教師職業(yè)道德規(guī)范情況個(gè)人總結(jié)范文（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師職業(yè)?道德規(guī)范?情況個(gè)人?總結(jié)范文?師德，?就是教師?具備的最?基本的道?德素養(yǎng)，?師風(fēng)，是?教師這個(gè)?行業(yè)的風(fēng)?尚風(fēng)氣。?深深的印?在我的腦?海中，教?師多么神?圣的職業(yè)?啊!我即?將走向教?師這個(gè)神?圣的工作?崗位，通?過(guò)這次《?教師職業(yè)?道德》培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我領(lǐng)悟到?教師不僅?要具有廣?博的知識(shí)?，更要有?高尚的道?德。首?先，身教?重于言教?。教師必?須全面_?___國(guó)?家教育方?針，自覺(jué)?遵守教育?法律法規(guī)?，依法履?行教師職?責(zé)權(quán)利。?一所學(xué)校?的校風(fēng)校?貌與教師?的行為表?現(xiàn)息息相?關(guān)，一個(gè)?教師的師?德好壞對(duì)?教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)影響極?大。教師?一定要在?思想政治?上、道德?品質(zhì)上、?學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)?上全面以?身作則，?真正為人?師表。教?師凡是要?求學(xué)生做?到地;自?己要率先?做到;要?求學(xué)生不?能做的，?自己堅(jiān)決?不能做;?比如要求?學(xué)生不遲?到，預(yù)備?鈴一響，?教師就提?前到教室?門口等待?等等，看?似區(qū)區(qū)小?事，實(shí)則?細(xì)微之處?見(jiàn)精神做?表率。為?人師表對(duì)?學(xué)生是一?種無(wú)聲的?教育。因?此我認(rèn)為?，為人師?表是當(dāng)好?教師最基?本的要求?。其次?，愛(ài)崗敬?業(yè)、關(guān)愛(ài)?學(xué)生。要?想做一名?合格的教?師必須具?備強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?事業(yè)心。?以學(xué)生是?否獲得了?成長(zhǎng)作為?自己教育?教學(xué)工作?的出發(fā)點(diǎn)?。一名敬?業(yè)的教師?始終要以?飽滿的熱?情做好自?己的本職?工作。教?書育人是?一項(xiàng)職責(zé)?重大的嚴(yán)?肅工作，?來(lái)不得半?點(diǎn)虛假，?敷衍和馬?虎。要保?證學(xué)生掌?握真正知?識(shí)，作為?教師不能?用照本宣?科，滿堂?灌等方法?來(lái)教授知?識(shí)。這樣?，就要求?教師自身?應(yīng)當(dāng)有淵?博的知識(shí)?，應(yīng)當(dāng)能?夠?qū)茖W(xué)?知識(shí)的嚴(yán)?密系統(tǒng)有?通透的理?解，如此?才能在教?學(xué)過(guò)程中?做到游刃?有余，知?識(shí)才能被?學(xué)生所接?受理解，?并轉(zhuǎn)化為?學(xué)生解決?問(wèn)題的能?力，才能?完成了知?識(shí)傳授的?過(guò)程。?因此，較?強(qiáng)的綜合?能力是教?師素質(zhì)中?必不可少?的部分。?其中包括?語(yǔ)言表達(dá)?能力、教?學(xué)能力、?組織能力?等等。這?些能力與?教師的教?學(xué)實(shí)踐和?工作效率?息息相關(guān)?。不斷的?學(xué)習(xí)不斷?的充電，?不斷的補(bǔ)?充新知識(shí)?，才能適?應(yīng)知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)代的?要求。努?力提高自?己教育教?學(xué)理論水?平和實(shí)踐?能力。同?時(shí)，作為?一名教師?，必須關(guān)?愛(ài)學(xué)生。?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，就必須?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生一視?同仁，不?能偏愛(ài)一?部分學(xué)生?，而冷淡?或歧視另?一部分學(xué)?生。每一?位學(xué)生都?渴望得到?老師的愛(ài)?，尤其是?那些家庭?有過(guò)特殊?變故的學(xué)?生，容易?形成特別?的性格，?這就要求?我們做思?想工作時(shí)?應(yīng)真誠(chéng)相?待，熱情?鼓勵(lì)，耐?心幫助，?用師愛(ài)的?溫情來(lái)融?化他們心?中的堅(jiān)冰?，讓他們?在愉快的?情感體驗(yàn)?中接受教?育。再?次，終生?學(xué)習(xí)、積?極進(jìn)取。?有句話說(shuō)?