幼兒園大班講故事活動方案范本（3篇）

第8頁共8頁幼兒園大?班講故事?活動方案?范本【?活動目標?】1.?感受月亮?姑娘做衣?裳的趣事?，萌發(fā)探?究月亮變?化的興趣?。2.?認真傾聽?故事，能?根據故事?發(fā)展進行?排圖，大?膽表達自?己的想法?。3.?理解故事?內容，知?道月亮是?不斷變化?的，學習?故事中描?寫月亮變?化的語句?，嘗試運?用比喻手?法。【?活動重點?】通過?不同形式?理解故事?內容，知?道月亮是?不斷變化?的?！?活動難點?】學習?故事中描?寫月亮變?化的語句?，初步了?解故事中?比喻手法?的運用，?并嘗試運?用比喻句?表達生活?經驗。?【活動準?備】P?PT課件?;圖片;?音樂;月?亮變化視?頻?！?活動過程?】一、?利用“圖?片渲染”?情境，幼?兒萌發(fā)探?究月亮的?興趣。?師：夜幕?降臨，幽?藍幽藍的?天空中有?什么?你?見過的月?亮像什么??教師?小結。?二、借助?“傾聽感?知”情境?，幼兒感?受月亮姑?娘做衣賞?的趣事，?幼兒初步?理解故事?內容。?播放故事?錄音，完?整欣賞。?師：月?亮姑娘為?什么要做?衣裳?裁?縫師傅給?月亮姑娘?做了幾次?衣裳?為?什么三次?都沒做成??教師?小結。?三、使用?“視聽結?合”情境?，進一步?理解故事?內容，知?道月亮是?不斷變化?的，嘗試?運用比喻?手法。?分段欣賞?故事視頻?。教師?分段欣賞?后提問問?題。教?師小結。?四、利?用“排圖?講述”情?境，幼兒?根據故事?發(fā)展進行?排圖，大?膽講述故?事。幼?兒分組合?作排圖講?述。教?師小結。?五、借?助“模擬?故事”情?境，進一?步鞏固故?事內容，?拓展生活?經驗，滲?透德育教?育。操?作教具，?集體講述?故事。?教師小結?：不只是?月亮每天?都在變化?，世間的?一切事物?也都在不?停地變化?與發(fā)展，?小朋友也?在成長變?化，以后?要努力學?本領，讓?自己變得?越來越棒?!【活?動延伸】?1.搜?集與月亮?相關的故?事、古詩?、兒歌，?如：《靜?夜思》、?《嫦娥奔?月》等，?幫助幼兒?加深對中?國傳統(tǒng)節(jié)?日的了解?。2.?請家長在?晚上帶幼?兒對月亮?連續(xù)觀察?一個月并?做記錄，?讓孩子看?到月亮大?小有規(guī)律?地變化。?幼兒園?大班講故?事活動方?案范本（?二）活?動目標：?1、根?據人物特?點，將音?樂形象與?故事中的?人物形象?相匹配。?2、在?音樂中大?膽試用動?作、表情?等表現(xiàn)人?物形象，?體驗表演?的快樂。?3、通?過表演，?刨懂得不?要輕信陌?生人的道?理?；?動準備：?1、情?景創(chuàng)設：?森林(花?，草，樹?，蘑菇等?)2、?課件、音?樂(代表?四個人物?的音樂：?《森林狂?想曲》小?紅帽;《?天使小夜?曲》外婆?;《波斯?市場》一?大灰狼;?《拉德斯?基進行曲?》一一獵?人)3?、人物圖?片、頭飾?活動過?程：一?、情景導?入—欣賞?森林美景?并用動作?表現(xiàn)。?播放背景?音樂《森?林狂想曲?》，在樂?曲聲中帶?領幼兒走?進教室。?1、欣?賞森林的?美景。?《森林狂?想曲》的?鳥鳴蛙叫?、潺潺流?水聲，立?刻把幼兒?帶人了“?森林”的?場景之中?。同時，?課件上畫?有森林的?巨幅背景?圖、室內?擺有立體?的蘑菇、?大樹、鮮?花、小草?。在視覺?、聽覺上?，都給幼?兒極大的?審美刺激?，他們一?下被吸引?住了，興?奮地講述?自己的發(fā)?現(xiàn)。2?、模仿森?林里的樹?木花草。?教師：?誰來學一?學漂亮的?花朵?大?家都來擺?個花的造?型，看看?誰表演得?最漂亮。?二、故?事欣賞—?分析人物?特點。?在這個美?麗的大森?