吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語文試卷（含解析）

吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語文試卷（含解析）輝南縣第六中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面1--5題。

材料一：

蘇軾作為詩文書畫無所不能、異常聰明敏銳的文藝全才，是中國后期封建社會文人們最喜愛的對象。其實，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。畫的真跡不可復(fù)見。就其他來說，則字不如詩文，詩文不如詞，詞的數(shù)量也并不算多。然而他在中國文藝史上卻有巨大影響，是美學(xué)史中重要人物，原因在哪里呢？我認(rèn)為，他的典型意義正在于，他是地主階級士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發(fā)展到一個新的質(zhì)變點。

蘇軾一方面是忠君愛國、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物，無論是他的《上皇帝書》、熙寧變法的溫和保守立場，以及其他許多言行，都充分表現(xiàn)出這一點。這上與杜、白、韓，下與后代無數(shù)士大夫知識分子，均無不同，甚至有時還帶著似乎難以想象的正統(tǒng)迂腐氣（例如責(zé)備李白參加永王出兵事等）。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這后一面才是蘇之所以為蘇的關(guān)鍵所在。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田"，但他通過詩文所表達出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何口頭上或事實上的“退隱”“歸田"“道世”要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達出來的這種“退隱"心緒，已不只是對政治的退避，還是一種對社會的退避；它不是“一為黃雀哀，涕下誰能禁”（阮籍）、“榮華誠足貴，亦復(fù)可憐傷"（陶潛）那種具體的對政治殺戮的恐懼哀傷，而是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當(dāng)然比前者又要深刻一層了，前者（對政治的退避）是可能做到的，后者（對社會的退避）實際上是不可能做到的，除了出家做和尚。然而做和尚也仍要穿衣吃飯，仍有苦惱，也仍然逃不出社會。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。如果說，《春江花月夜》之類的對人生的自我意識只是少年時代的喟嘆，雖說感傷，并不覺重壓；那么，這里的情況就剛好相反，盡管沒多談，卻更感沉重，正是“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”。然而就在強顏歡笑中，不更透出那無可奈何、黃昏日暮的沉重傷感么？這種整個人生空漠之感，這種對整個存在、宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆，盡管不是那么非常自覺，卻是蘇軾最早在文藝領(lǐng)域中把它充分透露出來的?！叭松教幹嗡?？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。"蘇軾傳達的就是這種攜帶某種禪意玄思的人生空漠的感喟。盡管蘇軾不斷地進行自我安慰，時時現(xiàn)出隨遇而安的“樂觀”情緒，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"“鬢微霜，又何妨”……但與阮籍、陶潛等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念，無怪乎具有同樣敏銳眼光的朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚王安石，也絕不喜歡蘇東坡。王船山也是如此。他們都感受到蘇軾這一套對當(dāng)時社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學(xué)理想和審美趣味，卻對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮起了重要的先驅(qū)作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍被華林"，更是這一因素在新時代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學(xué)上的深遠的典型意義，其實就在這里。（摘編自李澤厚《美的歷程》）

材料二：

人生到底是什么呢？蘇軾在想：就像鴻雁飛在茫茫的天空中，偶然在雪地上停息，留下一些印跡，而后鴻飛雪化，一切又都不復(fù)存在。生命只是一種偶然嗎？走過的路上那些模糊的印痕，星星點點，似斷似連，又能夠說明什么？冥冥之中有什么力量在支配著這一切呢？年輕的蘇軾發(fā)出了這樣的疑問和感喟。但不管怎樣，人總還是要辛勤地努力！當(dāng)年父子三人走在崤山道上，風(fēng)雪交加，路途崎嶇，蹇驢在顛簸中發(fā)出長長的嘶喊。這就是路。如今兄弟倆都考上了進士，從小官做起，跟各樣的人打交道，疲憊、厭倦總是難免，但總還要努力走下去，這就是路。在蘇軾的詩中，“飛鴻雪爪”的比喻從情感上說帶有惆悵的意味，不像“雁無遺蹤之意，水無留影之心"那樣表現(xiàn)得灑脫。但在哲理上，它也體現(xiàn)著佛禪的無常觀。人世無常，雖然也可以導(dǎo)出某種無可奈何的心情，但若是以“無所住”的態(tài)度去應(yīng)對無常，也可以引導(dǎo)出超越的曠達。在這首詩里，兩種情緒同時存在。正像前面說過的，無奈也罷，曠達也罷，對蘇軾來說，這些都不妨礙在人生道路上總須有所努力的積極態(tài)度。我們看蘇軾的一生，一方面喜好老莊與佛禪，能夠以超越的眼光看待世事的變幻，但作為一個官員，他卻始終是正直和富于責(zé)任感的。他任徐州太守時，黃河決堤，大水圍城數(shù)十天，徐州城岌岌可危。蘇軾住在城墻上的小棚子里，有家不回，以安定民心，終于率士民頂住了洪水的侵襲，贏得了極大的聲譽。任杭州太守時，他為了興修水利而疏浚西湖，留下了一條風(fēng)光綺麗的蘇公堤。他絕不會把自己“空"成一個對現(xiàn)實世界毫無意義的虛殼。（摘編自駱玉明《詩里特別有禪》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．蘇軾詩文中表達出來的“退隱”心緒，已不只是對政治的退避，還是一種對社會的退避，因此，這種人生空漠之感比前人的“退隱"更深刻更沉重。