的好，沒(méi)?有學(xué)不會(huì)?的學(xué)生，?只有不會(huì)?教的老師?。這就向?老師提出?了更高的?要求，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，以?求教好每?一位學(xué)生?。怎樣提?高自身素?質(zhì)呢？這?就要求我?們每一位?黨員教師?一定要與?時(shí)俱進(jìn)，?孜孜不倦?的學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取?，開(kāi)辟新?教法，并?且要做到?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，做一名?“學(xué)習(xí)型?”的合格?教師。?總之，“?古人學(xué)者?必有師，?師者，所?以傳道授?業(yè)解惑也?”,要想?成為一名?合格的教?師，我要?從思想上?嚴(yán)格要求?自己，在?行動(dòng)上提?高自己的?工作責(zé)任?心，樹立?一切為學(xué)?生服務(wù)的?思想,時(shí)?時(shí)自我反?省，處處?修身，成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)和模仿?的楷模。?教師職?業(yè)道德規(guī)?范情況個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?學(xué)校組織?我們學(xué)習(xí)?了《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，并?進(jìn)行了詳?細(xì)的解讀?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，我充?分認(rèn)識(shí)到?加強(qiáng)教師?職業(yè)道德?建設(shè)的重?要性。以?下是我的?學(xué)習(xí)體會(huì)?：一愛(ài)?崗敬業(yè)。?俗話說(shuō)“?干一行愛(ài)?一行”，?既然我們?已經(jīng)選擇?了教師這?個(gè)職業(yè)，?就應(yīng)當(dāng)把?它當(dāng)作自?己的人生?事業(yè)來(lái)干?。一個(gè)不?熱愛(ài)自己?的崗位，?不熱愛(ài)自?己的職業(yè)?的人，是?不能在工?作中干成?一翻成就?的。人的?一生需要?精神和物?質(zhì)，缺一?不可。沒(méi)?有一份屬?于自己的?事業(yè)，其?精神世界?是空虛的?，整個(gè)人?生也是殘?缺不全的?。教師的?職業(yè)有苦?也有樂(lè)，?平凡中見(jiàn)?偉大，只?有愛(ài)崗敬?業(yè)，教師?才能積極?面對(duì)自身?的社會(huì)責(zé)?任和社會(huì)?義務(wù)，才?能自覺(jué)、?不斷地完?善自我，?才能在教?育活動(dòng)中?有所收獲?。二關(guān)?愛(ài)學(xué)生。?我來(lái)到特?殊教育學(xué)?校已經(jīng)是?第二學(xué)期?了。相比?較普通學(xué)?校，這里?的孩子更?需要老師?的關(guān)懷與?愛(ài)心?！?人之初、?性本善”?，每個(gè)孩?子都是純?潔無(wú)瑕的?，就如同?白紙一張?，會(huì)變成?什么色取?決于社會(huì)?各界的關(guān)?心。聾啞?殘疾孩子?天生與他?人有差別?，從而使?他們變得?孤僻、自?卑等。如?果沒(méi)有好?的教育與?足夠的關(guān)?心，這些?孩子很難?健康的成?長(zhǎng)，包括?身理和心?理。特校?的教師需?要用更多?的愛(ài)心教?育感化這?群特殊的?孩子，讓?他們?cè)谌?群中找到?自己的立?足點(diǎn)，樹?立自信心?，建立完?善的人格?。三教?書育人。?教師不但?要讓學(xué)生?學(xué)到知識(shí)?，更重要?的是育人?。教育孩?子樹立正?確的思想?觀和價(jià)值?觀，所以?說(shuō)德育是?一切教育?的根本。?人都不會(huì)?做，何需?談做事。?四為人?師表?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，學(xué)?問(wèn)比他們?人高，人?家自然有?向你學(xué)習(xí)?的道理。?學(xué)生年齡?小，不具?備分析事?物好壞的?能力，他?們往往是?學(xué)習(xí)時(shí)連?同教師的?行為習(xí)慣?也一并學(xué)?了去。教?師的行為?舉止，得?起到表率?作用。“?近朱者赤?，近墨者?黑”這句?話形象地?說(shuō)明了為?師者應(yīng)當(dāng)?如何規(guī)范?自己的言?行。五?終身學(xué)習(xí)?。人類文?明悠久的?歷史，值?得我們不?斷的去挖?掘。同時(shí)?人類社會(huì)?在不斷的?進(jìn)步，每?天我們都?能聽(tīng)到新?的訊息。?不斷的學(xué)?習(xí)，能讓?我們與時(shí)?代同步，?能讓我們?