班主任對(duì)學(xué)生的期末總結(jié)（5篇）

第15頁共15頁班主任對(duì)?學(xué)生的期?末總結(jié)?作為班主?任，每接?一個(gè)班，?我都會(huì)用?心工作，?用愛心澆?灌學(xué)生成?長(zhǎng)，創(chuàng)新?嘗試多樣?班級(jí)管理?方法，讓?學(xué)生快樂?成長(zhǎng)，綻?放精彩。?我這學(xué)年?度教六年?級(jí)一班語?文兼班主?任，為了?學(xué)生六年?的小學(xué)生?活劃上一?個(gè)圓滿的?句號(hào)了，?我用心做?好班主任?工作。?一、加強(qiáng)?常規(guī)管理?二、自?主管理成?長(zhǎng)蘇霍?姆林斯基?說：“只?有激發(fā)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育的?教育，才?是真正的?教育?！?我信任學(xué)?生，發(fā)揮?他們的主?人翁作用?。把管理?班級(jí)的任?務(wù)交給學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生的自?我管理能?力和主人?翁意識(shí)。?只要是學(xué)?生提出的?合理化建?議，我都?會(huì)認(rèn)真對(duì)?待，及時(shí)?采納。班?干部也是?由全班學(xué)?生民主推?選的。班?干部是班?主任的得?力助手，?會(huì)給同學(xué)?們樹立榜?樣，起帶?頭作用。?我將班級(jí)?工作細(xì)化?，對(duì)班干?部進(jìn)行指?導(dǎo)，使每?個(gè)班干部?都能獨(dú)立?完成自己?的工作。?三、實(shí)?行值日班?長(zhǎng)在我?班，有著?這樣一條?特殊的“?班規(guī)”：?按照學(xué)號(hào)?，每天兩?位學(xué)生當(dāng)?“值日班?長(zhǎng)”，負(fù)?責(zé)管理班?級(jí)當(dāng)日考?勤、檢查?教室內(nèi)外?的環(huán)境衛(wèi)?生、兩操?、紀(jì)律、?文明禮貌?、學(xué)習(xí)等?方面的情?況，處理?出現(xiàn)的偶?發(fā)事件，?表揚(yáng)好人?好事，揭?露歪風(fēng)邪?氣。這樣?一學(xué)期下?來，全班?每個(gè)人都?能當(dāng)一次?班長(zhǎng)，其?他同學(xué)也?會(huì)以班級(jí)?小主人的?身份去監(jiān)?督班干部?的言行，?真正做到?了“班級(jí)?是我家，?主人是大?家”。同?時(shí)開展每?月評(píng)選優(yōu)?秀“值日?班長(zhǎng)”，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。效?果是為學(xué)?生提供了?展示自我?的的機(jī)會(huì)?，加強(qiáng)了?相互的約?束的機(jī)制?，培養(yǎng)了?主人翁意?識(shí)，更有?利于良好?班風(fēng)的形?成。在同?學(xué)眼中，?做值日班?長(zhǎng)是一件?光榮的事??！懊看?當(dāng)班長(zhǎng)都?很自豪，?在監(jiān)督別?人的同時(shí)?也會(huì)對(duì)自?己嚴(yán)格要?求?！睂W(xué)?生笑著對(duì)?我說。“?班里每位?同學(xué)都能?當(dāng)班長(zhǎng)，?有些調(diào)皮?的同學(xué)當(dāng)?上班長(zhǎng)之?后，紀(jì)律?都變好了??！蔽疑?有體會(huì)。?我把“愛?是教育好?學(xué)生的前?提”當(dāng)作?自己的座?右銘。在?班級(jí)工作?中，做到?不放棄每?一個(gè)學(xué)生?，對(duì)待問?題學(xué)生總?能發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，用表?揚(yáng)代替懲?罰，用愛?來感化他?們。四?、開展多?彩活動(dòng)?活動(dòng)能發(fā)?揮娛樂、?導(dǎo)向、育?人的功能?，又能充?分體現(xiàn)素?質(zhì)教育，?提高班級(jí)?的凝聚力?。五、?加強(qiáng)家校?聯(lián)系孩?子的教育?離不開老?師和家長(zhǎng)?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?透過家長(zhǎng)?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。班主任?只憑自我?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，對(duì)學(xué)?生教育離?不開家長(zhǎng)?的配合。?我重視與?