B．蘇軾之所以成為蘇軾的關(guān)鍵，是因為蘇軾是忠君愛國、學(xué)優(yōu)而仕、抱負(fù)滿懷、謹(jǐn)守儒家思想的人物。

C．阮籍、陶潛對政治殺戮都感到恐懼哀傷，但并沒有深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。

D．朱熹、王船山寧肯贊揚王安石，也絕不喜歡蘇東坡，因為他們覺得蘇軾對當(dāng)時的社會秩序具有潛在的破壞性。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A．蘇軾的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一些，但在中國文藝史上的影響卻略勝一籌。

B．《紅樓夢》中“悲涼之霧，遍被華林”，這種審美理想和審美趣味在一定程度上是受到了蘇軾的影響。

C．人世無常，可以生發(fā)出無可奈何的心情，也可以生發(fā)出超越的曠達，這些都不妨礙人們在人生道路上所持有的積極態(tài)度。

D．喜歡老莊與佛禪，以超越的眼光看待世事的變幻與始終正直和富于責(zé)任感是不可能統(tǒng)一在一個人身上的。

3．下列詩文中不能透露出人生空漠之感的一項是（3分）

A．而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。

B．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

C．獨笑書生爭底事，曹公黃祖俱飄忽。

D．事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

4．請簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5．材料一和材料二都提到“飛鴻雪爪"，但作用并不相同，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀2（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面6--9題。

氣象觀察員

連俊超

衛(wèi)星云圖將一個白色旋渦呈現(xiàn)在馬偉面前。

他透過大落地窗往外看了一眼，白色旋渦似乎還沒有到來，眼下街道上陽光暗淡，天色灰蒙，卻沒有出現(xiàn)他所想象的黑云壓境、車輛喧鳴、人仰馬翻的景象。當(dāng)他轉(zhuǎn)過身，試圖跟身旁的方子玉談?wù)撨@張衛(wèi)星圖片時，方子玉正跟另兩位同事講解如何把一船石油從伊朗販運回來。他已經(jīng)給不同的人講解了一整天，似乎堅信自己不久就會成為中國的洛克·菲勒。

馬偉又把目光聚焦在衛(wèi)星云圖上，腦海中卻想象著方子玉描述的伊朗的石油河，黑色的石油河里打起了旋渦。馬偉把圖片數(shù)據(jù)上報，從辦公室走出來。

院子里的風(fēng)速儀正悠閑地轉(zhuǎn)悠著。馬偉知道，過不了多久，整個城市就會被大片濃云覆蓋，那時候風(fēng)速儀就會像著了魔似的飛速旋轉(zhuǎn)起來。

馬偉迫不及待想看到暴雨來臨時的情景。要知道烈日已經(jīng)暴曬了半個月，血液都要從血管中蒸發(fā)出來了。在公交車上，他和許多人擠在一起，汗液濕透了他的白襯衫，不斷有人在他身邊蹭來蹭去，讓他厭煩透頂。他看到天色陰得更重了，而車內(nèi)這些人的臉上并沒有由于暴雨將至而流露出一絲興奮，這讓他略感不滿。他們不知道久違的涼爽空氣就要到來，會有一陣風(fēng)貫通這個竹筒似的公交車，把這里的污濁之氣排解一空。

馬偉在第三人民醫(yī)院下車，看望因為哮喘病在這里住院的母親，他已經(jīng)連續(xù)兩天晚上守在這里。當(dāng)他走進病房的時候，他看到姐姐坐在母親床頭，今晚由她守夜。馬偉在床邊的椅子上坐下，告訴母親和姐姐，今晚上就要下暴雨了。姐姐心不在焉地應(yīng)了一句：哦，手機短信上說了。馬偉知道她的心思完全不在天氣上，她只考慮一個問題——怎樣才能把丈夫從不可救藥的出軌行為中拉回來。馬偉握住母親的手，跟她說大雨來臨，空氣會變得清新，對她的氣管也有好處。母親眼睛微閉著，灰暗無光的眼神隨意地乜斜了一眼窗外漸漸變暗的天色。自從馬偉的父親離開之后，母親的眼睛就不像從前那樣炯炯有神了。她拍了拍馬偉的手，想要說什么，卻被一個咳嗽截斷了。這是一個深不見底的咳嗽，母親似乎用盡了全力，卻不能把一團黏著呼吸道深處的痰清理出來。她喘著刺啦響的氣息，不再勉強說話。

