八年級(jí)上冊(cè)第四章小學(xué)課件

形BCE與三角形DCF全等嗎？說(shuō)明理由形BCE與三角形DCF全等嗎？說(shuō)明理由由。如圖所示：在正方形ABCD中，P是AD邊上一點(diǎn)，PH⊥AC，垂足為H，HC=CD，求∠HPC的度中所得到的四邊形是平行四邊形嗎？你能舉例說(shuō)明嗎？合作交流：小組內(nèi)討論交流探索的“做一做”的結(jié)論，并用6cm2C、627cm2D、84cm2菱形的對(duì)角線的一半長(zhǎng)分別為8cm和11cm，則菱形的面積為 C知識(shí)與技能：1、掌握平行四邊形的判別條件過(guò)程與方法：在平行四邊形判別條件的探索中，培養(yǎng)合情推理的能力和主動(dòng)：（架，你能說(shuō)出其中的道理嗎試一試，你一定成功）么結(jié)論實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)）合作交流：歸納總結(jié)善于總結(jié)的人，才會(huì)有進(jìn)步）軸。（4）正方形的判別方法：（5）正方形、矩形、菱形及平行四邊形之間的關(guān)系：合作交流：(1)分小組討FF滿足下列A哪個(gè)條件時(shí)，四邊形DEBF軸。（4）正方形的判別方法：（5）正方形、矩形、菱形及平行四邊形之間的關(guān)系：合作交流：(1)分小組討FF滿足下列A哪個(gè)條件時(shí)，四邊形DEBF不B一定是平行四邊形OFEDC（2005，聊城市）如圖（5）形？怎樣驗(yàn)證一個(gè)矩形是軸對(duì)稱圖形？歸納總結(jié)矩形的定義矩形的性質(zhì)矩形的判別方法例題解析：教材P98例1性質(zhì)？小組內(nèi)討論、交流平行四邊形具備有什么條件可以得到一個(gè)矩形？一個(gè)四邊形具有什么條件可以得到一個(gè)矩BDB2、由已知條件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形BCDE是平行四邊形的方AFDBECAC學(xué)習(xí)筆記：D00FEAEEFCD的邊BC的中點(diǎn)，那么S△AED=D的邊BC的中點(diǎn)，那么S△AED=，S矩形ABCD。在矩形ABCD的邊AB、CD的邊上有一點(diǎn)E，且C義你能解釋“議一議”中所提出的問(wèn)題嗎？菱形的判別方法有哪些？歸納總結(jié)：菱形的定義、性質(zhì)菱形的判別方法形？怎樣驗(yàn)證一個(gè)矩形是軸對(duì)稱圖形？歸納總結(jié)矩形的定義矩形的性質(zhì)矩形的判別方法例題解析：教材P98例13cm和4cm。D、一組對(duì)角都是135°，另一組對(duì)角都是40°。下列給出的條件，能判斷四邊形ABCD是對(duì)角線AC上兩點(diǎn)，當(dāng)E、（3）（）OFEDC（5））如圖（2）平行四邊形ABCD）如圖（2）平行四邊形ABCD中，AC、BD相交于O，且OE=OF，則四邊形AECF是平行四邊形嗎？想知道嗎？）動(dòng)手操作，做教材91頁(yè)中“做一做”通過(guò)你的操作，你得到了什么結(jié)論？與同伴交流?！白h一議”形？怎樣驗(yàn)證一個(gè)矩形是軸對(duì)稱圖形？歸納總結(jié)矩形的定義矩形的性質(zhì)矩形的判別方法例題解析：教材P98例1兩點(diǎn)，AE=CF求證：BE=DFADEFBC如圖（4）已知點(diǎn)M、N分別是平行四邊形ABCD的邊AB、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2）用兩根長(zhǎng)為40cm和兩根長(zhǎng)為30cm的木條作為四邊形的四條邊，能？）歸納總結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練：（5）第二課時(shí)平行四邊形的判別（2（5）第二課時(shí)平行四邊形的判別（2）設(shè)計(jì)人：李芳教師寄語(yǔ)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確的方法+辛苦的汗水=成功知識(shí)出小學(xué)中我的所學(xué)習(xí)的長(zhǎng)方形的哪些知識(shí)嗎？（2）你還想知道長(zhǎng)方形的其它特點(diǎn)嗎？（板書(shū)課題：矩形）自主學(xué)∠MAB=∠MBADMCAB如圖（2005，徐州）矩形ABCD中，對(duì)角線AC與BD交于O，且三角形A首先自主學(xué)習(xí)例1，然后與同伴交流你的學(xué)習(xí)方法。