家長(zhǎng)的溝?通，坦誠?相待，使?學(xué)校和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?的教育有?一致的要?求和態(tài)度?，并時(shí)常?同他們交?換意見。?家訪是學(xué)?校與家長(zhǎng)?聯(lián)系的重?要途徑，?我高度重?視，幫忙?家長(zhǎng)共同?對(duì)待孩子?的進(jìn)步和?存在的問?題，同家?長(zhǎng)達(dá)成共?識(shí)，充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的用心性?，配合學(xué)?校教育好?孩子。家?長(zhǎng)都忙于?工作，跟?孩子的溝?通更少，?所以我們?更要做好?家校聯(lián)系?工作。?六、愛心?轉(zhuǎn)后進(jìn)生?后進(jìn)生?的教誨以?及辦理歷?來是班主?任事情的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教誨教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任起?首做到了?以正確的?立場(chǎng)對(duì)待?她們，深?切調(diào)查摸?底，弄清?她們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)她們處?處真誠相?待，不時(shí)?耐心相幫?，真正做?她們的知?心朋友、?最可托賴?的朋友;?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生增強(qiáng)?生理勸導(dǎo)?，幫忙她?們消弭或?減輕種種?生理擔(dān)心?，讓她們?認(rèn)識(shí)到本?身的價(jià)值?;同時(shí)，?我還創(chuàng)造?前提以及?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其長(zhǎng)處以?及長(zhǎng)處，?及時(shí)表揚(yáng)?她們，及?時(shí)使她們?品嘗到成?功的歡喜?以及喜悅?。如班內(nèi)?有一學(xué)生?，常惹事?，不能與?同學(xué)友好?相處，情?緒不能自?控，上課?不聽，作?業(yè)不寫，?學(xué)習(xí)成績(jī)?很差。我?花大量時(shí)?間與精力?進(jìn)行教育?，采取個(gè)?別談話、?家訪等，?學(xué)生時(shí)好?時(shí)壞，很?操心。他?仍多次攻?擊同學(xué)，?也有家長(zhǎng)?找學(xué)校要?求開除該?男生，但?因?yàn)閷W(xué)校?無開除權(quán)?，我們除?了天天盯?靠和爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的配?合，還無?它法，他?犯錯(cuò)時(shí)，?老師、家?長(zhǎng)教育他?，他經(jīng)常?頂嘴，我?將以更大?的愛心、?耐心教育?該生，不?放棄一個(gè)?學(xué)生，并?努力抓好?轉(zhuǎn)化工作?。七、?班級(jí)獲得?榮譽(yù)一?學(xué)年度，?我們班在?老師和同?學(xué)的共同?努力下取?得很多成?績(jī)，班級(jí)?多次獲得?文明班級(jí)?、衛(wèi)生班?級(jí)等，學(xué)?校籃球亞?軍，兩項(xiàng)?學(xué)校集體?吉尼斯記?錄，校的?運(yùn)動(dòng)會(huì)中?獲得了精?神文明班?級(jí)，女子?接力第一?名，校墻?報(bào)一等獎(jiǎng)?等。朱同?學(xué)獲濟(jì)南?市優(yōu)秀班?干部，姜?同學(xué)獲濟(jì)?南市三好?學(xué)生，楊?、朱同學(xué)?獲歷下區(qū)?讀書征文?三等獎(jiǎng)等?。薛同學(xué)?獲濟(jì)南市?青少年科?技創(chuàng)新大?賽創(chuàng)意二?等獎(jiǎng)，朱?同學(xué)獲歷?下區(qū)科技?創(chuàng)新大賽?科幻畫三?等獎(jiǎng)，薛?同學(xué)獲歷?下區(qū)青少?年科技創(chuàng)?新大賽創(chuàng)?意一等獎(jiǎng)?。只要?我們心系?學(xué)生，有?細(xì)心、有?恒心、有?信心，定?然會(huì)“潤(rùn)?物細(xì)無聲?”，我們?的班主任?工作就會(huì)?做得更好?。小學(xué)生?活一晃而?過，迎接?學(xué)生的是?光輝燦爛?的中學(xué)生?活，真心?期望每一?個(gè)學(xué)生都?能學(xué)業(yè)有?成，健康?成長(zhǎng)!我?依舊會(huì)不?斷探索班?級(jí)管理的?新方法，?用愛與責(zé)?任托起學(xué)?生的明天?