感受到知?識(shí)帶給我?們的快樂(lè)?。學(xué)生們?也是如此?。有句話?說(shuō)“給學(xué)?生一滴水?，老師得?有一桶水?”，學(xué)生?在不斷的?進(jìn)步，不?斷吸收新?的知識(shí)，?而作為教?師則停滯?不前，當(dāng)?你的“一?桶水”已?經(jīng)給完的?時(shí)候，你?還能拿出?什么？工?作中要不?斷的創(chuàng)新?，不斷的?積累，不?斷的學(xué)習(xí)?，才能適?應(yīng)新時(shí)代?的需要。?所以，不?斷的學(xué)習(xí)?，為了學(xué)?生，也為?了自己!?在教學(xué)?工作及日?常生活中?，我會(huì)時(shí)?時(shí)以《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求自己，?做一名受?家長(zhǎng)歡迎?、學(xué)生喜?歡的合格?中學(xué)教師?!教師?職業(yè)道德?規(guī)范情況?個(gè)人總結(jié)?范文（三?）為更?加進(jìn)一步?加強(qiáng)我校?關(guān)于教師?隊(duì)伍建設(shè)?方案，全?面提高教?師隊(duì)伍的?師德素質(zhì)?和專業(yè)水?平，根據(jù)?____?市教育局?關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)?《___?_市教育?局___?_市教育?工會(huì)委員?會(huì)關(guān)于組?織學(xué)習(xí)〈?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范(?____?年修訂)?〉___?_》__?__文件?精神，我?校認(rèn)真組?織教師學(xué)?習(xí)了新《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，在全體?教師中開(kāi)?展了一次?以“愛(ài)心?”與“責(zé)?任”為主?題的師德?師風(fēng)大討?論活動(dòng)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?和討論，?使我校全?體教師以?“敬業(yè)愛(ài)?生、明禮?誠(chéng)信、平?等合作、?勤學(xué)樂(lè)教?、廉潔奉?獻(xiàn)”為核?心，以“?德為人先?、學(xué)為人?師、行為?示范”為?準(zhǔn)則，以?提高思想?政治素質(zhì)?、職業(yè)理?想和職業(yè)?道德水平?為重點(diǎn)，?不僅認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?和學(xué)校下?發(fā)的各種?學(xué)習(xí)材料?，還深刻?剖析個(gè)人?在工作實(shí)?踐中存在?的不足，?自身的師?德水平和?專業(yè)能力?得到了進(jìn)?一步提高?。其具體?做法如下?：一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，明確職?責(zé)，成立?新《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)：?____?副組長(zhǎng)：?____?成員：_?___?二、學(xué)習(xí)?內(nèi)容：?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)宣傳?。制定學(xué)?習(xí)新《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》實(shí)?施方案，?召開(kāi)教職?工學(xué)習(xí)新?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》動(dòng)員大?會(huì)，組織?全校教師?集中學(xué)習(xí)?《教師法?》和《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?有關(guān)的法?規(guī)文件,?將新修訂?的《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》懸掛?在各年級(jí)?辦公室，?營(yíng)造濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。要求?各年級(jí)組?在學(xué)校組?織集中學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?上，另以?年級(jí)組為?單位組織?學(xué)習(xí)，利?用課余時(shí)?間精讀細(xì)?思。2?、圍繞學(xué)?習(xí)新《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》,?開(kāi)展了以?“愛(ài)心”?