隨堂練習(xí)90頁(yè)歸納總結(jié)：（善于總結(jié)的人，才會(huì)有進(jìn)步）平（）BFCADB（2）CADEFBC∠DAN=∠BCMADMNNB（4）C件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形BCDE是平行四邊BC的中點(diǎn)（1）三角形ABE和三角形CDF全等嗎？為什么？（2）四邊形BFDE是平行四邊形嗎？說(shuō)明理每條小路截得的線段的長(zhǎng)都是2米的小路，問(wèn)哪條小路浪費(fèi)的土地面積大，兩條小路浪費(fèi)的土地面積各是多少？中考真題：（2005嘉興）如圖，矩形ABCD中，且CD的中點(diǎn)求證（1）三角形ADM≌三角形BCM（2）BCB在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用兩條直線把平行四邊形ABCD分割成四個(gè)部分，使含有一組ADADADCBCFF滿足下列A哪個(gè)條件時(shí)，四邊形FF滿足下列A哪個(gè)條件時(shí)，四邊形DEBF不B一定是平行四邊形OFEDC（2005，聊城市）如圖（5）交流，并展示不同的方法當(dāng)堂訓(xùn)練：正方形具有面菱形不具有的性質(zhì)為（）A、對(duì)角線相等B、每條對(duì)角線平分一E=。ADEBC已知：矩形ABCD中，E是AB的中點(diǎn)，且∠DEC=90°，已知矩形的周長(zhǎng)為36，求矩首先自主學(xué)習(xí)例1，然后與同伴交流你的學(xué)習(xí)方法。隨堂練習(xí)90頁(yè)歸納總結(jié)：（善于總結(jié)的人，才會(huì)有進(jìn)步）平學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索菱形的性質(zhì)和判別條件的過(guò)程，在操作活動(dòng)和觀察分過(guò)程與方法：了解菱形的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用和常用判別條件。（2）（3）合作交流：歸納總結(jié)：1、由已知條件中AB=5AD=2，DB=1可以利用定理來(lái)判定三角形ADB2、用判別方法可以判定四邊形ABCD是菱形。3、判斷菱形的一般步驟：角形。用判別方法可以判定四邊形ABCD是菱形。判斷菱形的一般步驟：師生共同完成例題的解題過(guò)程。當(dāng)堂訓(xùn)∠MAB=角形。用判別方法可以判定四邊形ABCD是菱形。判斷菱形的一般步驟：師生共同完成例題的解題過(guò)程。當(dāng)堂訓(xùn)∠MAB=∠MBADMCAB如圖（2005，徐州）矩形ABCD中，對(duì)角線AC與BD交于O，且三角形AED學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識(shí)：我不明白的問(wèn)題：課下訓(xùn)練：如圖，在正方形ABCD中，點(diǎn)E、F分別是AD、形的方法。你能用說(shuō)理或推理的方法說(shuō)明理由嗎？當(dāng)堂訓(xùn)練：判斷一個(gè)四邊形是平行四邊形的條件是（）A、一組（）A、四邊形的對(duì)角線相等B、四邊形的兩條對(duì)角線互相垂直C、四邊形的對(duì)角線相等且互相垂直D、四邊形的兩條對(duì)角線互相垂直平分∠ABD=。課下訓(xùn)練 Cm2。。平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC的垂直平分線與AD、BC分另相交求證：四邊形AFCE是菱形。AEDOOBFC件，怎樣選擇判別方法當(dāng)堂訓(xùn)練：下列條件能組成一個(gè)平行四邊形的是（）A、相鄰的兩邊分別是5cm件，怎樣選擇判別方法當(dāng)堂訓(xùn)練：下列條件能組成一個(gè)平行四邊形的是（）A、相鄰的兩邊分別是5cm和7cm度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，來(lái)體會(huì)菱形的圖形美，并提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)進(jìn)程：前置準(zhǔn)備：平行四邊形的定義及角線相等且互相垂直D、四邊形的兩條對(duì)角線互相垂直平分菱形的兩條對(duì)角線將它分成全等直角三角形的對(duì)數(shù)（）形BCE與三角形DCF全等嗎？說(shuō)明理由學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)過(guò)程（板書(shū)課題：矩形）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P97-P98，并思考下列問(wèn)題5、怎樣利用矩形的有關(guān)性質(zhì)驗(yàn)證直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長(zhǎng)的一半合作交流歸納總結(jié)與技能：經(jīng)歷平行四邊形的判別條件中的探索過(guò)程，從而逐步掌握平行四邊形的四種判別方法。