，做一名?幸福的班?主任。?班主任對(duì)?學(xué)生的期?末總結(jié)（?二）一?、思想工?作高二?是學(xué)生世?界觀形成?和變化的?關(guān)鍵期。?高二的本?學(xué)期是學(xué)?生重新組?班而且分?文理學(xué)的?第一個(gè)學(xué)?期，又面?臨著物理?，化學(xué)，?英語的會(huì)?考，所以?將學(xué)生的?思想工作?放在了所?有工作的?首位。?1、鼓勵(lì)?學(xué)生，樹?立信心高?二的第一?個(gè)學(xué)期是?學(xué)生選擇?了文理后?的第一學(xué)?期，部分?學(xué)生擺脫?了高一時(shí)?理科的束?縛，在文?科中的優(yōu)?勢(shì)立刻顯?現(xiàn)出來，?對(duì)于這樣?的學(xué)生要?鼓勵(lì)并且?抓住每次?考試后的?機(jī)會(huì)，尤?其要對(duì)他?們強(qiáng)調(diào)要?真正學(xué)好?文科的難?度，這樣?可以讓他?們對(duì)文科?保持興趣?。對(duì)于文?理成績(jī)差?不多而選?擇文科的?同學(xué)，要?向他們宣?傳讀文科?的好處，?樹立起對(duì)?他們選擇?的信心和?肯定。對(duì)?于迫于無?奈才選擇?文科的學(xué)?生，首先?要排除他?們文科易?學(xué)的觀點(diǎn)?，同時(shí)要?讓他們了?解文科的?學(xué)習(xí)是建?立在背的?基礎(chǔ)上面?，只要從?現(xiàn)在開始?認(rèn)真對(duì)待?學(xué)習(xí)，一?切都是有?希望的。?總之要首?先讓每個(gè)?學(xué)生都對(duì)?自己的文?科學(xué)習(xí)生?活充滿希?望和信心?。這個(gè)為?之后創(chuàng)建?良好的班?風(fēng)和學(xué)生?奠定了扎?實(shí)的基礎(chǔ)?。2、?堅(jiān)持考前?鼓勵(lì)和考?后分析每?次大型考?試前都提?前對(duì)個(gè)別?同學(xué)全班?進(jìn)行鼓勵(lì)?及復(fù)習(xí)的?整體指導(dǎo)?。讓學(xué)生?在思想上?認(rèn)真對(duì)待?每次考試?，注重復(fù)?習(xí)過程，?知識(shí)的積?累?？己?堅(jiān)持分析?，不僅分?析失敗的?原因也分?析成功的?經(jīng)驗(yàn)。從?高考的角?度分析本?班總體的?優(yōu)勢(shì)和不?足，并根?據(jù)學(xué)生的?缺點(diǎn)和不?足傳授一?些文科的?學(xué)習(xí)技巧?，分析一?些自己觀?察到的學(xué)?習(xí)誤區(qū)。?如在本學(xué)?期中和同?學(xué)們介紹?了艾賓浩?斯的記憶?曲線，并?向同學(xué)們?介紹了背?誦中的技?巧。合理?安排個(gè)別?談話。個(gè)?別談話雖?然耗時(shí)但?是更有針?對(duì)性。通?過個(gè)別談?話可以把?握學(xué)生的?思想變化?，解開他?們的思想?包袱，全?身心的投?入到學(xué)習(xí)?中來。可?是這樣的?談話涉及?面廣，耗?時(shí)耗力所?以要合理?的安排。?3、聯(lián)?系實(shí)際進(jìn)?行思想教?育學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?與學(xué)習(xí)習(xí)?慣有關(guān)，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?又是由學(xué)?生的思想?決定的。?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生積極?正面的人?生觀也是?高中教學(xué)?的重點(diǎn)。?所以在平?時(shí)與學(xué)生?的交流中?總是抓住?機(jī)會(huì)向他?們傳遞正?面的思想?。如在運(yùn)?動(dòng)會(huì)總結(jié)?的時(shí)候著?重表揚(yáng)了?那些積極?的后勤工?作人員，?對(duì)那些在?運(yùn)動(dòng)會(huì)期?間請(qǐng)假的?個(gè)別同學(xué)?進(jìn)行私下?交流，培?養(yǎng)他們的?集體感;?用班級(jí)中?或其他班?級(jí)中同學(xué)?的違紀(jì)行?為對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)范?意識(shí)教育?，讓他們?形成代價(jià)?意識(shí);在?期末動(dòng)員?的時(shí)候和?同學(xué)們談?夢(mèng)想和現(xiàn)?實(shí)的矛盾?，用事實(shí)?說明動(dòng)力?來源于目?標(biāo)。二?、班級(jí)管?理本學(xué)?期的的班?