從醫(yī)院走出來，馬偉覺得空氣已經(jīng)不像午后那么沉悶了。一縷涼風(fēng)怯生生地流動起來，馬偉臉上露出了一絲微笑，似乎這沁涼的風(fēng)是他隨手一揮扇出來的。他知道，那個白色的旋渦正在朝這邊趕來，要將千萬噸的雨水傾注在這個地區(qū)。屆時這個城市排水不暢的街道將變成一條條渾濁的河流，狂風(fēng)吹折的樹枝會將電線電話線一并砸斷，廣告牌雨傘滿天飛，車流擁堵，航班延誤，這個城市會被攪個底朝天。這樣的情景似乎讓馬偉倍感得意，他急切地想與一個人分享自己的愉悅。因此，當(dāng)看到那個手提雨傘從人行便道上跑來的男子時，他覺得終于找到了一個志同道合的人。男人跑到他身邊時，他上前邁了一步，似乎要同時用身體和有關(guān)天氣的話題把男人留住，男人卻用一記慌亂的擺拳為自己掃清了障礙。馬偉躲開拳頭，失足倒地，他看到一個摩托巡警正蜿蜒在雜亂的人流中追趕那個奔跑的男人。當(dāng)摩托經(jīng)過眼前時，巡警朝自己看了一眼，伸了個大拇指。

馬偉在眾人注視下爬起來，覺得烏云已經(jīng)風(fēng)塵仆仆地趕來了，世界將變成一個低矮黑暗的茅草屋，暴雨駕著風(fēng)的馬車正從天空駛向地面。馬偉坐上了一輛公交車，他希望暴雨能在自己回家之前到達，他笑容可掬地對身旁的人說：“暴雨來臨了?！?/p>

那人看了他一眼，說：“看得出來。"然后便埋頭看自己的報紙。

下車的時候，大風(fēng)夾雜著雨點落了下來，馬偉慢悠悠地走著，看著人們從自己身邊跑來跑去。他突然想起有一件很重要的事情沒有辦，卻想不清楚到底是什么事。雨水很快便成滂沱之勢，馬偉走在雨中，讓雨水從頭頂從腳底從四面八方?jīng)_洗自己，在涼爽的同時感到一絲隱隱的遺憾。

當(dāng)馬偉推開屋門的時候，妻子看到的是一個渾身濕透的人，他身上的雨水很快就在腳下的地板上漫延開來。馬偉笑了笑，對妻子說：“這雨來勢兇猛，你要是看了衛(wèi)星圖片就會知道，起碼得下到明天早上。”

妻子見他兩手空空，便問道：“你給兒子買的蛋糕呢？"

馬偉對妻子忽視自己話題的行為感到窩火，同時想起了那件忘辦的事情。

妻子解下圍裙，摔在沙發(fā)上，氣呼呼地瞪著馬偉，抱怨道：“給你交代了多少遍！沒有蛋糕你讓兒子的生日怎么過，吃什么？”

馬偉看了一眼窗戶，雨水正憤怒地打在上面，雨聲嘩嘩地吵鬧著。此時兒子伴隨著馬桶沖水聲從廁所走出來，滿臉委屈地望著馬偉。馬偉覺得一股比暴雨更加猛烈的惱火躥上腦袋，他幾乎是跳起來吼道：“吃屎！"

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．方子玉和馬偉一樣，都是氣象觀察員，但他并沒將心思放在工作上，而是異想天開琢磨做石油生意。

B．由天色灰蒙到陰得更重再到?jīng)鲲L(fēng)吹來、暴雨突至，明寫天氣變化，暗寫馬偉心情由悲到喜的波動。

C．馬偉想象狂風(fēng)暴雨到來后將給這個城市通訊、交通、城建等造成嚴(yán)重的破壞，表現(xiàn)了他的職業(yè)精神。

D．馬偉的妻子將兒子的生日看得很重要，對淋成落湯雞的馬偉不但沒有絲毫關(guān)心，反而責(zé)怪他健忘。

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．從小說標(biāo)題和開頭的描述看，馬偉的職業(yè)就是氣象觀察員，他忠于職守，關(guān)注現(xiàn)實，但在與他人分享氣象信息時沒有獲得想象中的回應(yīng)。

B．小說描寫馬偉乘坐公交車的時候，將他因感受車內(nèi)悶熱而不滿的情緒與他預(yù)知暴雨來臨的喜悅心情構(gòu)成對比，使人物內(nèi)心情感得到強化。