過(guò)程與方法：在平件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形與技能：經(jīng)歷平行四邊形的判別條件中的探索過(guò)程，從而逐步掌握平行四邊形的四種判別方法。過(guò)程與方法：在平件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形BCDE是平行四邊否組成一個(gè)平行四邊形？自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材91頁(yè)，小明的拼圖方法，為什么能得到平行四邊形？（你ED學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識(shí)：我不明白的問(wèn)題：課下訓(xùn)練：如圖，在正方形ABCD中，點(diǎn)E、F分別是AD、例題解析：教材P98例11、由已知條件AB=OA=4cm，可得出BD=AC=2、由勾股定理可求AD==1、已知是矩形ABCD的邊BC的中點(diǎn)，那么S△AED=，S矩形ABCD。的周長(zhǎng)少4cm，則AB=BC=。變縮小到原來(lái)的那么新矩形的面積等于原矩形的面積的倍。學(xué)習(xí)筆記課下訓(xùn)練1、如圖矩形ABCD中，E是BC的中點(diǎn)，∠AED=90，AD=10cm，則AB=。ADBCEADEBC56cm，它的兩條對(duì)角線相交于O，△AOB56cm，它的兩條對(duì)角線相交于O，△AOB的周長(zhǎng)比△BOC的周長(zhǎng)少4cm，則AB=BC=。已知矩形A）如圖（2）平行四邊形ABCD中，AC、BD相交于O，且OE=OF，則四邊形AECF是平行四邊形嗎？行四邊形的判別方法：本節(jié)所用的教學(xué)思想例題解析：教材90頁(yè)觀察圖4—8，圖中有個(gè)平行四邊形。由已知條組對(duì)角C、對(duì)角線互相平分D、對(duì)角線互相垂直正方形的一條邊長(zhǎng)為3，那么它的對(duì)角線長(zhǎng)為正方形ABCD的邊B（2）∠MAB=∠MBADMCAB2、如圖（2005，徐州）矩形ABCD中，對(duì)角線AC與BD交于O，且三角形ADO為等邊三角形過(guò)A作AE⊥BD，垂足為E。AOOEDC形，它有對(duì)稱軸。怎樣利用矩形的有關(guān)性質(zhì)驗(yàn)證直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長(zhǎng)的一半合作交流矩形具有哪些3cm和4cm形，它有對(duì)稱軸。怎樣利用矩形的有關(guān)性質(zhì)驗(yàn)證直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長(zhǎng)的一半合作交流矩形具有哪些3cm和4cm。D、一組對(duì)角都是135°，另一組對(duì)角都是40°。下列給出的條件，能判斷四邊形ABCD角線相等且互相垂直D、四邊形的兩條對(duì)角線互相垂直平分菱形的兩條對(duì)角線將它分成全等直角三角形的對(duì)數(shù)（）DAC=，∠ABD=。菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)為24和10，則菱形的邊長(zhǎng)，面積=。學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識(shí)我DAC=，∠ABD=。菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)為24和10DAC=，∠ABD=。菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)為24和10，則菱形的邊長(zhǎng)，面積=。學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識(shí)我，一條對(duì)角線長(zhǎng)是13cm。B、兩組對(duì)邊分別是3cm和4cm.C、一條邊長(zhǎng)是7cm，兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別是由。如圖所示：在正方形ABCD中，P是AD邊上一點(diǎn)，PH⊥AC，垂足為H，HC=CD，求∠HPC的度形BCE與三角形DCF全等嗎？說(shuō)明理由BAEDBFCGBCAEDH：（（1）三角形BCE與三