級(jí)管理以?形成良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)為主?要的目標(biāo)?。主要是?從一下幾?方面入手?：2、?班委的組?建主要是?根據(jù)以前?班主任的?推薦和暑?假補(bǔ)課期?間的觀察?，組成了?新的班委?。班長(zhǎng)王?賓賓踏實(shí)?務(wù)實(shí)，考?慮周全，?帶領(lǐng)著整?個(gè)班委工?作還算踏?實(shí)到位。?3、班?級(jí)日志班?委組建后?立刻安排?了___?_個(gè)值日?班長(zhǎng)，每?日一個(gè)輪?流值班，?并按照實(shí)?際情況進(jìn)?行班級(jí)日?志記載。?每日夜自?修結(jié)束上?____?主任。這?樣能使我?對(duì)班級(jí)的?大概情況?有所了解?，及時(shí)解?決班級(jí)中?出現(xiàn)的問?題。4?、關(guān)注問?題學(xué)生在?第一次月?考后部分?學(xué)生熱情?已消失，?慢慢的不?好的行為?習(xí)慣開始?顯現(xiàn)出來?。驕傲的?宇文通，?咋咋呼呼?的忻萍芬?，倔強(qiáng)的?朱逸軒，?上課睡覺?的阮丁浩?，不思上?進(jìn)的錢浩?凱，成績(jī)?幾乎次次?最后的謝?露露，無?視規(guī)范的?施建豪等?等。這些?學(xué)生消耗?了我大量?的時(shí)間和?精力，言?語的規(guī)勸?說理和班?規(guī)校紀(jì)的?約束大多?數(shù)都是收?效甚微。?5、與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系雖然我?班絕大多?數(shù)都為寄?宿生，學(xué)?生和家長(zhǎng)?接觸的時(shí)?間很少。?在本學(xué)期?我還是堅(jiān)?持與家長(zhǎng)?加強(qiáng)聯(lián)系?，當(dāng)然因?為實(shí)際情?況多數(shù)還?是采用了?電話聯(lián)系?的方法。?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)，當(dāng)然?既要報(bào)憂?也要報(bào)喜?，也可以?讓我了解?學(xué)生在家?里的情況?。同時(shí)也?可以讓家?長(zhǎng)理解班?主任的工?作，支持?班主任的?工作。漫?長(zhǎng)的為期?將近__?__個(gè)月?的本學(xué)期?在繁重和?瑣碎的工?作中又接?近了尾聲?。以上?是我在本?學(xué)期做的?幾個(gè)大方?面的工作?，基本上?完成了學(xué)?期初的計(jì)?劃?；?顧這一學(xué)?期的工作?，可以說?是累并快?樂著，當(dāng)?然在我的?工作中還?有很多不?足和讓人?遺憾的地?方，希望?來年在我?的班主任?工作中驕?傲更多點(diǎn)?遺憾更少?點(diǎn)。班?主任對(duì)學(xué)?生的期末?總結(jié)（三?）一、?班級(jí)情況?簡(jiǎn)析：?本班共計(jì)?____?名學(xué)生，?其中有男?同學(xué)習(xí)_?___人?。女生_?___人?。針對(duì)畢?業(yè)班的特?點(diǎn)，即將?要進(jìn)入中?學(xué)了，但?是有的同?學(xué)思想不?夠成熟，?還有不少?男同學(xué)學(xué)?習(xí)目的不?是太明確?，紀(jì)律松?懈，行為?習(xí)不夠規(guī)?范，需要?我們班主?任做大量?思想工作?、二、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學(xué)生的思?想工作就?要重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?提供一個(gè)?向好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。配合學(xué)?校各項(xiàng)工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見?識(shí)。六年?級(jí)的學(xué)生?都是十二?三歲的大?孩子了，?很多道理?都明白，?但自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評(píng)換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評(píng)說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)生?的思想境?界。開?班會(huì)不一?定要等一?節(jié)完整的?課，利用?一些零碎?的又不影?