小豬變干凈了教案反思

小豬變干凈了教案反思小班語言活動——小豬變干凈了設(shè)計意圖:1的語言故事活動來幫助幼兒提高語言的表述力量，3—4鍵期，這時的幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會向別人表達(dá)自己根本的想法和要求，只是其語句不夠完整，有時消滅時斷時續(xù)的現(xiàn)象。小班幼兒的表達(dá)有兩種方式，一種是語言表達(dá)，一種是非語言方式的表達(dá)，綱要所述:在生活中鼓舞幼兒情愿去?；顒幽繕?biāo)1、通過多媒體了解故事內(nèi)容后，并能在教師的帶著下進(jìn)展故事的復(fù)述。2、情愿主動地結(jié)交朋友開心的玩耍?；顒宇A(yù)備預(yù)備:幼兒有肯定的衛(wèi)生常識?；顒舆^程實錄一、引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。:(1)說一說故事里有誰,并逐一出示(2)那小豬發(fā)生了一件什么事情呢，讓我們翻開課件看一看吧。回憶和理解故事內(nèi)容。三、故事的回憶，利用多媒體和孩子一起復(fù)述故事的情節(jié)。設(shè)計提問:小豬第一次在路上遇到誰,(小白兔)它怎么對小白兔說的,(小白兔～是小豬，看你多臟啊～～小豬，看你多臟啊～快去洗個澡吧，洗干凈了洗個澡吧～”)小豬洗干凈后大家都快活地說:“小豬變干凈了，我們一起玩吧～”四、情景表演《小豬變干凈了》物進(jìn)展表演，在教師的帶著下練習(xí)對話，并學(xué)會應(yīng)答。我們每一個小朋友都要做個講衛(wèi)生的好習(xí)慣。六、延長活動;化?；顒臃此?1、本次活動我利用了多媒體的課件進(jìn)展演繹，孩子們被顏色明媚互動性極強(qiáng)起到了很好的關(guān)心作用。得很成功，讓每一個孩子都得到了熬煉。調(diào)動了他們的樂觀性。做到了真正的互動，使幼兒的語言表達(dá)力量有了肯定的提高。本次活動生動、形象、能利用多媒體和玩耍與孩子們進(jìn)展良好的互動，孩子們力量使得活動很完善。小班安康活動:小豬變干凈了活動設(shè)計背景依據(jù)小班主題“自己”而且班上有一局部孩子不愛洗手，洗臉，在幼兒園吃飯子勤洗澡，勤換衣的良好衛(wèi)生習(xí)慣很有必要，因此選擇了這個活動。活動目標(biāo)1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達(dá)力量。2、培育幼兒的理解與記憶力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動預(yù)備活動過程設(shè)計提問:(2)發(fā)生了一件什么事情,2、請幼兒帶著問題再次賞識故事。(教師邊操卡片邊講故事)3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。等操作材料讓幼兒了解如何使用)設(shè)計提問:小豬第一次在路上遇到誰,(小白兔)它怎么對小白兔說的,(小白兔，和你一塊～是小豬，看你多臟啊～快去洗個澡吧，洗干凈了再和你玩。)小豬其次次在路上遇到誰,(小白鵝)它怎么對小白鵝說～是小豬，看你多臟啊～快去洗個澡吧，洗干凈了再和你玩?！弊罱K小白鵝又是怎樣說的怎樣做的,(“走，帶你到河邊去洗個澡吧～”)～”5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。7、小結(jié):怎么變干凈的,(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)任憑鋪張水。)教學(xué)反思在整個活動中，通過“不愛干凈的小豬”、“小豬找小白兔玩”、“小豬找小較為默契，但還有很多不滿人意的地方比方:剛開頭時，孩子們已經(jīng)把小豬怎么會變臟的緣由說得很清楚了，可啰啰嗦唆又說了一遍;在出示小白鵝時，孩子們都不生疏它，叫它鴨子，在這里沒有給就匆忙地進(jìn)入下一環(huán)節(jié);在幫小豬洗澡的過程中，假設(shè)讓孩子們多說幾遍歌謠，信任他們興趣會更高。幼兒園教案:《故事:小豬變干凈了》優(yōu)秀教案模板教育活動:語言教學(xué)目標(biāo):教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。豐富詞匯:干凈、臟。使幼兒能用一般話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對話。(轉(zhuǎn)自:bdFqy千葉帆文摘:小豬變干凈了教案反思)教學(xué)預(yù)備:課件《小豬變干凈了》活動難點(diǎn):記住主要對話活動過程:1、導(dǎo)入活動(1)出示手偶師:這是誰?長的什么樣?2、教師表達(dá)故事，并與幼兒一起回憶故事里有誰?剛開頭，小豬找到朋友了嗎?豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