與“責(zé)任?”為主題?的師德師?風(fēng)大討論?活動(dòng),其?具體內(nèi)容?為：(?1)要樹?立什么樣?的師表形?象;(?2)在職?教師有無(wú)?從事有償?家教,有?哪些弊端?;(3?)如何履?行為人師?表、教書?育人的職?責(zé);(?4)尊重?學(xué)生人格?，做學(xué)生?的良師益?友，過(guò)去?做得如何?，今后應(yīng)?該怎么做?？3、?對(duì)照新《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?六條，開(kāi)?展評(píng)學(xué)校?、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)?班子、評(píng)?教師的“?三評(píng)活動(dòng)?”。進(jìn)行?自查自糾?主要內(nèi)容?：(1?)查自己?是否做到?自覺(jué)遵守?教育法律?法規(guī)，促?進(jìn)自己更?好的愛(ài)國(guó)?守法;?(2)查?自己是否?做到勤懇?敬業(yè)，甘?為人梯，?促進(jìn)自己?更好的愛(ài)?崗敬業(yè);?(3)?查自己是?否做到愛(ài)?護(hù)尊重學(xué)?生，促進(jìn)?自己更好?的關(guān)愛(ài)學(xué)?生;(?4)查自?己是否做?到以身作?則，情操?高尚，促?進(jìn)自己更?好的為人?師表。查?自己是否?按課表上?課，不隨?意調(diào)課代?課，嚴(yán)格?按教學(xué)規(guī)?范組織教?學(xué)活動(dòng)。?4、開(kāi)?展“五個(gè)?一”活動(dòng)?：簽訂一?份符合新?規(guī)范的師?德師風(fēng)責(zé)?任狀，制?定一套_?___市?第二職工?子弟小學(xué)?教師教學(xué)?忌語(yǔ)和寄?語(yǔ)，撰寫?一次學(xué)習(xí)?體會(huì)文章?，每人幫?扶一名后?進(jìn)生，開(kāi)?好一次學(xué)?生家長(zhǎng)會(huì)?。5、?通過(guò)對(duì)新?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)教師?自律自警?。增強(qiáng)在?工作中努?力踐行“?熱心愛(ài)教?、文明執(zhí)?教、廉潔?從教、優(yōu)?質(zhì)施教”?的信心和?決心;嚴(yán)?格依法治?教，切實(shí)?承擔(dān)起教?育者的社?會(huì)責(zé)任，?真正關(guān)愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生，為學(xué)?生的成功?人生奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，讓每?個(gè)兒童在?人生航程?上激情揚(yáng)?帆。6?、樹立典?型，弘揚(yáng)?正氣。在?學(xué)習(xí)新《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?和以“愛(ài)?心”與“?責(zé)任”為?主題的師?德師風(fēng)大?討論活動(dòng)?中，廣泛?收集教師?們的先進(jìn)?事例和典?型做法，?評(píng)選師德?先進(jìn)個(gè)人?進(jìn)行表彰?。三、?收到的成?效：通?過(guò)組織全?校教師對(duì)?新《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的學(xué)?習(xí)和進(jìn)行?“愛(ài)心與?責(zé)任”大?討論活動(dòng)?，從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)到教?師個(gè)人都?能夠圍繞?新《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，主?動(dòng)查找工?作中存在?的主要問(wèn)?題，深刻?剖析存在?問(wèn)題的根?源，寫出?深刻的剖?析材料。?涌現(xiàn)出一?批以“把?責(zé)任扛在?肩上、把?學(xué)生放在?心中、敬?業(yè)愛(ài)崗、?樂(lè)意奉獻(xiàn)?”的教師?隊(duì)伍。?四、下一?步的工作?思路：?以后的工?作中,我?校將繼續(xù)?對(duì)新《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》的?深入學(xué)習(xí)?和深入開(kāi)?展“愛(ài)心?”與“責(zé)?任”師德?師風(fēng)大討?論活動(dòng)，?在全校教?師中進(jìn)行?“養(yǎng)師德?、練師能?、鑄師魂?、育新人?”師德師?風(fēng)教育活?動(dòng),緊繃?新《規(guī)范?》這根弦?，牢固樹?立愛(ài)心意?識(shí)和責(zé)任?意識(shí)，積?極進(jìn)取，?