C．馬偉由于過度關(guān)注暴雨將要來臨的信息，以至于忘記了給兒子買生日蛋糕，這個細(xì)節(jié)的設(shè)計是符合小說人物性格和故事情節(jié)發(fā)展邏輯的。

D．馬偉回到家中與妻子、兒子的沖突，既是小說發(fā)展的高潮，又是小說的結(jié)局，高潮與結(jié)局的疊加，打破了小說情節(jié)發(fā)展逐步推進的模式。

8．請賞析文中畫線部分的情節(jié)特點和語言特點。（4分）

9．小說借馬偉的經(jīng)歷反映了現(xiàn)實社會中人們怎樣的心理狀態(tài)？（6分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（本題共5題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面10--14題。

宋人以兵車百乘、文馬百駟以贖華元于鄭。半入，華元逃歸，立于門外，告而入。見叔牂，曰：“子之馬然也。”對曰：“非馬也，其人也。"既合而來奔。

宋城，華元為植，巡功。城者謳曰：“睅其目，皤其腹，棄甲而復(fù)。于思于思，棄甲復(fù)來?！笔蛊潋壋酥^之曰：“牛則有皮，犀兕尚多，棄甲則那？"役人曰：“從其有皮，丹漆若何？”華元曰：“去之，夫其口眾我寡。"

秦師伐晉，以報崇也，遂圍焦。夏，晉趙盾救焦，遂自陰地，及諸侯之師侵鄭，以報大棘之役。楚斗椒救鄭，曰：“能欲諸侯而惡其難乎？”遂次于鄭以待晉師。趙盾曰：“彼宗竟于楚，殆將斃矣。姑益其疾。"乃去之。

晉靈公不君厚斂以雕墻從臺上彈人而觀其辟丸也；宰夫腸熊踏不熟，殺之，置諸舂，使婦人載以過朝。趙盾、士季見其手，問其故，而患之。將諫，士季曰：“諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入則子繼之?！比M，及溜，而后視之。曰：“吾知所過矣，將改之。"稽首而對曰：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！对姟吩唬骸也挥谐?，鮮克有終?！蛉缡?，則能補過者鮮矣。君能有終，則社稷之固也，豈唯群臣賴之？又曰：‘袞職有闕，惟仲山甫補之?！苎a過也。君能補過，兗不廢矣?！豹q不改。宣子驟諫，公患之，使鋤麑賊之。晨往，寢門辟矣，盛服將朝，尚早，坐而假寐。麑退，嘆而言曰：“不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠。棄君之命，不信。有一于此，不如死也。"觸槐而死。（節(jié)選自《左傳·宣公二年》，有刪改）

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

晉靈公A不君B厚C斂D以雕墻E從臺上彈F人G而觀H其辟丸也

11．下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“華元為植”的“植"名詞用作動詞，與《項脊軒志》中“吾妻死之年所手植也”的“植"字用法相同。

B．驂乘是古代乘車陪坐在右邊的人，又稱為“車右”，地位最高的人坐在左邊，居中的是御者。

C．詩即《詩經(jīng)》，在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個部分，本文中的句子語出自《詩經(jīng)·大雅》。

D．“賊民之主"的“賊”意為殺害，與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“忍能對面為盜賊"的“賊”字意義不同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A．宋國想要贖取華元，車馬僅送去一半，華元就了逃回來，進城后見到了他的車夫，并且一起逃到了魯國。

B．華元在巡視工作時受人嘲諷，華元讓驂乘反駁筑城的人，面對役夫的怨憤，華元卻是一副無所謂的態(tài)度。

C．秦國攻打晉國，趙盾認(rèn)為，宗族在楚國爭權(quán)奪利，很快就要完了，應(yīng)加重他們的弊病，最終離開了鄭國。

D．士會對晉靈公做事感到很擔(dān)心，三次前去勸諫，晉靈公盡管在口頭上說要改錯，但在行動上還是不改正。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入則子繼之。（4分）

（2）君能有終，則社稷之固也，豈唯群臣賴之？（4分）

14．士會曾三次勸諫晉靈公，其勸諫的話語具有極強的說服力，請據(jù)此簡要概括士會勸諫（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首唐詩，完成下面15--16題。

秋夜曲

王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.王詩首句以“桂魄"代指月亮，“初”字點明時間，寫夜幕初臨，秋露微生之景。

B.王詩第二句緊承上句，寫主人公雖感羅衣單薄，卻并未更衣，為下文抒情作鋪墊。

C.張詩開頭兩句連用“丁丁"“漫漫”兩個疊詞，寫出了秋夜的漫長、寂靜、清冷。

D.張詩第三句寫暗蟲徹夜鳴響攪得思婦通宵難眠，表現(xiàn)了思婦內(nèi)心的厭棄與煩躁。

16.這兩首詩都表現(xiàn)了思婦對丈夫的思念之情，請結(jié)合詩句內(nèi)容分析其手法的異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分（10分）

