幼兒園家訪流程

幼兒園家訪流程來自劍橋幼兒園英語游戲化課程標準化、強互動、多功能、全資源新生入園，難免會焦慮不安，為了緩解這個問題，老師有必要在孩子入園前做一次家訪。做好新生家訪，老師們應(yīng)該這樣做——01必需做足的的前期準備1、電話預(yù)約家訪前，老師先與家長約定一個合適的家訪時間，最好提前一周致電家長，讓家長早做準備，以免突然登門拜訪讓家長覺得唐突。示例：喂，您好，請問是XX小朋友媽媽嗎？我是XX幼兒園XX班級的XX老師，很高興您把寶寶送到我們幼兒園接受專業(yè)的學(xué)前教育。寶寶剛到幼兒園可能會產(chǎn)生不安和焦慮，會哭。為了減少寶寶的哭鬧時間，讓寶寶盡快適應(yīng)新環(huán)境，我們想進行一次家訪，和寶寶建立初步的感情，不知道您什么時間方便？我們約定一個時間。2、了解住址老師必須在家訪前弄清如何到達幼兒家里，路上大約花費多少時間，保證家訪不迷路，不遲到。并對幼兒家所在小區(qū)做一個大致了解，以初步判斷家庭的經(jīng)濟狀況如何。3、必備材料好記性不如爛筆頭，老師家訪一定要帶著筆記本和筆，以便隨時記錄重要信息，同時能體現(xiàn)老師工作的用心。也可以用手機或錄音筆錄音，不僅節(jié)省了記錄的時間，還能保證信息不遺漏。02必須掌握的家訪技巧1、保持與孩子的互動到達幼兒家以后，老師先做一個自我介紹，并蹲下身與孩子親切地打個招呼，簡單聊幾句同時給孩子一個適當(dāng)?shù)馁澝阑蚬膭?。示例：你好，XX小朋友，你的衣服真漂亮，是媽媽給你買的嗎？哇，你的頭發(fā)好長呀，還扎了一個小辮子，真可愛！▲有些孩子活潑開朗，一見到老師便想做一個小表演，展示才藝，這時老師一定先停下與家長的交談，專心看表演，表演結(jié)束后給孩子掌聲，或者豎起大拇指，贊揚孩子。示例：你唱的這首《歌名》真好聽，以后到了幼兒園也唱給別的小朋友聽好嗎，大家肯定都非常喜歡。你這么小就會背兒歌啦，真了不起！你知道嗎，在幼兒園里還會學(xué)到很多很多特別有趣的兒歌，到時候你就是兒歌大王啦！▲有些孩子比較內(nèi)向，不愛說話，一見到老師便躲到媽媽背后，甚至想跑到自己房間去，老師這時不要強留孩子，親切的話語以及和藹的笑容最能打動孩子的心。示例：你的臉怎么紅紅的，就是害羞嗎？要自信一些哦，老師一看就知道你是個懂事乖巧的好孩子！第一次見到老師是不是有點緊張啊，放輕松，躲在媽媽后面老師就看不到你這張可愛的小臉了哦。你知道嗎，你的大眼睛好像葡萄一樣，特別好看！家訪過程中，老師不要忽略孩子，有些簡單的問題，例如孩子喜歡吃什么，做什么之類的，老師可以直接問孩子，多一些互動能讓孩子更快地消除與老師的陌生感。老師臨走時要與孩子告別，讓孩子體會到老師的關(guān)心。告別語示例：再見啦，XX(孩子名字)，認識你老師很高興，謝謝你今天跟老師講了這么多關(guān)于自己的事情，還給老師唱了一首歌，老師可開心了。