江蘇省泰州市姜堰區(qū)四年級下學期期末過關練習語文試題（含解析）

江蘇省泰州市姜堰區(qū)四年級下學期期末過關練習語文試題（含解析）2022-2023學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)四年級（下）期末語文試卷

1．（6分）聯(lián)系語境，看拼音寫詞語。

méng1óng的月光中，nèn1ǜ的téng1uó架下，我坐在奶奶的xīshàng，靜靜地看著天空中閃爍的fánxīng。貓貓們不甘寂寞，不時攀上爬下，不多久，架下的瓜苗菜秧紛紛zāoyāng。

2．（3分）下面兩題中，都分別有一個選項注音錯誤，請找出來。

①A.欺侮wǔB.供養(yǎng)gōngC.倔強juèD.屏息bīng___________

②A.叫囂xiāoB.悲戚qīC.重荷hèD.侍候cì___________

3．（3分）下面兩題中，都分別有一個選項含有錯別字，請找出來。

①A.瀟灑B.稀蔬C.遲鈍D.容光煥發(fā)___________

②A.沖刷B.倘若C.隧道D.焦燥不安___________

4．（3分）匡衡跟車胤一樣具有可貴的勤學精神，他的勵志故事是（）

A．鑿壁偷光B．懸梁刺股C．映雪夜讀D．手不釋卷

5．（3分）杜甫是唐朝最杰出的詩人之一，跟他相關的信息是（）

A．《暮江吟》B．邊塞詩人C．獨愛菊花D．人稱“詩圣"

6．（3分）在精準扶貧項目的幫助下，鄉(xiāng)親們像（）一樣勤勤懇懇地種植果樹。

A．千里馬B．百靈鳥C．老黃牛D．鐵公雞

7．（3分）在孩子們眼中，周老師（），簡直是個大超人。

A．無所不能B．無微不至C．無能為力D．一絲不茍

8．（3分）明明閱讀時愛圈圈畫畫，有時還會寫下自己的感受，這真是（）

A．學習不怕根子淺，只要邁步總不遲。

B．不動筆墨不讀書。

C．一日讀書一日功，一日不讀十日空。

D．讀書破萬卷，下筆如有神。

9．（3分）下列句子中，沒有使用同樣的說明方法介紹事物的句子是（）

A．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實無數(shù)倍。

B．鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

C．地球上第一種恐龍和狗一般大小，后腿粗壯有力，能支撐起整個身體。

D．有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸。

10．（15分）在梳理中積累。

（1）詩意無窮。范成大的詩句“，"描繪了蓬勃生長的瓜果和作物；王昌齡的“，”表達了內心的純潔；辛棄疾的“最喜小兒亡賴，"寫出了孩童的稚氣可愛，其中“亡賴”意思是。

（2）世界奇妙。艾青筆下的世界是純綠的：“所有的綠，，重疊在一起，。"冰心心中的大海是永恒的：“哪一顆星沒有光？？哪一次我的思潮里？”

（3）品質高貴。（填寫四字詞語）面對慌亂的乘客，船長指揮撤離；面對敵人的火力，黃繼光堵住槍口；王冕，愿只留清氣滿乾坤；巨人，贏得孩子們的喜愛。

11．（10分）快樂讀書吧

為激發(fā)大家學科學、愛科學的熱情，科技節(jié)期間，四年級同學根據(jù)《灰塵的旅行》《十萬個為什么》《看看我們的地球》等科普書籍精心布置了三個主題展廳，你也積極參與其中吧!

（1）第一站：“灰塵的旅行"主題展廳。大家正在展廳里商量相關布置，請你幫忙做一下吧。

①根據(jù)灰塵的旅行特點，展廳最佳地理環(huán)境場景布置應選擇___________

A.潮濕溫暖的雨林

B.干旱炎熱的沙漠

C.嚴寒刺骨的冰川

D.巖石裸露的山峰

②細菌愛水，但不宜出現(xiàn)在展廳中的水是___________

A.江水

B.雨水

C.雪水

D.泉水

③細菌尤其喜歡和人畜共同生活，展廳的人體剖面圖中，除了___________外，都需要標注“細菌密集地”。

A.咽喉

B.淋巴組織

C.肺部

D.腸胃

（2）第二站：“十萬個為什么"主題展廳。大家根據(jù)米伊林在書中出的十二道關于生活的謎語，布置了十二個觀測探究臺，選取你最感興趣的謎題，為大家介紹介紹其中的科學奧秘吧!