（1）《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：______，______。

（2）“扁舟"是我國古典詩文中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如“___，___”。

（3）老子認(rèn)為，在最后關(guān)頭仍像開始的時候那樣謹(jǐn)慎從事，就不會讓事情失敗的句子是：“________，________。"

（4）在《春江花月夜》中，寫了游子和思婦通過互相望月來表達思念之情和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”句有異曲同工之妙的句子：___，___。

（5）《將進酒》中表現(xiàn)詩人對權(quán)貴們的蔑視以及自己內(nèi)心的悲憤心情的詩句是：______________________，_________。

三、語言文字運用

（一）語言文字運用1（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面18--20題。

中國藝術(shù)歷來將書法繪畫視為最高端的視覺形式。繪畫則以人物、山水、花鳥為三大門類，這三者①___。人物畫“成教化，助人倫"，山水畫擬山川、造幽境，花鳥畫類萬象、悟生趣。這三種繪畫的形式和內(nèi)涵雖各有側(cè)重，但②___，缺一不可，從整體上體現(xiàn)了中國人信奉的天人合一的世界觀，實在可謂自然化人、人化自然。尤其是花鳥畫，表現(xiàn)了從自然中感悟的生命意蘊，寄托著生活的愿景，顯得格外生動可親，為構(gòu)筑一個中國式的理想生活藍圖錦上添花。

自公元3世紀(jì)到7世紀(jì)的400年間，是花鳥畫從萌芽走向獨立成科的時期。花鳥畫中“逼真”的審美要點，在此時大獲贊賞。3世紀(jì)時的名畫家曹不興，其畫藝為吳國“八絕之一"，曾為吳大帝孫權(quán)畫屏風(fēng)，誤落墨點，便隨手畫成蒼蠅，孫權(quán)以為真蠅，以手指彈之不去；六朝蕭梁時的張僧繇，于金陵安樂寺寺壁畫四龍，不畫眼睛，一說點睛，龍便欲破壁而飛；還有北齊王子高孝珩的壁畫《蒼鷹圖》，③___，嚇得別人不敢靠近。曹不興無論“拂蠅得名”，張僧繇“畫龍點睛"，還是高孝珩“壁鳩驅(qū)人”，都旁證了以“逼真"為花鳥畫審美標(biāo)準(zhǔn)。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。（2分）

20.文中畫橫線的句子使用了排比和對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（4分）

（二）語言文字運用2

閱讀下面的文字，完成下面21--22題。

不少人認(rèn)為糖是甜蜜的“陷阱”。糖，①___？其實，包括單糖、雙糖、多糖在內(nèi)的碳水化合物是維持正常生命活動不可或缺的營養(yǎng)素之一。身體每時每刻都需要糖，它既是人體構(gòu)成的“磚塊"，又是為各組織器官供能的“燃料”。

由此可見，②___當(dāng)然這不代表可以敞開吃糖，放任自己沉溺在香甜帶來的快樂之中。眾所周知，長期高糖飲食會引起種種健康問題。如果既過量飲用甜飲料或食用甜食、精制米面等，③___，未能及時消耗的糖就會被人體轉(zhuǎn)化為脂肪儲存起來，久而久之會導(dǎo)致肥胖，還可能促進脂肪肝、代謝綜合征、心臟病等慢性疾病的發(fā)生。對于糖尿病患者，高糖飲食更是絕對禁止的。因此，控制飲食中糖的總攝入量比單純追求“無糖"食品、“0糖”飲料更重要。

21.簡述材料的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過30個字。（4分）

22.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（3分）

四、寫作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（6分）

材料一巫馬子謂子墨子曰：“我與子異，我不能兼愛。我愛鄒人于越人，愛魯人于鄒人，愛我鄉(xiāng)人于魯人，愛我家人于鄉(xiāng)人，愛我親于我家人，愛我身于吾親，以為近我也。擊我則疾，擊彼則不疾于我，我何故疾者之不拂，而不疾者之拂？故有我有殺彼以利我，無殺我以利彼。"

材料二夫愛人者，人必從而愛之；利人者，人必從而利之；惡人者，人必從而惡之；害人者，人必從而害之。故天下兼相愛則治，交相惡則亂。——墨子

材料三世人不情愿吃自己兼愛的虧，卻情愿享別人兼愛的福。這真是墨學(xué)進行上一重不可解免的難關(guān)。——錢穆

學(xué)完《兼愛》，班級舉行墨子讀書會，圍繞“兼愛”思想展開討論，同學(xué)們談到以上材料。請從以上材料中任選兩到三則進行組合立意，結(jié)合你的見聞、感受和思考，寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