在家一定要聽媽媽的話，做一個懂事的好寶寶，加油哦！2、因人而異根據(jù)家中裝修、布置情況判斷家庭的經(jīng)濟水平，根據(jù)家長的言行著裝判斷家長的受教育程度，為之后的溝通奠定基礎(chǔ)。如果家長的文化水平較低，老師不要用過于專業(yè)的術(shù)語交流，以免家長不好理解，產(chǎn)生溝通障礙；面對文化水平高的家長，老師不卑不亢，展現(xiàn)出自己最專業(yè)的一面即可。3、把握重點時刻記住，家訪的目的是了解寶寶，通過家訪讓家長和寶寶對幼兒園以及老師建立初步的信任和感情。家訪時，老師的地位是主動的，老師不能被家長“牽著走”，要主動詢問孩子的情況，與工作和寶寶無關(guān)的話題不要談。4、老師應(yīng)當(dāng)重點談這些▲介紹幼兒園的基本情況、特色以及優(yōu)勢，讓家長充分了解幼兒園；▲告訴家長新生入園會產(chǎn)生分離焦慮，老師會在課程和生活方面給寶寶關(guān)心幫助，請家長擺正心態(tài)，配合老師的工作，并提前準備好新生入園所需物品；▲寶寶健康狀況怎樣，是否容易生病或出汗，能否參加較劇烈的戶外運動，有無藥物和食物過敏史；▲寶寶性格怎樣，偏于外向還是內(nèi)向，活潑好動還是不善言語；▲寶寶自理能力如何，能否自己上廁所、吃飯、睡覺、穿衣服，是否特別依賴父母；▲寶寶喜好與特長，尤其喜歡和不喜歡什么，擅長做什么；▲寶寶的作息習(xí)慣和飲食規(guī)律是怎樣的。5、老師應(yīng)當(dāng)向家長建議這些▲培養(yǎng)寶寶的生活自理能力，鼓勵寶寶自己刷牙，洗臉，穿衣，如廁；▲培養(yǎng)寶寶規(guī)律的作息習(xí)慣，作息時間盡量與幼兒園作息時間一致；▲培養(yǎng)寶寶健康的飲食習(xí)慣，不挑食，讓寶寶至少學(xué)會用勺子吃飯；▲創(chuàng)造寶寶與年齡相仿的伙伴相處的機會，讓寶寶學(xué)會與人相處，熱愛集體生活，喜歡小朋友。03必須注意的一些問題1、妝容儀表雖然家訪正值炎熱時節(jié)，但教師著裝不可過于隨意清涼，可穿短袖襯衫與長褲，若穿裙子，不能太短，至少保持到膝蓋的長度。鞋跟不宜過高，不穿走路聲音太大的鞋子。教師可化淡妝，不能濃妝艷抹，涂指甲油。2、言行舉止家訪過程中教師保持適中的語速，聲音不需要上課時的響亮，讓家長能清晰地聽到即可。站如松坐如鐘，保持大方得體的姿態(tài)。微笑能拉近彼此的距離。3、時間與時長家訪時間不宜過長，半小時至一小時即可。上午八點半至十一點半，下午兩點半至五點半是比較合適的家訪時間，老師不要留在幼兒家里吃飯。4、家長送禮遇到送禮的家長，老師要禮貌地拒絕：“謝謝您的好意，但是咱們幼兒園有規(guī)定，老師不可以收禮的，教育孩子是我的工作職責(zé)，我一定會努力把孩子教好，還請您放心?！备剑盒律以L記錄表一、幼兒家庭基本情況姓名：乳名：性別：出生日期：戶口所在地身份證號碼家庭住址家庭電話監(jiān)護人