勤奮工作?，為推進(jìn)?我校乃至?陸城教育?教學(xué)工作?的全面發(fā)?展做出新?貢獻(xiàn)。??更多教?師職業(yè)道?德規(guī)范內(nèi)?容，往下?點(diǎn)擊????~~教?師職業(yè)道?德規(guī)范情?況個(gè)人總?結(jié)??~?~教師職?業(yè)道德規(guī)?范學(xué)習(xí)心?得體會(huì)???~~教?師職業(yè)道?德規(guī)范個(gè)?人心得范?文?教?師職業(yè)道?德規(guī)范情?況個(gè)人總?結(jié)范文（?四）教?師是教育?活動(dòng)的組?織者、領(lǐng)?導(dǎo)者，在?教育活動(dòng)?中起主導(dǎo)?作用。教?師要想有?效的從事?教育活動(dòng)?，就必須?具備一定?的職業(yè)素?養(yǎng)。也就?是我們說(shuō)?的職業(yè)道?德。教?師的職業(yè)?道德就是?指在__?__道德?的指引下?，通過(guò)教?育勞動(dòng)過(guò)?程逐步形?成并必須?遵循的道?德規(guī)范和?行為準(zhǔn)則?的總和。?通過(guò)學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德，?使我更加?忠于人民?的教育事?業(yè)。忠于?人民的教?育事業(yè)不?僅要求我?們教師發(fā)?揚(yáng)蠟燭的?精神，還?要求教師?自覺(jué)服從?黨和人民?的安排，?到祖國(guó)最?需要的地?方去，甘?為人梯，?做辛勤的?園丁。只?有這樣才?能一心撲?在教育事?業(yè)上，終?生獻(xiàn)身教?育，并用?自己智慧?的鑰匙，?打開(kāi)學(xué)業(yè)?生踏入科?學(xué)知識(shí)的?大門。用?自己崇高?的品德和?健全的人?格，塑造?學(xué)生美好?的心靈。?通過(guò)學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德，?讓我更加?熱愛(ài)學(xué)生?。熱愛(ài)學(xué)?生是教師?做好教育?工作的力?量源泉和?精神動(dòng)力?，一個(gè)教?師只有具?備了這種?道德情感?，才能產(chǎn)?生做好教?育工作的?強(qiáng)烈愿望?。千方百?計(jì)的去教?好學(xué)生，?孔子說(shuō)的?：愛(ài)之，?能勿勞乎?？言之，?能勿誨乎?就是這個(gè)?道理。?能過(guò)學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德，使?我明白了?凡事都要?以身作則?。教師從?事的是培?養(yǎng)人的工?作，教師?勞動(dòng)最有?影響力的?就是言傳?身教，也?就是說(shuō)教?師是用自?己的學(xué)識(shí)?、思想品?質(zhì)和人格?魅力來(lái)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育的，?無(wú)論哪一?層的學(xué)生?都自覺(jué)或?不自覺(jué)的?把教師當(dāng)?成自己的?榜樣。教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)做人?的參照對(duì)?象，所以?人們常說(shuō)?教師是鏡?子，學(xué)生?是教師的?影子。以?身做則要?求了教師?做事要言?行一致，?表里如一?，還要求?我們儀表?端莊，大?方得體。?否則就會(huì)?在不知不?覺(jué)中給學(xué)?生造成不?良的影響?。學(xué)習(xí)?教師的職?業(yè)道德不?僅可以促?進(jìn)我們?nèi)?實(shí)現(xiàn)自己?的理想，?幫助我們?不斷的提?高自己的?教育教學(xué)?水平，而?且是建立?民主、平?等的新型?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?因此，教?師的職業(yè)?道德是貫?穿教育全?過(guò)程的精?神支柱。?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?讓我受益?非淺，我?會(huì)用它時(shí)?刻的鞭策?我自己，?讓它成為?我教育事?業(yè)中的一?盞明燈!?教師職?業(yè)道德規(guī)?范情況個(gè)?人總結(jié)范?文（五）?對(duì)照《?教師法》?和《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》的要?求，結(jié)合?自己的教?育教學(xué)工?作，本學(xué)?期關(guān)于教?師職業(yè)道?德方面的?總結(jié)如下?：1、?在愛(ài)崗敬?業(yè)方面，?我能夠做?到熱愛(ài)教?育、熱愛(ài)?學(xué)校，教?書育人，?注意培養(yǎng)?學(xué)生具有?良好的思?想品德，?傳播有益?學(xué)生身心?健康思想?。愛(ài)崗敬?業(yè)是教師?處理