迷路了怎么辦教案

迷路了怎么辦教案迷路了怎么辦教案9篇迷路了怎么辦教案1設計意圖：＂受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。安全課本身缺少趣味性，如何對幼兒進行安全教育活動的同時還讓他們充滿愛好，增強自護意識，掌握必要的、對的的自救常識，有效的進行自我保護，也是我設計這節(jié)活動課的意圖所在?；顒幽康模?、懂得迷路的危險，樹立幼兒初步的防備意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒理解某些自救的常識，懂得迷路時應能夠大膽、禮貌的求救。重點難點：活動重點：增強幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防備意識?；顒与y點:使幼兒掌握某些自救辦法進行自我保護?；顒訙蕚洌?、情景表演：程程迷路了。2、ppt圖片。3、音樂?；顒舆^程一、情境導入。觀看情景表演“程程迷路了”，教師在重要部分予以提示。故事：一種周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新鮮的瓜果蔬菜擺滿了柜臺，當媽媽正在挑東西的時候程程發(fā)現(xiàn)玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當他起身后發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。這時候該怎么辦呢？二、分段討論，整頓辦法，有獎?chuàng)尨稹?、引導幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做？這樣會出現(xiàn)什么后果？讓幼兒說一說如果自己碰到了這樣狀況時應采用如何的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的見解，并進行簡樸統(tǒng)計，教師將幼兒的統(tǒng)計進行整頓、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在都市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（能夠根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還能夠向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取本地村民的協(xié)助。如果是在夜間，則能夠循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？三、總結(jié)經(jīng)驗。1、小朋友們平時應當注意精確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，方便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要從容鎮(zhèn)靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過分消耗和意外。四、音樂游戲:幫迷路的小花鴨回家1、（播放鴨子的叫聲）師提問:誰在哭?為什么哭?2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧！引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進行對話,協(xié)助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出愉快動作與表情出活動室，活動結(jié)束。活動總結(jié)本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等辦法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深理解自我保護的常識，懂得迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目的基本達成，效果較好。但在幼兒的回答與體現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對都市里、商店（超市）里迷路了如何求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間如何想方法求救，感覺有點困難，因此這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大班幼兒大部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清晰，但是應急反映能力稍顯單薄，應繼續(xù)加強提高孩子的自我保護意識。迷路了怎么辦教案2教案目的：1、讓孩子開始有自我保護意識。2、培養(yǎng)孩子們自己思考的能力，提高應對能力。3、引導孩子們懂得迷路了該怎么辦？教案準備：在教室里能夠擺設一種街路的情景。教案流程：一、請幼兒觀看情形扮演"南南迷路了"，教員在重要局部給以提示。二、教師開端引導孩子1、引導幼兒討論：南南迷路了，他如何做的？這樣會呈現(xiàn)什么成果？并說一說如果本人碰到了這樣狀況時應采用如何的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出本人的見地，并停止簡樸記載，教員將幼兒的記載停止整頓、張貼、以進步幼兒自我維護認識。3、展開"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，發(fā)問問題，幼兒疾速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不當心和家人走失了，你該如何辦？（2）在都市迷了路，你該如何辦？如果有人強迫帶你走，你該如何辦？（能夠根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和道路，還能夠向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在鄉(xiāng)村迷了路，你該如何辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取本地村民的協(xié)助。如果是在夜間，則能夠循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋覓有人的中哀求助。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該如何辦？三、教員小結(jié)，活動完畢1、小朋友們?nèi)粘斄粜木_地記下本人家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位稱號、地址、電話號碼等，方便需求聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要冷靜鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免形成膂力的過分耗費和不測。教案總結(jié)：活動中，教員通過情形扮演、問題討論等方法，使幼兒理解某些自我維護的常識，曉得迷路時應如何求救，哺育了幼兒初步的平安認識。在幼兒的回復與體現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對都市里、商店（超市）里迷路了如何求救比擬有想法，能說出許多，但有關鄉(xiāng)村里、夜間如何想辦法求救，覺得有點艱難，因此在這些方面還需求繼續(xù)哺育，另外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連本人父母的名字、電話、住址都說不分明，需求增強引導教育，進步孩子的自我維護認識。迷路了怎么辦教案3活動目的：1、樹立幼兒初步的防備意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒理解某些自我保護的常識，懂得迷路時應怎么求救。4、培養(yǎng)幼兒大膽講話，說完整話的好習慣。5、感知故事中象聲詞運用的趣味性?；顒訙蕚洌号啪毲榫氨硌荩耗夏厦月妨恕；顒舆^程：一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，教師在重要部分給以提示。二、1、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己碰到了這樣狀況時應采用如何的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。2、幼兒展開討論，說出自己的見解，并進行簡樸統(tǒng)計，教師將幼兒的統(tǒng)計進行整頓、張貼、以提高幼兒自我保護意識。3、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？（2）在都市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（能夠根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還能夠向交通民警或治安巡邏民警求助。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取本地村民的協(xié)助。如果是在夜間，則能夠循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？三、教師小結(jié)，活動結(jié)束1、小朋友們平時應當注意精確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，方便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要從容鎮(zhèn)靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過分消耗和意外。教學反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等辦法，使幼兒理解某些自我保護的常識，懂得迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與體現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對都市里、商店（超市）里迷路了如何求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間如何想方法求救，感覺有點困難，因此在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，另外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。小百科：迷路，漢語詞匯。拼音:mílù。注音:ㄇㄧ?@ㄌㄨ?A。釋義:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方錯誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學名詞和建筑名詞中的"迷路"。迷路了怎么辦教案4目的：讓幼兒懂得自己及家庭的簡樸狀況，增強幼兒的自我意識。培養(yǎng)幼兒自我保護能力?？简炐∨笥褌兊姆从衬芰?，鍛煉他們的個人能力。材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一種民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的小朋友商場一種。準備：1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡樸狀況。2、民警理解狀況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、父親媽媽的姓名及工作單位等狀況。