幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（5篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（5篇）幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（1）

設(shè)計(jì)意圖：

在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)顏色布滿了奇怪???，在本活動(dòng)中幼兒將這種奇怪???心用詩(shī)歌的形式表述，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩(shī)歌的潛能和愛(ài)好，引領(lǐng)得當(dāng)，幼兒能夠創(chuàng)編出自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。引領(lǐng)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，能夠讓幼兒獲得勝利的喜悅，能夠進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，能夠培育幼兒的想象力、制造力和試試精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的句形特征，進(jìn)展幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的愛(ài)好。

2、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與語(yǔ)言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量。

3、培育幼兒按要求大膽作畫(huà)、快速作畫(huà)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。

2、大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入――看看說(shuō)說(shuō)。

師：今日我給小伴計(jì)帶來(lái)了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小伴計(jì)想看嗎？請(qǐng)小伴計(jì)用它看看四圍的景物有什么變化？

幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看四圍的景物，鼓舞幼兒相互共享所看到的景物變化。也能夠交換鏡子的顏色。

師：你們能夠把自己看到的講給你的好伴計(jì)聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌。

師：我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了很多的東西都變了，我覺(jué)得很高興，我還編了一首詩(shī)歌你們想聽(tīng)嗎？

黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書(shū)，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，處處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。

師：你們聽(tīng)到了什么？

師：我這個(gè)詩(shī)歌還沒(méi)出名字呢，誰(shuí)會(huì)幫他起一個(gè)名字？

師：剛才你們也用魔術(shù)鏡看了我們的教室，你們也能把你們看到的編成好聽(tīng)的歌嗎？

幼兒分組創(chuàng)編。

三、依據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行繪畫(huà)記錄。

師：你們剛才說(shuō)的真不錯(cuò)，我們能不能把它登記來(lái)呢？

幼兒按顏色分組進(jìn)行作畫(huà)。

依據(jù)幼兒的繪畫(huà)作品，再鞏固幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。

幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學(xué)會(huì)使用句型“Icansee……”進(jìn)行表述。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

4、愿意參與英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感愛(ài)好。

教具預(yù)備：

PPT課件（參考教學(xué)過(guò)程制作）、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)。

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

2、GreetingT:Hello,what’syourname?

S:I’mXX.

T:Hello,XX.

S:Hello,MissLiu.

簡(jiǎn)潔的對(duì)話操練幾遍。

（二）單詞學(xué)習(xí)。

1、播放PPT，讓小伴計(jì)猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。PPT展示鳥(niǎo)的`圖片teach“bird”。

2、老師領(lǐng)讀，小伴計(jì)跟讀，（采納嬉戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小伴計(jì)一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）。

3、用相同的方法教授其它兩個(gè)單詞：frog和monkey。

（三）嬉戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》。

規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小伴計(jì)需要快速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。

（四）句型學(xué)習(xí)。

1、展示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。

老師展示望遠(yuǎn)鏡，并說(shuō)：Icanseeabird.（小伴計(jì)跟讀）。

用預(yù)備好的望遠(yuǎn)鏡給小伴計(jì)上來(lái)表演，并精確?????說(shuō)出句型“Icanseeabird”。

3、在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。

讓小伴計(jì)自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“Icansee..”說(shuō)出：“Icanseeamonkey.”“Icanseeafrog”。

（五）嬉戲《What’smissing》。

1、播放PPT，展示三個(gè)動(dòng)物，讓小伴計(jì)分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

2、播放PPT，消逝一個(gè)動(dòng)物，讓小伴計(jì)說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“Icansee…”

3、相同的方法操練。

（六）最終chant部分用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小伴計(jì)跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。

附：Birdbirdbird啾啾啾（飛的動(dòng)作）Frogfrogfrog呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）。

幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（3）

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

2、體悟“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體悟勝利的樂(lè)趣。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。

1、展示一張小螞蟻圖片。

引領(lǐng)語(yǔ)：“一只小螞蟻在草地上發(fā)覺(jué)了好多的小豆豆，太好了！這么多食物搬回家夠我們過(guò)冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來(lái)幫忙它?！?/p>

2、變魔術(shù)——感受油水分別的奇異樂(lè)趣。

（二）老師展示范畫(huà)，在畫(huà)上刷上顏料。重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看螞蟻的形狀特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

(三)幼兒爭(zhēng)論溝通小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。（流汗，獨(dú)自一人搬，倆人抬，眾人抬等）

（四）幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

1、引領(lǐng)幼兒畫(huà)出不同的情景動(dòng)態(tài)的小螞蟻。

2、鼓舞幼兒添畫(huà)喜愛(ài)的景物，使畫(huà)面更加豐富。

3、鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的背景色刷上去，留意方法。

4、鼓舞畫(huà)得快的小伴計(jì)說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

(五)幼兒相互觀賞，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伴計(jì)玩好嗎?幼兒添畫(huà)喜愛(ài)的景物，使畫(huà)面更加豐富。1、鼓舞幼兒選擇自己喜愛(ài)的背景色刷上去，留意方法。2、鼓舞畫(huà)得快的小伴計(jì)說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

(六)幼兒相互觀賞，評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伴計(jì)玩好嗎?