（3）第三站：“看看我們的地球”主題展廳：這里將以“闖關游戲"的形式，帶大家揭曉地球秘密，請你幫忙出一道跟本展廳有關、有價值的闖關題考考大家，并附上20字左右的解答。

闖關題：___

解答：___

12．（10分）閱讀

小英雄雨來（節(jié)選）

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，___兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子___雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子___一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的___一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們是中國人，

我們愛自己的祖國?！?/p>

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！"

扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”

（1）請用簡潔的語言概括選文的主要內容。___

（2）第1自然段空白處應填寫的詞語選項是___________

A.抽出扭著伸出揪起

B.扭著伸出揪起抽出

C.伸出扭著抽出揪起

D.伸出揪起扭著抽出

（3）從上題所填的詞語可以看出日本軍官

（4）體會文中畫“——"的句子表達的情感和修辭手法，仿寫句子。

閱覽室里，大家都在安靜閱讀，他卻說個不停，。

（5）結合選文，說說為什么稱雨來為“小英雄”？___

13．（2分）閱讀

①我上小學時，唱歌有點兒跑調。音樂課上同學們一起唱歌時，我怕被人家聽出來，就不出聲，只跟著“做口型"。

②我們的音樂老師可真厲害，據(jù)說是剛從音樂學院畢業(yè)的大學生。她的穿著總是干干凈凈的，眼睛亮亮的，嘴角掛著笑，聲音像銀鈴一樣好聽。對于我們那所普通小學來說，她就是一顆耀眼的星星。

③那天的音樂課，我照例“做口型”，她輕輕地走到我身邊小聲問：“為什么你不唱出聲呢？"我有點難為情，吞吞吐吐地說：“我……我不會唱歌?！彼仁潜牬罅搜劬Γ骸安粫?？"然后好像反應過來什么，說：“哦，你的意思是說書上的這些歌不會吧?！彼朔魳氛n本，很隨意地把課本丟在一邊，說：“沒關系，那就唱你會的歌。"

④“啊？”我愣住了。她說：“沒關系，來，唱吧，我要聽到你的聲音。"

⑤接下來，她沒有繼續(xù)按課本教，而是讓大家自由發(fā)揮，想起什么就唱什么：唱一首高興的歌、一首春天的歌、一首跟朋友有關的歌……她彈著琴伴奏，有的小朋友根本沒調子，她也伴奏得很開心。我不知不覺也放松下來，不記得當時自己唱了什么，大概就是某一首兒歌吧。她一邊敲著琴鍵，一邊微微點頭，臉上始終掛著微笑。

⑥這是多年前音樂課上再普通不過的一幕，但對一個小孩子的成長來說，卻具有重大意義的。一位美麗的女教師用溫柔又不容置疑的口吻說：“我要聽到你的聲音。”她讓我知道，唱歌是每個人都有的權利。

⑦我還清晰地記得，那天傍晚放學后，我看到天邊布滿了紅色的云霞，風緩緩地吹著，那么輕，那么柔。

⑧后來的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我唱歌不再跑調了，人也變得自信、開朗，有時還可以在聯(lián)歡會上進行表演，一想到這些，我就充滿了感激。

（1）第①自然段中的“做口型"指的是

（2）閱讀第③﹣⑤自然段，體會隨著事情的發(fā)展“我”的心情發(fā)生了哪些變化，并填寫表格。

老師“我"

起因音樂課上，發(fā)現(xiàn)“我”在“做口型"

