布的影響因素而設(shè)計(jì)