1．B2．B3．D

4．①首先提出觀點，指出蘇軾之所以在文藝史上有巨大影響，是因為他把進取與退隱的矛盾雙重心理發(fā)展到一個新的質(zhì)變點；②接著論述蘇軾詩文中表現(xiàn)出來的人生空漠之感（退隱心理）比前人更深刻更沉重；③最后指出這一美學(xué)理想和審美趣味對后世的影響。

5．①材料一提到“飛鴻雪爪"是為了說明他的詩文中傳達了人生空漠之感，埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念，由此引出下文蘇軾對后世產(chǎn)生的深遠影響。②材料二提到“飛鴻雪爪”是為了論證蘇軾有著佛禪的無常觀，為后文闡述這一無常觀不影響蘇軾積極的人生態(tài)度作鋪墊。

6．B

7．B

8．①情節(jié)富有戲劇性：馬偉本想與跑過來的男人分享大雨到來的愉悅，卻被男人打了一拳；馬偉無意做好事，卻被巡警誤以為幫助攔截壞人，得到巡警的夸贊。②語言生動傳神，輕松詼諧：如寫巡警在雜亂的人流中騎著摩托追趕男人時用了“蜿蜒"一詞，形象表現(xiàn)出在特定環(huán)境中駕駛摩托行駛的狀態(tài)；寫男人打馬偉時用“慌亂的擺拳”“掃清了障礙"，將男人慌亂逃竄的情態(tài)輕松幽默地呈現(xiàn)出來。

9．①“分享”困境（受阻）：馬偉將天氣預(yù)報的信息在向同事、家人、陌生人進行分享時，遇到了冷漠、敷衍和抵觸，說明在現(xiàn)實中，“分享"是受人的愛好、追求、情緒、事務(wù)等條件限制的，不是所有的分享都能順利實現(xiàn)，許多分享會陷入困境。②人各有“志”：小說中，同事專心于賺錢，姐姐陷入感情糾葛，母親思念已故的父親，男人被警察追著跑，妻子為兒子過生日，這些現(xiàn)象反映了現(xiàn)實中的生活百態(tài)，人們大都生存在自我設(shè)定的狀態(tài)之中，無心關(guān)注“身外"之事。

10．BEG

11．A12．A

13．（1）你勸諫如果聽不進去，就沒有人繼續(xù)勸諫了。請讓士會先去，不聽，你再接著勸諫。

（2）君王能夠有好結(jié)果，那就是國家的保障了，難道只有臣下們依靠它嗎？

14．①首先，直接指出“有錯能改是最好的事情”這一道理。②然后，引用《詩經(jīng)》之言，通過充分的理由說明彌補過錯的重要性。③最后，假設(shè)論證，說明彌補過失所帶來的結(jié)果?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：晉靈公做事不合為君之道，重重地收稅用來彩畫墻壁，從高臺上用彈九打人而看他們躲避彈九的形狀?！熬?，名詞作動詞，（做事）符合為君之道，“靈公不君”是主謂結(jié)構(gòu)，中間不斷開，其后斷開，故B處斷開；“厚斂"是偏正結(jié)構(gòu)，中間不斷開；“以”，連詞，表目的關(guān)系，“雕墻"是“厚斂”的目的，“厚斂以雕墻"中間不斷開，其后斷開，故E處斷開；“彈人”是動賓短語，中間不斷開，“從臺上彈人"是偏正結(jié)構(gòu)，其前省略主語“晉靈公”，句意完整，其后斷開其后斷開，故G處斷開。故文中畫波浪線部分需要斷句的三處為：BEG。