林里，發(fā)?生了一個?非常有趣?的故事。?1、欣?賞《小紅?帽》的故?事。教?師：故事?里都有誰??2、?分析故事?中的人物?特點。?討論：在?四個人物?中你喜歡?誰?不喜?歡誰?為?什么?小?紅帽有沒?有做得不?太合適的?地方??評：分析?人物特點?，是本次?活動的重?點。只有?幫助幼兒?把握住了?人物的個?性特點，?才能讓幼?兒在后面?的環(huán)節(jié)中?恰如其分?地進行表?演。因此?，教師設?計了“你?喜歡誰，?不喜歡誰?”這樣的?問題，以?幫助幼兒?展開討論?獲得答案?。同時，?幼兒通過?討論也明?白不能隨?便聽信陌?生人的道?理。三?、聽辨音?樂—找出?和人物特?點相符的?音樂。?教師：小?紅帽的故?事可真好?聽，老師?還為__?__個人?物配了4?段音樂，?請小朋友?聽一聽，?分一分，?這段音樂?像誰。?1、分段?聽音樂，?區(qū)分并模?仿小紅帽?和外婆的?音樂形象?。(1?)第一段?音樂像誰?，為什么?。教師?：誰來學?一學小紅?帽走路的?樣子，她?邊走路邊?做什么??(2)?第二段音?樂像誰，?為什么。?教師：?音樂聽上?去很憂傷?，就像外?婆在病中?思念著小?紅帽。?誰來學一?學年老的?外婆走路?的樣子。?2、區(qū)?分并模仿?大灰狼和?獵人的音?樂形象。?教師：?再聽兩段?音樂，你?們聽聽像?誰?(?1)音樂?很神秘，?好像大灰?狼鬼鬼崇?祟地跟在?小紅帽的?后面呢!?教師：?誰來學一?學大灰狼?走路的樣?子。(?2)音樂?聽上去很?有力，就?像勇敢的?獵人邁著?有力的步?伐走來啦?。教師?：大家來?學一學。?評：聽?辨音樂，?創(chuàng)編與人?物相匹配?的動作，?這是本次?活動的難?點。由于?選取的四?段音樂形?象分明，?幼兒一下?就把音樂?與人物相?匹配起來?了;幼兒?的動作表?演是建立?在具體可?感的形象?上的。因?此，我讓?幼兒聯(lián)想?人物走路?的姿態(tài)，?這下幼兒?的氛演就?“有內容?”了、小?紅帽—蹦?蹦跳跳地?采花;外?婆—駝背?彎悝，拄?著拐棍：?大灰狼—?腳步輕輕?，勉氈祟?祟跟隨在?小紅帽身?后;措人?—腳步有?力，扛著?措槍。，?這樣，幼?兒的表演?更加生動?。四、?音樂表演?—體驗并?表現(xiàn)人物?特點。?1、商量?分配角色?。2、?提出表演?要求并進?行表演。?教師要對?小演員和?小觀眾都?有要求：?小演員要?聽清楚音?樂再出場?，注意聲?情并茂地?講故事;?觀眾們要?仔細看，?對演員表?演進行評?價。3?、觀眾評?價。4?、集體表?演。五?、歡慶勝?利一一體?驗戰(zhàn)勝大?灰狼的快?樂。教?師：在故?事的最后?，大灰狼?被打敗了?，大家都?很高興，?讓我們一?起來唱歌?，跳舞，?慶祝勝利?吧!播?放《小紅?帽》的歌?曲，幼兒?邊唱邊跳?出教室。?幼兒園?大班講故?事活動方?案范本（?三）活?動目標：?1、通?過集體活?動幫助幼?兒掌握在?閱讀時抓?住故事主?要線索的?方法，欣?賞并喜愛?故事中丑?小鴨的角?色形象;?2、讓幼?兒在傾聽?故事的同?時能按線?索理解故?事內容，?發(fā)展幼兒?記憶故事?主要內容?的有意性?。3、?激發(fā)幼兒?的同情心?和保護小?動物的美?好情感。?4、對?文學作品?有興趣，?培養(yǎng)幼兒?的傾聽習?慣?；?動重點：?通過圖畫?，理解故?事內容。?活動難?點：讓幼?兒感受丑?小鴨的心?情變化過?程?；?動準備：?《丑小鴨?》故事大?圖書一本?、幼兒小?圖書人手?一冊、天?鵝頭飾一?個、音樂?磁帶《天?鵝湖》一?盤活動過?程：一?、情景設?置，激發(fā)?興趣。?老師頭戴?天鵝頭飾?邊舞邊來?到幼兒的?面前，引?