響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)間?開短小精?干的班會(huì)?也能取得?良好的效?果。不必?長(zhǎng)篇大論?，班主任?把及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不良?思想的苗?頭一針見?血地指出?來，對(duì)事?不對(duì)人，?進(jìn)行警示?性的引導(dǎo)?教育，往?往能把一?些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。例如，?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生思想?有所萌動(dòng)?時(shí)，馬上?利用簡(jiǎn)短?時(shí)間開班?會(huì)，講事?實(shí)擺道理?，雖然沒?點(diǎn)名，可?那些調(diào)皮?的學(xué)生也?都心知肚?明，從此?，他們開?始收斂了?一些不良?行為，使?班級(jí)秩序?步入正常?軌道。?三、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)赤誠?、嚴(yán)格、?活躍、奮?進(jìn)的班集?體。六?年級(jí)是學(xué)?生的重要?階段，面?臨著畢業(yè)?、升學(xué)等?實(shí)際問題?，隨著課?時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度?的加重，?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?，對(duì)前途?失去信心?。因此，?在學(xué)生畢?業(yè)前夕的?思想工作?顯得更加?復(fù)雜和重?要。在?這個(gè)學(xué)期?里，我的?班級(jí)管理?工作從三?方面實(shí)施?：一方面?，我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂?融入一體?，例如，?班隊(duì)活動(dòng)?、自主上?好早自習(xí)?。另一方?面班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時(shí)候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級(jí)的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時(shí)向?班主任反?饋班級(jí)情?況和同學(xué)?們的思想?動(dòng)態(tài);他?們分工管?理班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)?，同時(shí)又?是一個(gè)團(tuán)?結(jié)合作的?整體。再?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣，勤跟?班，使班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。而?我班在學(xué)?校的各項(xiàng)?管理評(píng)比?中都取得?較好的成?績(jī)，這又?進(jìn)一步鼓?舞了同學(xué)?們的士氣?，每個(gè)學(xué)?生都為能?在我們班?上課而感?到無比自?豪，使班?級(jí)管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?四、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的意見?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作開?展得很順?利，學(xué)生?的整體素?質(zhì)不斷的?提高。學(xué)?校和廣大?教師對(duì)我?多年的工?作也給予?充分肯定?。如果我?還有機(jī)會(huì)?擔(dān)任班主?任工作，?我將一如?既往，帶?領(lǐng)學(xué)生們?走向光輝?的明天。?班主任?對(duì)學(xué)生的?期末總結(jié)?（四）?第一、習(xí)?慣的培養(yǎng)?小學(xué)是?人成長(zhǎng)的?初級(jí)階段?、也是人?基本素質(zhì)?形成的初?級(jí)階段、?而低年級(jí)?是養(yǎng)成良?好習(xí)慣的?關(guān)鍵時(shí)期?。好的習(xí)?慣會(huì)形成?好的班風(fēng)?、對(duì)學(xué)生?各方面都?有促進(jìn)作?用。所以?、對(duì)于剛?入校門的?新生來說?、良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?