參考譯文：宋國人打算用一百輛兵車和四百匹毛色漂亮的戰(zhàn)馬，從鄭國贖回華元。沒曾想在去鄭國的路上，就見到華元自己已經(jīng)逃出來了。華元站在城門外，告訴守門人自己的身份，然后進了城。見到車夫羊斟說：“是你的馬不聽從你的使喚才會這樣的吧？"羊斟回答說：“不是馬的緣故，是我自己的主意?！闭f完就逃到魯國去了。宋國加固城墻，由華元主持，他到工地上去巡視。聽到筑城的工人正在唱打夯歌：“瞪著大眼睛，挺著大肚子，丟了皮甲往回走。濃密的胡子長滿腮，丟盔卸甲逃回來。"華元讓他的驂乘對工人們說：“牛兒都有皮，犀牛還有很多，丟了皮甲又算得了什么？”工人們又說：“就算犀牛兕牛都很多，又到哪里找紅漆呢？"華元說：“我們走吧！他們?nèi)硕辔覀內(nèi)松僬f不過他們的?！鼻貒婈牴ゴ驎x國，以報復(fù)晉軍侵入崇地的那次戰(zhàn)役，因此而包圍焦地。夏季，晉國趙盾救援焦地，于是從陰地會同諸侯的軍隊襲擊鄭國，以報復(fù)鄭國攻打大棘的那次戰(zhàn)役。楚國斗椒救援鄭國，說：“難道想得到諸侯的擁護，而又害怕困難嗎？"楚軍就駐扎在鄭國，等待晉軍。趙盾說：“他那個宗族在楚國爭權(quán)奪利，差不多要完了。暫且讓他加重弊病?！庇谑蔷碗x開鄭國。晉靈公做事不合為君之道，重重地收稅用來彩畫墻壁，從高臺上用彈九打人而看他們躲避彈九的形狀。有一次，廚子燒煮熊掌不熟，靈公殺死他，放在畚箕里，讓女人用頭頂著走過朝廷。趙盾和士會看到死人的手，問起殺人的緣故，感到擔(dān)心。正準(zhǔn)備進諫，士會對趙盾說：“你勸諫如果聽不進去，就沒有人繼續(xù)勸諫了。請讓士會先去，不聽，你再接著勸諫。"士會前去三次，到達屋檐下，晉靈公才轉(zhuǎn)眼看他，說：“我知道錯了，打算改正。”士會叩頭回答說：“一個人誰沒有錯，有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。《詩》說：‘事情不難有個好開始，很少能有個好結(jié)果?！绻襁@樣，能夠彌補過錯的人就很少了。君王能夠有好結(jié)果，那就是國家的保障了，豈只僅僅臣下們依靠它?！对姟酚终f：‘周宣王有了過失，只有仲山甫來彌補。’這說的是能夠彌補錯誤。君王能夠彌補錯誤，禮服就不會丟棄了。"晉靈公盡管口頭上說要改錯，行動上還是不改正。趙盾屢次進諫，晉靈公很討厭，派遣鋤麂去刺殺他。一天清早，趙盾的臥室門已經(jīng)打開了，穿得整整齊齊，準(zhǔn)備入朝。時間還早，趙盾正坐著打瞌睡。鋤麂退出來，嘆氣說：“不忘記恭敬，真是百姓的主人。刺殺百姓的主人，就是不忠；放棄國君的使命，就是不信。兩件事情有了一件，不如死了好?！弊苍诨睒渖纤廊チ恕?/p>

15~16.

15、D.“表現(xiàn)了思婦內(nèi)心的厭棄與煩躁"錯誤，詩中表現(xiàn)的是思婦對征夫的思念之情。

故選D。

16①同：都運用了借景抒情的手法。王詩前兩句寫景，烘托出女主人公清冷孤寂的心情，字里行間隱隱流露出女主人公因秋涼需要更衣而思念遠方丈夫的情愫。張詩前兩句因情取景，通過思婦失眠時的所見所聞，寫秋夜之長，暗襯閨中女子思念成夫的時間之長。

②不同：王詩后兩句運用動作描寫、心理描寫，寫女主人公因心怯空房而迷戀彈箏，委婉地表達了女子思念丈夫的哀怨。張詩的后兩句，運用襯托、直抒胸臆，通過蟲鳴襯托思婦的寂寞，進引發(fā)向老天爺求告，表現(xiàn)了女子對丈夫的深切思念。

譯文：

第一首：

一輪秋月剛剛升起秋露初生，羅衣已顯單薄卻懶得更換別的衣裳。

更深夜闌還在殷勤撥弄銀箏，原來是怕空房寂寞不忍回歸。

第二首：

漏壺的滴水丁丁作響，秋夜為何如此漫長？無邊無際的薄云間漏下淡淡的月光。

暗處的秋蟲一整夜都在鳴叫著，給出征在外的丈夫準(zhǔn)備的寒衣還未寄出，此時千萬不要下霜。

賞析：

第一首：

此詩前兩句是寫景，寫得頗為悠閑，秋夜微涼，景物凄清；末兩句是寫情，主人公寂寞難寢，殷勤弄箏。此詩語極委婉，情極細(xì)膩，把兒女羞澀的情感遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實實：少婦獨守空閨，沉浸于相思，不忍更衣；借彈箏自遣寂寞，又不忍回屋。詩人借用女主人公心理活動來展示其獨守空房的哀怨，曲盡其妙；代寫思婦心境，抒發(fā)內(nèi)心空虛的痛苦，更顯深刻細(xì)膩生動，流露出女主人公獨守空房、思念丈夫的怨情，表現(xiàn)出詩人詩藝的功力。

“桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。”點明時間，夜幕初臨，月充剛剛從東方升起，秋露雖生，卻還微薄稀少，說明天氣已經(jīng)涼爽，但還不覺寒冷，給人一種清涼之感，烘托出女主人公清冷孤寂的心情。這與下面一句正好相互呼應(yīng)，由于天氣已涼，所穿的輕盈細(xì)軟的羅衣，已感到單薄了。但還不覺得寒冷難忍，所以還沒更換衣服。字里間隱隱充溢出女主人公因秋涼需要更衣而思念遠方丈夫的情愫。

“銀箏夜久殷勤弄"寫女主人公的彈箏行動，實際是以樂曲寄情。講述女主人公一直在室外彈箏，從月亮初升一直到夜深，仍然在頻頻彈撥，絲毫沒有回房的意思。實寫女主人公迷戀彈箏，以至廢寢忘餐。實則醉翁之意不在酒，她并不是因為愛彈箏愛得入迷才這樣，而是“心怯空房不忍歸”，以揭穿了女主人公內(nèi)心處的秘密。

“心怯空房不忍歸"以巧妙的構(gòu)思和奇特的表現(xiàn)方法，通過女主人公的心理活動，展示了她獨守空房的哀怨。寫女主人公在深深思念著遠出的丈夫，夜不能寐，不愿獨守空房，只有借彈箏來排遣凄涼寂寞的情懷。房空，心更空虛，其情悲切。

此詩前兩句是寫景，寫得頗為悠閑，秋夜微涼，景物凄清；詩人描寫了一種清冷的景象，以此為“背景”，再寫女主人公的“衣著"，以襯托其孤寂。末兩句是寫情，主人公寂寞難寢，殷勤弄箏，接寫“彈箏”的行動，似迷戀樂曲，實際上以樂曲寄情。末句畫龍點睛，通過正面抒情，對思婦的心理活動，進行了生動的刻畫，頓覺無限幽怨之情躍然于紙上。

此詩語極委婉，情極細(xì)膩，把兒女羞澀的情感遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實實。

第二首：

計時的漏壺在靜夜里響起“丁丁"的滴水聲，一滴滴、一聲聲，仿佛都敲打在她心坎上。她聽著，數(shù)著，心里著急地在想：“夜怎么這么長??！”她百無聊賴地把目光投向天空，天幕上無邊無際的輕云在緩慢地移動，月亮?xí)r而被遮住，時而又露了出來。思婦在失眠時的所見所聞，無不引動并加重著她的凄清孤寂的感情，并且寫出了秋夜十分漫長、寂靜、清冷的特點。

在失眠的長夜里，暗處的秋蟲通宵都在鳴叫著。聽著聽著，她突然想到該是給丈夫準(zhǔn)備寒衣的時候了。詩歌三四兩句瑯瑯上口，照應(yīng)了詩題，暗示秋蟲鳴叫時間之長，暗示了思婦（作者）對征人的關(guān)切和思念。第三句中的“通夕"二字明是寫秋蟲的鳴叫的時間之長，實際是暗示思婦通宵達旦未能成眠?！氨啤弊钟玫蒙衩睿取氨?出秋蟲的叫聲，襯出思婦難耐的寂寞，又“逼”得思婦轉(zhuǎn)而想到丈夫沒有寒衣，自然地引出了抒情的末一句。第四句“征衣未寄莫飛霜"是思婦內(nèi)心的獨白。她既是在向老天爺求告，又是在徑直命令上天。無論是求告還是命令，都可以從這天真的出語中窺見她對丈夫的無限深情。

這首詩采用了畫龍點睛的寫法。前三句雖然是以情取景，但若沒有末一句的點題，讀者既無法領(lǐng)會景中之情，也不可能知道全詩主要抒寫什么感情，詩中的主人公又是誰。最后一句響起思婦情濃意深的一片心聲，才揭開了全詩的主旨：原來詩人在《秋夜曲》中所要彈奏的，不是別的，而是思婦心上的那根悠思綿綿的情弦。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌抒情方式的比較和分析能力。答題時要結(jié)合全詩讀懂兩首詩歌，根據(jù)題干的提示結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

17.略

18答案：

①鼎足而立②各司其職③栩栩如生

19無論（是）曹不興“拂蠅得名”，張僧繇“畫龍點睛"，還是高孝珩“壁鳩驅(qū)人”，都旁證了以“逼真"為花鳥畫審美標(biāo)準(zhǔn)的時代特征（或“都旁證了‘逼真’是花鳥畫的審美標(biāo)準(zhǔn)”）。

20①排比，由三個結(jié)構(gòu)相同的分句組成，分別從人物畫、山水畫、花鳥畫加以闡述，點明了三類繪畫的美學(xué)特征和功能，句式整齊，朗朗上口。

②對偶，“成教化"與“助人倫”、“擬山川"與“造幽境”、“類萬象"與“悟生趣”詞性相對，使得語言凝練、音韻和諧。、、

答案：

21.（1）糖是維持生命