姓名年齡職業(yè)聯(lián)系電話身份證號碼父親母親幼兒體質(zhì)如何□弱

□一般

□良好有無家族傳染病史□有

□無病史：有無過敏癥□有________

□無過敏源：有無需要幼兒園特殊照顧的地方（如突發(fā)性疾病等）□有

□無詳述：二、幼兒生活習(xí)慣情況能否獨立進餐□是

□否能否獨立整理物品、玩具等□是

□否

能否自己穿脫衣服□是

□否達到何種程度：大小便能否自理□是

□否特殊表現(xiàn)：每晚睡覺時間是否規(guī)律□是

□否大約幾點：是否有午睡習(xí)慣□是

□否大約幾點：入睡習(xí)慣□獨立入睡

□大人哄睡

□大人陪睡生活方面需要經(jīng)常提醒注意的是□吃飯

□喝水

□大小便

□午睡

□其它__________三、幼兒個性特點及興趣愛好主要性格表現(xiàn)□活潑開朗□比較內(nèi)向不滿時的表現(xiàn)□不高興，但經(jīng)說服能說通□悶悶不樂，不理人□哭鬧不止□發(fā)脾氣（摔東西、打人）孩子有哪些興趣愛好□唱歌

□跳舞

□繪畫□游戲□看書□聽故事

□拼拆玩具

□問問題

□觀察□其它__________孩子在家有何好習(xí)慣□不亂花錢買零食和玩具

□懂謙讓，不獨占玩具□對人有禮貌，不打人罵人

□愛干凈，講衛(wèi)生□其它___________孩子在與其他孩子交往時□能和平相處，愉快的進行游戲，自己能夠處理好游戲過程中出現(xiàn)的爭執(zhí)□愿意一起游戲，但在游戲中，不善于處理關(guān)系，經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，并且表現(xiàn)強勢

□在成人鼓勵下愿意一起游戲，但常處于被動狀態(tài)，發(fā)生爭執(zhí)時不爭辯，經(jīng)常受委屈□更多的時候喜歡一個人在家里，即使出門，也緊緊拉著大人的手，不愿意參與游戲□其它___________四、幼兒的家庭教育情況在此之間是否有入讀過其它幼兒園或早教機構(gòu)□是

□否名稱：父母與孩子的交流情況Ａ經(jīng)常Ｂ偶爾Ｃ從不□陪孩子做游戲___________

□給孩子講故事___________

□與孩子聊天_____________在教育孩子時，父母之間以及兩代人之間的態(tài)度屬于□基本一致

□偶爾一致

□不一致您在家著重從哪些方面培養(yǎng)教育孩子□識字

□數(shù)數(shù)