經(jīng)過___愣住了

結果___

（3）讀過短文后，相信你也深深喜愛上了這位音樂老師，試著照樣子，寫下兩.條你喜愛的理由吧。

理由一：她很美麗，穿著干凈，笑容甜美，聲音像銀鈴一樣好聽。

理由二：___

理由三：___

（4）畫“——”的句子是環(huán)境描寫，最主要的作用是___________

A.說明那天放學時天空云霞絢麗，風兒輕柔，特別舒服。

B.為了襯托音樂老師的鼓勵和關愛讓我內心感到無比溫暖、輕松、愉快。

C.與前文“不記得當時自己唱了什么"形成對比，強調突出多年后“我”印象最深的是那天的天氣好、風景美，其他事情不記得了。

（5）給短文加一個題目，下面最佳選項是___________

A.美麗的音樂老師

B.一節(jié)難忘的音樂課

C.“我要聽到你的聲音"

D.跑調

（6）作者說“這一幕”對孩子的成長“具有重大意義"，你覺得呢？___

14．習作（30分）

在生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是關心你的父母，也許是教導你的老師，也許是陪伴你的伙伴，也許是只見過一兩次的陌生人……請選擇一個你最敬佩的人，寫寫發(fā)生在他（她）身上的事，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句通順，題目自擬。

2022-2023學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)四年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

朦朧嫩綠藤蘿欣賞繁星遭殃

2．【分析】本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

【解答】①倔強的“倔”讀“jué"，指固執(zhí)；頑強。

②侍候的“侍”讀“shì"，指伺候；照料。

故答案為：

①C；

②D。

3．【分析】本題考查了學生辨析字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。

【解答】①B項“稀蔬”的“蔬"應改為“疏”，間隔遠；不稠密。

②D項“焦燥不安"的“燥”應改為“躁"，焦急煩躁，心神不定。

故答案為：

①B；

②D。

4．【分析】本題考查了百科知識。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。

【解答】A.鑿壁偷光，是一個寓言故事演化而成的成語，出自《西京雜記》。該成語原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書，后用來形容家貧而讀書刻苦學習的事情。

B.懸梁刺股，源于孫敬和蘇秦的故事。孫敬為了不打盹，用繩子綁頭發(fā)和房梁，頭低下去時繩子牽扯頭發(fā)，引起疼痛，清醒后繼續(xù)學習。蘇秦為了讀書，用錐子刺大腿，突然的痛感使他清醒起來，繼續(xù)學習。

C.映雪夜讀：孫康在冬天下雪時借雪反光來讀書，形容在艱難條件下刻苦學習。

D.手不釋卷：三國時期呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時卻不肯讀書。孫權勸道：“你讀點歷史和兵法，用兵更高明?！睂O權道：“漢先武帝從前行伍出身，卻手不釋卷。"從此，呂蒙勤勉自學，受益匪淺。

故選A。

5．【分析】考查了文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

【解答】杜甫是唐朝最杰出的詩人之一，人稱“詩圣”。

故選：D。

6．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

【解答】A.千里馬：比喻有才干的人。

B.百靈鳥：指歌聲婉轉動聽且身材小巧、機靈可愛的人。

C.老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人

D.鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。

結合詞義和語境，根據(jù)“勤勤懇懇"可知，應用“老黃?！?。

故選：C。

7．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

【解答】A.無所不能：沒有什么事不能做的。形容神通廣大。

B.無微不至：對人非常關心，照顧周到。

C.無能為力：指用不上力量或者力量薄弱。

D.一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。

結合詞義和語境，應用“無所不能"。

故選：A。

8．【分析】本題考查了對諺語、俗語及慣用語的積累和理解。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質。

【解答】A.學習不怕根子淺，只要邁步總不遲：學習要有信心和毅力，不要怕基礎差，也不要學得慢，學得晚，只要你下定決心要學習，扎扎實實地從現(xiàn)實出發(fā)，刻苦努力不懈怠，不灰心泄氣，就能夠學有所獲，學有所成。