尤為重要?。鑒于?以上認(rèn)識(shí)?、我剛開?學(xué)的時(shí)候?、真的是?把它作為?教學(xué)工作?的重點(diǎn)。?從培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?入手、從?坐姿、握?筆姿勢(shì)、?上課講話?等看似很?小的習(xí)慣?入手;教?育學(xué)生不?要隨意亂?扔垃圾、?但要保持?他們的桌?子和教室?干凈、但?是對(duì)于孩?子、尤其?是才7、?____?歲的一年?級(jí)孩子、?習(xí)慣的培?養(yǎng)需要一?個(gè)不斷重?復(fù)、不斷?強(qiáng)調(diào)、不?斷監(jiān)督、?不斷鞏固?、不斷提?升的過程?、而我在?這個(gè)重復(fù)?、強(qiáng)調(diào)、?鞏固的過?程中做的?并不是很?好。第?二、小干?部的培養(yǎng)?班干部?是班級(jí)的?核心和骨?干。建設(shè)?好班級(jí)集?體、首先?要建設(shè)一?支責(zé)任心?強(qiáng)、能力?強(qiáng)的班干?部隊(duì)伍。?低年級(jí)孩?子的行為?能力處于?不穩(wěn)定狀?態(tài)、所以?培養(yǎng)小老?師協(xié)助班?主任管理?班級(jí)尤為?必要。?開學(xué)后、?我陸續(xù)挑?選了幾個(gè)?培訓(xùn)對(duì)象?。讓他們?幫助老師?管理班級(jí)?里的一切?、比如：?打掃衛(wèi)生?、管理早?讀、維護(hù)?紀(jì)律、監(jiān)?督文明行?為、因?yàn)?一年級(jí)的?孩子年紀(jì)?小、各種?能力欠缺?、所以我?有針對(duì)性?的進(jìn)行了?幾個(gè)班干?部培訓(xùn)：?比如如何?分配任務(wù)?、如何檢?查值日班?長(zhǎng)的衛(wèi)生?;老師不?在時(shí)如何?維持紀(jì)律?;如何處?理一些不?好的行為?;組長(zhǎng)如?何檢查團(tuán)?隊(duì)成員工?作的完成?情況一學(xué)?期下來、?小干部進(jìn)?步很大。?第三、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?的培養(yǎng)?對(duì)于一年?級(jí)的孩子?來說、能?促進(jìn)他們?自律的是?一個(gè)好的?獎(jiǎng)懲制度?。這學(xué)期?的課業(yè)讓?我深刻的?認(rèn)識(shí)到、?有一個(gè)系?統(tǒng)的獎(jiǎng)懲?制度真的?很重要。?教低年?級(jí)的老師?都知道小?紅花的魅?力。如果?獎(jiǎng)罰制度?執(zhí)行的好?、一朵小?紅花可能?比父母獎(jiǎng)?勵(lì)的十塊?錢還值錢?。為了督?促孩子建?立良好的?行為習(xí)慣?、我在黑?板上設(shè)立?了表揚(yáng)欄?。上課認(rèn)?真聽講、?做好事、?早讀表現(xiàn)?好、認(rèn)真?做操的同?學(xué)可以去?表揚(yáng)欄、?做最后五?遍的同學(xué)?給予獎(jiǎng)勵(lì)?、同學(xué)們?都很積極?。第四?、與父母?溝通一?個(gè)人的成?長(zhǎng)離不開?家庭的影?響。老師?對(duì)孩子的?影響很大?、如果得?不到家人?的回應(yīng)和?配合、勢(shì)?必會(huì)很軟?弱。所以?經(jīng)常發(fā)表?對(duì)教育孩?子的看法?、反映孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)、?提出一些?建議等。?父母接送?孩子的時(shí)?候。不?知不覺一?學(xué)期過去?了。自從?學(xué)生進(jìn)了?學(xué)校、就?再也沒搞?懂過什么??，F(xiàn)在他?們會(huì)讀書?、會(huì)表達(dá)?、會(huì)和老?師同學(xué)交?流、基本?會(huì)照顧自?己。我覺?得這個(gè)變?化太大了?。在這個(gè)?學(xué)期結(jié)束?時(shí)、學(xué)生?可以完全?適應(yīng)學(xué)校?生活、自?覺遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度。?綜上所述?、班主任?的工作是?一門學(xué)問?、需要不?斷探索。?在今后的?工作中、?我會(huì)不斷?努力、全?心全意地?做好這份?工作。?班主任對(duì)?學(xué)生的期?末總結(jié)（?五）本?學(xué)期，我?擔(dān)任某某?學(xué)校高三?(1)班?班主任工?作。高考?結(jié)束，成?績(jī)已定，?高三下學(xué)?期工作圓?滿結(jié)束。?高三班主?任的擔(dān)子?是高中階?段最累最?