□自理能力

□行為習(xí)慣

□文明禮儀

□安全意識五、家長對幼兒園教育的希望

幼兒園新生家訪全攻略夏日炎炎，家訪作為暑期必不可少的工作之一，怎么做才是最有效的呢？家訪前都要做哪些準備呢？我們給大家整理了新生家訪方面的攻略，幫助老師們輕松應(yīng)對。01前期準備工作家訪前事先預(yù)約，老師先與家長約定一個合適的家訪時間，最好提前一周致電家長，讓家長早做準備，以免突然登門拜訪讓家長覺得唐突。老師必須在家訪前弄清如何到達幼兒家里，路上大約花費多少時間，保證家訪不迷路，不遲到。好記性不如爛筆頭，老師家訪一定要帶著筆記本和筆，以便隨時記錄重要信息，同時能體現(xiàn)老師工作的用心。穿著禮儀，穿著統(tǒng)一的服裝，如園服等，簡單大方的款式最好?？僧嬕粋€淡妝，看起來更有精神。禮貌用語，舉止得體。列一份大綱，明確家訪的目標和需要了解的問題，同時也避免無話可說。家訪提問大綱示例：孩子平時都是誰帶啊？上學(xué)都是誰負責(zé)接送？孩子平時喜歡吃什么東西？對什么東西過敏？孩子最喜歡的動畫片是哪個？孩子最喜歡的玩具是什么？孩子的身體怎么樣？有沒有疾病史？孩子的生活自理能力怎么樣？能夠自己吃飯喝水嗎？孩子平時的作息習(xí)慣是什么樣的？孩子的語言表達能力如何？孩子平時喜歡吃什么東西？對什么東西過敏？孩子與人交往的能力如何？……準備一份小禮物，最好是孩子喜歡的小禮物，這樣可以迅速拉近與孩子的距離。家長告知書，告知書中最好包含園所簡介，新生入園注意事項等。準備一份《新生入園登記表》，在家訪的過程中完成填寫。02與孩子進行互動保持與孩子的互動，到達幼兒家以后，老師先做一個自我介紹，并蹲下身與孩子親切地打個招呼，簡單聊幾句同時給孩子一個適當(dāng)?shù)馁澝阑蚬膭睢＜以L并不是簡單的與家長交流就可以，我們第一步需要去做的是觀察孩子、并與孩子進行互動：面對活潑的寶寶有些孩子活潑開朗，一見到老師便想做一個小表演，展示才藝。這時老師一定先停下與家長的交談，專心看表演，表演結(jié)束后給孩子掌聲，或者豎起大拇指，贊揚孩子。面對內(nèi)向的寶寶有些孩子比較內(nèi)向，不愛說話，一見到老師便躲到媽媽背后，甚至想跑到自己房間去。老師這時不要強留孩子，親切的話語以及和藹的笑容最能打動孩子的心。家訪過程中，老師不要忽略孩子，有些簡單的問題。例如孩子喜歡吃什么，做什么之類的......老師可以直接問孩子，多一些互動能讓孩子更快地消除與老師的陌生感。老師臨走時要與孩子告別，讓孩子體會到老師的關(guān)心。03與家長聊天問候完孩子，我們就要開始向家長收集信息了。與家長聊天，并不是簡單的“聊家?！?，而是帶著目的去聊。先詢問一些基礎(chǔ)、客觀的信息，了解孩子個人身體健康狀況，有無過敏史，自理能力（吃飯、睡覺、上廁所等），最愛玩的玩具等，并記錄在《家訪記錄表》上，以便后期針對孩子的個體化差異制定出有效的教學(xué)方案。在和父母聊家常的過程中，我們要了解的是：1孩子的主要培育人這是老師聊天的一個切入口，通過這一問題我們可以對孩子有初步的了解。由父母養(yǎng)育的孩子，一般來說社會適應(yīng)力會更好，容易完成入園適應(yīng)；由祖父母帶大的孩子，往往會更任性、嬌慣一些；而由保姆帶大的孩子，生活自理能力可能會比較差，且與父母的依戀關(guān)系不佳。2親子依戀關(guān)系老師可以問問父母平時工作忙不忙，來判斷父母與孩子的依戀關(guān)系。依戀關(guān)系的建立離不開父母的陪伴。工作不太繁忙的父母有更多時間陪伴孩子，孩子會表現(xiàn)出更多親社會行為；反之，孩子可能會在一定程度上表現(xiàn)出社會性發(fā)展問題。3家庭的主理人問這個問題，主要是老師需要了解，在后期的家園共育過程中，老師可以直接跟誰溝通，保持有效的家園聯(lián)系。比如主理人是高學(xué)歷人群，那么交流孩子問題時要先認可對方的觀點，再讓對方明白自己更有經(jīng)驗，來平等地進行交流。如果是老人當(dāng)家做主，那么老師在交流問題的時候，一定要從心疼孩子、順著老人的角度出發(fā)；總之，要從對方的角度出發(fā)，從對方的需求出發(fā)。04介紹幼兒園的教育內(nèi)容在孩子入園之前，老師一定要向家長介紹幼兒園的基本情況，看看教育教學(xué)內(nèi)容，園所理念等。了解家長的教育態(tài)度能夠幫助老師處理家長工作時有針對性地變化態(tài)度，保證工作順利進行，避免不必要的摩擦。讓家長和孩子提前熟悉一日常規(guī)，老師可以提供一些幼兒園的一日常規(guī)圖表，或有趣的一日常規(guī)圖畫書，家長在家有空的時候就可以給孩子講一講，讓孩子提前熟悉幼兒園的一日常規(guī)。05對收集的信息進行分析基本情況都已經(jīng)了解完畢，老師們可以和家長告別了，但是，這并不代表家訪完成，接下來老師要做的是家訪最后也是最重要的一個步驟：整理、分析信息。老師們主要需要得出以下幾個方面的結(jié)論：1家長的基本情況及性格特征如愿意與你交流教育理念的家長，我們要積極地做家庭教育的指導(dǎo)者；而對于那些是十分強勢的家長，也許順著他