過程：1、分派角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不懂得回家的路、找不到家了。）3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提示幼兒詢問民警時要有禮貌。4、民警叔叔向幼兒理解狀況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。5、小朋友謝謝民警叔叔協(xié)助他們找到了回家的路。6、游戲：幫迷路的小花鴨回家?guī)熖釂枺孩僬l在哭？為什么哭？②小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧！引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，協(xié)助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出愉快動作與表情出活動室?；顒臃此歼@節(jié)課的重要目的是為了讓幼兒懂得自己迷路時該怎么辦，并學會關心協(xié)助別人。在上這節(jié)學時我運用了圖片和案例相結(jié)合的辦法，一開始我創(chuàng)設迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決方法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒愛好又讓幼兒樂意主動開動腦筋。在幼兒懂得小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想方法。我出示了商場、公園等某些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整頓后再做小結(jié)，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決方法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一種人亂跑。迷路時，如果在公路上能夠找警察幫忙；如果在商場或公園能夠找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，下列是孩子的聲音：1、懂得迷路后尋找家長的辦法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。2、先在原地等一會兒，不要慌張，可能父親媽媽就在不遠處。3、如果走失的地方在商場或公園，能夠找到公園的廣播室，告訴工作人員你和父親媽媽的姓名，聯(lián)系電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。迷路了怎么辦教案5目的：讓幼兒懂得自己及家庭的簡樸狀況，增強幼兒的自我意識。材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一種民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的小朋友商場一種。準備：1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡樸狀況。2、民警理解狀況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、父親媽媽的姓名及工作單位等狀況。過程：1、分派角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。（名稱解釋“迷路”的意思就是不懂得回家的路、找不到家了。）3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提示幼兒詢問民警時要有禮貌。4、民警叔叔向幼兒理解狀況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。5、小朋友謝謝民警叔叔協(xié)助他們找到了回家的路。6、游戲：幫迷路的小花鴨回家?guī)熖釂枺孩僬l在哭？為什么哭？②小花鴨找不到媽媽怎么辦？我們快來幫它找媽媽吧?u引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進行對話，協(xié)助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。7、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出愉快動作與表情出活動室。這節(jié)課的重要目的是為了讓幼兒懂得自己迷路時該怎么辦，并學會關心協(xié)助別人。在上這節(jié)學時我運用了圖片和案例相結(jié)合的辦法，一開始我創(chuàng)設迷路的情節(jié)，吸引幼兒解決方法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒愛好又讓幼兒樂意主動開動腦筋。在幼兒懂得小花鴨迷路時，我讓幼兒幫他想方法。我出示了商場、公園等某些人多地方的照片，提示幼兒外出時在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整頓后再做小結(jié)，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時的解決方法。在外出時要緊跟大人或牽著爸媽的手，不要一種人亂跑。迷路時，如果在公路上能夠找警察幫忙；如果在商場或公園能夠找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，下列是孩子的聲音：1、懂得迷路后尋找家長的辦法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。2、先在原地等一會兒，不要慌張，可能父親媽媽就在不遠處。3、如果走失的地方在商場或公園，能夠找到公園的廣播室，告訴工作人員你和父親媽媽的姓名，聯(lián)系電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。4、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。迷路了怎么辦教案6活動目的：1、懂得迷路之后該怎么辦，理解如何對的分辨方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向別人謀求協(xié)助。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、能主動參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚洌汗适聝?nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一種大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。(出示ppt)二、分段講述。(一)幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、師：鼠先生應當怎么辦?幼：能夠問警察，能夠做記號等。(二)觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的.，那如果有一天我們小朋友一種人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適宜予以提示、指導)2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后能夠問問家長尚有什么好方法，下次活動時大家在一起進行交流。四、活動延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們愉快的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動反思這節(jié)課的重要目的是為了讓幼兒懂得自己迷路時該怎么辦，并學會關心協(xié)助別人。如果走失的地方在商場或公園，能夠找到公園的廣播室，告訴工作人員你和父親媽媽的姓名，聯(lián)系電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母，活動挺成功。迷路了怎么辦教案7【活動目的】1、懂得迷路之后該怎么辦，理解如何對的分辨方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向別人謀求協(xié)助?！净顒訙蕚洹抗适聝?nèi)容圖片，ppt?！净顒舆^程】一、激趣導入。師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一種大問題，想請小朋友幫幫忙。師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。(出示ppt)二、分段講述。(一)幼兒觀看故事前半部分。師：鼠先生碰到了什么問題?師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)師：鼠先生應當怎么辦?幼：能夠問警察，能夠做記號等。(二)觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一種人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適宜予以提示、指導)2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后能夠問問家長尚有什么好方法，下次活動時大家在一起進行交流。四、活動延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們愉快的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?迷路了怎么辦教案8活動目的：1、懂得迷路之后該怎么辦，理解如何對的分辨方向。2、懂得迷路之后不要膽怯，要大膽、禮貌的向別人謀求協(xié)助。3、能主動參加游戲活動，并學會自我保護。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。故事內(nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一種大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應當怎么辦？幼：能夠問警察，能夠做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一種人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適宜予以提示、指導）2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后能夠問問家長尚有什么好方法，下次活動時大家在一起進行交流。四、活動延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們愉快的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？活動反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等辦法，使幼兒理解某些自我保護的常識，懂得迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與體現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對都市里、商店（超市）里迷路了如何求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間如何想方法求救，感覺有點困難，因此在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，另外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。迷路了怎么辦教案9教案目的：1、樹立幼兒初步