B.不動筆墨不讀書：不動筆去記錄而只一味地讀和背，就不算真正的讀書。

C.一日讀書一日功，一日不讀十日空：讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟失10天的讀書的收獲。

D.讀書破萬卷，下筆如有神：表示一個人因為做到了成功的閱讀，而在寫作上達到了一種非同尋常的高明的境界。

小明喜歡在書上圈圈畫畫，有時還寫著閱讀感想是孩子愛學習的表現(xiàn)。

故選：B。

9．【分析】考查了說明方法。說明方法是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說明方法必須要通過文中的句子進行理解和分析。

【解答】ABC.運用了作比較的說明方法；

D.“幾十米、十噸”運用了列數(shù)字的說明方法。

故選：D。

10．【分析】本題考查了古詩文默寫、四字詞語及疊詞、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

【解答】（1）分別出自宋代范成大的《四時田園雜興（其二十五）》，唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，宋代辛棄疾的《清平樂村居》。

（2）出自艾青的《綠》，冰心的《繁星（一三一）》。

（3）分別出自《“諾曼底號"遇難記》《黃繼光》，元代王冕的《墨梅》《巨人的花園》。

故答案為：

（1）梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀洛陽親友如相問一片冰心在玉壺溪頭臥剝蓮蓬頑皮、淘氣；

（2）集中起來擠在一起靜靜地交叉在一起哪一朵花沒有香沒有你波濤的清響；

（3）鎮(zhèn)定沉著奮不顧身不要人夸好顏色知錯能改。

11．【分析】本文是圍繞科普書籍準備的三個主題展廳，認真閱讀題干問題，在理解讀物的基礎上作答。

【解答】（1）①展廳最佳地理環(huán)境場景布置應選擇干旱炎熱的沙漠。因為灰塵喜歡干燥的環(huán)境，而沙漠地區(qū)的氣候特點是干燥炎熱，所以適合灰塵的旅行特點。因此，答案為B。

②細菌喜歡水，但不宜出現(xiàn)在展廳中的水是泉水。因為泉水是從地下涌出的水，含有大量的礦物質和微生物，不適合細菌的生長和繁殖。因此，答案為D。

③細菌尤其喜歡和人畜共同生活，展廳的人體剖面圖中，除了淋巴組織外，都需要標注“細菌密集地”。這是因為淋巴組織是人體的免疫器官，可以清除體內的細菌和病毒等有害物質，因此細菌數(shù)量較少。而其他部位如咽喉、肺部和腸胃等都是細菌容易滋生的地方，需要標注“細菌密集地"。因此，答案為B。

（2）選取其中一個問題進行作答即可。《十萬個為什么》作者是米伊林，包羅萬象、融合古今，向兒童們展示了一個色彩斑斕的知識世界，《十萬個為什么》啟發(fā)兒童積極思考、大膽想象，充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。如：有沒有透明的鐵，結合作品內容可知，世界有透明的鐵，鐵薄到0.001的時候就會產(chǎn)生透明。

（3）《看看我們的地球》是李四光先生以文學隨筆的形式創(chuàng)作的地質科學類科普讀物。主要講述了地球的年齡、地殼的形成、地質力學的發(fā)展、冰川的起源等地質問題。根據(jù)對作品內容的理解提出問題，再解決問題。

故答案為：

（1）①B；②D；③B；

（2）有沒有透明的鐵沒有透明的鐵世界有透明的鐵，鐵薄到0.001的時候就會產(chǎn)生透明；

（3）地球內部的結構分為哪三層？

地球內部的結構可以分為地殼、地幔和地核三層。

12．【分析】短文記敘了雨來遭到敵人毒打，但他熱愛祖國，沒有屈服，與敵人斗爭到底。表現(xiàn)了雨來的堅強不屈，英勇頑強的精神。

【解答】（1）考查了文章的內容。根據(jù)短文主要人物和主要事件，可以概括出短文的主要內容。

（2）考查了選詞填空。根據(jù)“兩只大手”可知敵人是伸出手，根據(jù)“把雨來的兩只耳朵向兩邊拉"可知是扭著，根據(jù)“一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，”可知是抽出，把臉上的肉揪起一塊。故選C。