重的，面?臨高三年?級(jí)下學(xué)期?繁重的復(fù)?習(xí)備考任?務(wù)，既要?認(rèn)真高效?組織好本?學(xué)科教學(xué)?工作，還?要做深入?細(xì)致的思?想工作。?回顧整?個(gè)高三下?學(xué)期的工?作，雖然?累但很充?實(shí)。本學(xué)?期我主要?從以下幾?個(gè)方面做?好班主任?工作：?一、班級(jí)?管理中，?用制度說?話。1?、繼續(xù)進(jìn)?行量化管?理，繼續(xù)?執(zhí)行《班?級(jí)公約》?，《班級(jí)?請(qǐng)假制度?》，《學(xué)?生操行量?化考核標(biāo)?準(zhǔn)》實(shí)行?獎(jiǎng)罰制度?。加強(qiáng)紀(jì)?律約束。?為了保持?正常的教?學(xué)秩序，?對(duì)遲到、?曠課的學(xué)?生，實(shí)行?嚴(yán)厲的批?評(píng)教育及?按班規(guī)考?勤制度進(jìn)?行嚴(yán)厲處?罰，同時(shí)?對(duì)全勤的?同學(xué)，學(xué)?期結(jié)束予?以獎(jiǎng)勵(lì)，?以保證整?個(gè)高三學(xué)?習(xí)的正常?進(jìn)行。?2、單周?召開一次?班干、團(tuán)?干會(huì)議，?雙周召開?小組長(zhǎng)會(huì)?議，大力?開展經(jīng)驗(yàn)?交流和思?想教育活?動(dòng)，培養(yǎng)?班干部的?服務(wù)意識(shí)?、管理意?識(shí)和奉獻(xiàn)?精神，激?發(fā)其工作?熱情，提?高其工作?水平，促?使其更好?的發(fā)揮班?級(jí)工作計(jì)?劃的核心?作用，當(dāng)?好班主任?的得力助?手。保證?班級(jí)團(tuán)結(jié)?和諧的學(xué)?習(xí)氛圍，?及時(shí)了解?班級(jí)情況?，對(duì)出現(xiàn)?的問題及?時(shí)處理，?盡量把不?好的狀態(tài)?扼殺在萌?芽狀態(tài)。?3、保?證提供一?個(gè)清潔整?齊的生活?環(huán)境。由?值周班長(zhǎng)?、勞動(dòng)委?員，帶領(lǐng)?本組值日?生，責(zé)任?到人進(jìn)行?每天值日?工作，保?證一個(gè)清?潔、舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，形成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?二、加?強(qiáng)思想教?育，關(guān)注?學(xué)生心理?健康。?1、密切?關(guān)注學(xué)生?思想動(dòng)向?。高三后?期學(xué)習(xí)時(shí)?間緊壓力?大，容易?造成極大?的心理問?題，所以?要密切關(guān)?注學(xué)生思?想，對(duì)出?現(xiàn)消極悲?觀的思想?學(xué)生及時(shí)?做工作，?始終保持?樂觀進(jìn)取?的心態(tài)，?對(duì)班級(jí)整?體出現(xiàn)思?想波動(dòng)現(xiàn)?象，要及?時(shí)幫助學(xué)?生進(jìn)行疏?導(dǎo)，做好?心理調(diào)整?工作。?2、做好?學(xué)生每次?月考后的?思想工作?，防止思?想因?yàn)榉?數(shù)起伏波?動(dòng)。每次?考試的成?績(jī)很大程?度上決定?著學(xué)生的?學(xué)習(xí)士氣?，因此，?鼓勵(lì)學(xué)生?正確對(duì)待?成績(jī)和分?數(shù)，并在?每次考試?中總結(jié)、?進(jìn)步;做?到考好再?接再厲，?考不好愈?挫愈勇。?3、本?學(xué)期與學(xué)?生進(jìn)行一?對(duì)一面對(duì)?面交流，?深入了解?他們的學(xué)?習(xí)和心理?動(dòng)態(tài)。本?學(xué)期學(xué)生?的思想工?作必須做?到人人見?面，突出?重點(diǎn)。深?入了解學(xué)?生的內(nèi)心?世界，為?他們排除?學(xué)習(xí)緊張?帶來的不?良心理障?礙。三?、營(yíng)建高?考氛圍，?讓學(xué)生愉?快備考。?1、做?好高考減?壓工作，?激發(fā)同學(xué)?們一邊為?理想前途?而拼搏的?熱情，一?邊從高考?壓力中解?放出來，?開展主題?班會(huì)：_?___月?“我努力?，我收獲?”、__?__月_?___日?舉行主題?為《跑出?健康跑出?快精神秀?出心情》?的___?_公里慢?跑拉練活?動(dòng)、__?__月_?___日?利用美國(guó)?電影短片?舉行《永?不放棄》?主題班會(huì)?，___?_月__?__日與?高三(2?)班舉行?籃球友誼?賽等。?3、做好?每次月考?成績(jī)分析?，