活動(dòng)反思:

這是個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒熟悉小螞蟻，在活動(dòng)初以幼兒最喜愛(ài)的變魔術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容，這樣能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù)師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫(huà)紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)，幼兒都很期盼變出來(lái)的螞蟻所以在變螞蟻的過(guò)程中幼兒的留意力都很集中。在輕松的環(huán)境中幼兒熟悉了螞蟻的各個(gè)組成部分。整個(gè)活動(dòng)幼兒的愛(ài)好和樂(lè)觀性都很高，但在活動(dòng)中沒(méi)有畫(huà)螞蟻的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致幼兒在畫(huà)螞蟻時(shí)不知道先后順序。假如在活動(dòng)中講解一下畫(huà)螞蟻的方法可能會(huì)更好。

幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（4）

活動(dòng)內(nèi)容：

比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多

活動(dòng)目的：

利用各種感官感知9以內(nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

提升幼兒思維的靈敏性。

引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具：有數(shù)量分別為5－9的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、操作活動(dòng)“比一比”

1、老師提出活動(dòng)要求：每四人一組，請(qǐng)小伴計(jì)取出桌上的一個(gè)小碗，數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個(gè)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你的這兩個(gè)物品哪樣多，多幾個(gè)？哪樣少，少幾個(gè)？還是一樣多？

2、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、組織幼兒回答、提問(wèn)后發(fā)幼兒說(shuō)出多少、一樣多。

二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。

1、展示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動(dòng)

小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”（泡泡的顏色、排列形式均不同，見(jiàn)下圖），請(qǐng)小伴計(jì)認(rèn)真看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多？哪組少？

綠色紅色藍(lán)色

2、幼兒回答后，老師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

三、利用感官感知9以內(nèi)的數(shù)

1、展示背景圖，發(fā)幼兒觀看圖中物體的數(shù)量，并說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

2、老師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時(shí)引發(fā)幼兒說(shuō)出小伴計(jì)拍的數(shù)與老師敲小鈴的數(shù)一樣多。

3、老師展示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時(shí)發(fā)幼兒說(shuō)出小伴計(jì)拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

四、分組操作

1、老師講解每組的作業(yè)要求：

第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫(huà)上相應(yīng)的數(shù)量的物體，如：5。

小百科：9，是8與10之間的自然數(shù)，是一個(gè)正整數(shù)，是奇數(shù)和合數(shù)。9是一個(gè)簡(jiǎn)潔的阿拉伯?dāng)?shù)字。

幼兒園中班語(yǔ)言教案范例（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．試試用繩子做出不同的花朵造型，裝飾花園。

2．體悟繩畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3．能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體悟歡樂(lè)的情感。

4．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、長(zhǎng)短不一的繩子、顏料、報(bào)紙、宣紙、反穿衣、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

老師：春天到了，花園里開(kāi)了很多花，你喜愛(ài)第幾朵?它是什么樣的?(重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒觀看花的不同外形。)

二、幼兒初次試試(一根繩子)

1．介紹工具：繩子。

老師：我們來(lái)給小花畫(huà)張像吧，今日我們不用蠟筆，用繩子試試看能不能做出不一樣的花來(lái)。

2．幼兒試試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤(pán))。

3．共享。

(1)盤(pán)起來(lái)的方法

師：我們一起來(lái)看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎么做出來(lái)的?

小結(jié)：哦，原來(lái)圓圓的花是用盤(pán)起來(lái)的方法做的。有小伴計(jì)也是用盤(pán)起來(lái)的方法，但做出來(lái)的外形是不一樣的哦。小手幫忙，推一推、擠一擠，就會(huì)變成橢圓形、三角形……

(2)單根圍合

師：愛(ài)心外形的花是用圍起來(lái)的方法，有很多層的話會(huì)更好看，你有什么方法?

小結(jié)：對(duì)啊，能夠用盤(pán)起來(lái)再變一變的方法，也能夠用幾根繩子來(lái)幫忙。

三、幼兒再次試試(用兩根或多根繩子來(lái)表現(xiàn))

師：老師這里還有的很特殊的花呢，我們一起來(lái)看看。你喜愛(ài)哪一朵?它是什么樣的?我們用繩子把這些特殊的花也做出來(lái)吧!

小結(jié)：原來(lái)，我們能夠用兩根繩子盤(pán)一盤(pán)、繞一繞；能夠用兩根不同顏色的繩子繞在一起；也能夠把相同外形或者不同外形組合在一起，就能夠做出更多特殊的花來(lái)，你們想不想再試試不一樣的方法?

四、幼兒第三次試試

1．鼓舞幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)花。(盤(pán)一盤(pán)，繞一繞；不