（3）考查了詞語理解。從敵人對待雨來的動作上可以看出敵人非常兇狠殘暴。

（4）考查了句子的理解和仿寫。句子把“那雙手"比作“鷹的爪子”表現(xiàn)了敵人的兇殘。把“說個不停"令人厭煩比作夏天的知了叫個不停。

（5）考查了文章主旨。根據(jù)“他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“‘們是中國人，我們愛自己的祖國。’”可知雨來寧死不屈，英勇頑強。

故答案為：

（1）雨來遭到敵人毒打，但他熱愛祖國，沒有屈服，與敵人斗爭到底。

（2）C。

（3）兇狠殘暴。

（4）比喻，可以看出雨來的無助和弱小，表現(xiàn)了敵人的兇殘、可恨。就像夏天的知了叫個不停。

（5）雨來的堅強不屈，英勇頑強。

13．【分析】本篇短文記敘了“我"在音樂課上發(fā)生的事情，由于“我”不會唱歌，唱歌總是跑調，老師讓我們一起唱，“我"怕被人聽出來，不敢出聲，只是跟著“做口型”?！拔?被老師發(fā)現(xiàn)后，老師鼓勵“我”唱自己會唱的歌，并給“我"伴奏，在老師的鼓勵下，“我”終于唱出了聲。從此，“我"便有了自信，唱歌不再跑調了，性格也變得開朗了。故事表達了“我”對老師的感激之情。

【解答】（1）考查句子的理解。從“我上小學時，唱歌有點兒跑調。音樂課上同學們一起唱歌時，我怕被人家聽出來，就不出聲，只跟著“做口型"可知，第①自然段中的“做口型”指的是只張嘴不出聲。

（2）考查對短文內容的理解并填空回答問題。通過閱讀短文第③至⑥自然段內容可知，這幾段主要寫了“我"在音樂課上發(fā)生的事兒的起因、經(jīng)過和結果，起因：音樂課上，老師發(fā)現(xiàn)我在“對口型”，我很難為情。經(jīng)過：老師知道“我"不會唱，讓“我”唱會唱的歌，想聽到“我"的聲音。結果：在老師鼓勵下，“我”放松心情大膽唱，老師并為“我"伴奏，臉上始終掛著微笑。隨著事情的發(fā)展“我”的心情發(fā)生了變化是：“我有點難為情"“愣住了”“充滿了感激"。

（3）考查句子仿寫。照樣子，寫下兩條自己喜愛音樂老師的理由即可。

（4）考查環(huán)境描寫及作用。句子“我看到天邊布滿了紅色的云霞，風緩緩地吹著，那么輕，那么柔”這是環(huán)境描寫，襯托出“我"上音樂課那天，傍晚放學后愉悅的心情。故選B。

（5）考查給短文加上題目。通過閱讀與理解短文內容可知，短文主要寫了“我”在音樂課上發(fā)生的故事，從“我"在音樂課上唱歌不出聲，到在老師的鼓勵下自己出聲唱，再到唱歌不跑調，最后到能參加表演，作者感嘆“這是多年前音樂課上再普通不過的一幕，但對一個小孩子的成長來說，卻具有重大意義的。”按照這個意思，短文題目就你定為“一節(jié)難忘的音樂課"。故選B。

（6）考查句子含義。

故答案為：

（1）只張嘴不出聲。

（2）老師知道“我”不會唱，讓“我"唱會唱的歌，想聽到“我”的聲音在老師鼓勵下，“我"放松心情大膽唱，老師并為“我”伴奏，臉上始終掛著微笑難為情充滿了感激；

（3）她彈著琴伴奏，有的小朋友根本沒調子，她也伴奏得很開心。

她一邊敲著琴鍵，一邊微微點頭，臉上始終掛著微笑。

（4）B；

（5）B；

（6）是的，老師本是一個神圣的職業(yè)，不僅教授我們知識，還教授我們做人的道理，