起幼兒的?興趣，從?而引出故?事《丑小?鴨》。?興趣是的?老師，通?過老師的?舞蹈和旋?律優(yōu)美的?音樂，讓?幼兒對故?事充滿了?遐想和興?趣。二?、出示大?圖書，感?知故事內?容。1?、展示大?圖書第一?頁：鴨媽?媽正在孵?小鴨，看?著小鴨一?個個破殼?而出，它?可開心了?。請幼?兒說一說?圖上有什?么?圖中?講了什么?意思??2、展示?大圖書第?二頁：可?有一只小?鴨過了幾?天才出殼?，模樣又?丑又土。?請幼兒?說一說小?鴨們長得?都一樣嗎??不一樣?的小鴨能?和他的哥?哥姐姐們?相處好嗎??3、?展示大圖?書第三頁?：哥哥姐?姐都認為?丑小鴨太?丑不愿意?理它。?請幼兒說?一說哥哥?姐姐們?yōu)?什么不喜?歡丑小鴨??4、?展示大圖?書第四頁?：農莊里?的雞鴨和?哥哥姐姐?都欺負丑?小鴨。?請幼兒說?一說農莊?里的雞鴨?喜歡丑小?鴨嗎?它?受歡迎嗎??它高興?嗎?那它?應該怎么?辦呢??5、展示?大圖書第?五頁：丑?小鴨在農?莊實在呆?不下去了?，就離開?了農莊。?請幼兒?說一說丑?小鴨還在?農莊嗎??它為什么?離開農莊??6、?展示大圖?書第六頁?：丑小鴨?來到一個?沼澤地里?住下。有?一天，飛?來兩只大?雁，他們?正在捉弄?丑小鴨，?被獵人打?了下來。?請幼兒?說一說丑?小鴨去了?哪里?發(fā)?生了什么?事?從圖?上看它高?興嗎??7、展示?大圖書第?七頁：獵?狗抓了一?下丑小鴨?沒抓著，?就走開了?，丑小鴨?認為獵狗?都嫌它丑?，更傷心?了。請?幼兒說一?說獵狗抓?到丑小鴨?了嗎?丑?小鴨為什?么更傷心?了?8?、展示大?圖書第八?頁：天冷?了，一個?老婆婆收?留了丑小?鴨，可老?婆婆的貓?和雞又成?天欺負它?。請幼?兒說一說?誰收留了?丑小鴨??老婆婆的?貓和雞喜?歡它嗎??9、展?示大圖書?第九頁：?下大雪的?時候丑小?鴨被貓和?雞趕了出?來，在水?里快凍成?冰了，幸?好一個農?夫救了它?。請幼?兒說一說?下大雪的?時候丑小?鴨被誰趕?了出來??它冷嗎??有沒有人?救它?誰?救了它??10、?展示大圖?書第十頁?：可在農?夫家沒多?久丑小鴨?就跑了出?來，不久?春天到了?，它看到?幾只白天?鵝優(yōu)雅地?在水里游?著。請?幼兒說一?說丑小鴨?一直住在?農夫家嗎??春天來?了，它看?到了什么??11?、展示大?圖書第十?一頁：丑?小鴨很羨?慕它們，?當丑小鴨?低下頭時?從水中的?倒影發(fā)現(xiàn)?自己也是?一只美麗?的天鵝。?請幼兒?說一說丑?小鴨喜歡?白天鵝嗎??可當他?低下頭時?發(fā)現(xiàn)自己?變成了什?么?它是?從那兒發(fā)?現(xiàn)自己變?成天鵝的??12?、展示大?圖書第十?二頁：大?天鵝熱情?的歡迎它?的到來，?幾個孩子?發(fā)現(xiàn)了，?高興得大?叫："看?呀!那只?美麗的小?天鵝，它?是新來的?!"請幼?兒說一說?天鵝歡迎?丑小鴨變?成的小天?鵝嗎?人?們喜歡它?嗎?它高?興嗎?請?小朋友做?一個既開?心又幸福?的表情。?通過大?圖書的層?層展示，?讓幼兒邊?看圖片邊?理解圖片?內容，同?時聯(lián)想故?事的下一?環(huán)節(jié)，設?置了懸念?，激發(fā)了?興趣。讓?幼兒跟著?故事內容?的展開，?深入理解?丑小鴨歷?經苦難時?的傷心，?用它的悲?慘遭遇激?發(fā)幼兒的?同情心和?保護弱小?的美好情?感。最后?丑小鴨變?成了美麗?的小天鵝?，讓幼兒?感受丑小?鴨的快樂?心情。?三、聽故?事、看圖?書1、發(fā)?給幼兒每?人一本丑?小鴨小圖?畫書，幼?兒邊看邊?聽，老師?聲情并茂?的讀"丑?小鴨"的?故事。?2、提問?：丑小鴨?為什么么?被別人叫