哺乳動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)(6篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

本課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征，建立初步的“哺乳動(dòng)物〞的概念；從能力培養(yǎng)來(lái)看，屬于“歸納概括能力〞的系列。學(xué)生對(duì)生活中的哺乳動(dòng)物的外形并不陌生，譬如貓、狗等，但要建立哺乳動(dòng)物的概念需要對(duì)它們的生活習(xí)性和繁殖方式也有一定的了解。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意通過(guò)視頻、圖片等方式拓展學(xué)生這方面的視野。

本內(nèi)容分為兩部分進(jìn)行教學(xué)。第一部分指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)貓、牛、猴、獅子在外形和繁殖、喂養(yǎng)后代方面的共同點(diǎn)，歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)。其次部分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的哺乳動(dòng)物。其中有羚羊、鹿、狼、熊貓、虎、長(zhǎng)頸鹿、駱駝、象、蝙蝠、海豚、鯨。通過(guò)這部分內(nèi)容，可以使學(xué)生知道哺乳動(dòng)物不都是在陸上跑的，還有在空中飛的，水中游的。這可以使學(xué)生進(jìn)一步明確哺乳動(dòng)物的概念，防止因本課前面的幾個(gè)例子產(chǎn)生定勢(shì)，形成片面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)不限于認(rèn)識(shí)上面幾種哺乳動(dòng)物，可以引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)系，學(xué)生舉出的例子越多，說(shuō)明他們對(duì)哺乳動(dòng)物的概念理解得越深刻

知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)哺乳類(lèi)動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征，形成哺乳動(dòng)物的概念；培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)、比較能力和歸納、概括、試驗(yàn)操作及創(chuàng)新能力；

1．通過(guò)問(wèn)答的形式，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生概括哺乳動(dòng)物在外形和生長(zhǎng)發(fā)育方面的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念。

2．運(yùn)用多媒體手段，進(jìn)一步穩(wěn)定對(duì)哺乳動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

歸納概括哺乳動(dòng)物在外形和生長(zhǎng)發(fā)育方面的共同特征。

利用所學(xué)的知識(shí)判斷某些動(dòng)物是否為哺乳動(dòng)物。

圖片資料：貓、牛、猴、獅子、金魚(yú)、青蛙、鷹

課件資料：哺乳動(dòng)物的課件，鴨嘴獸課件。

一、導(dǎo)入新課

1．出示貓、牛、猴、獅子、金魚(yú)、青蛙、鷹的圖片。

2．提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名字。

（設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)好動(dòng)物之情是學(xué)生與生俱來(lái)的，通過(guò)學(xué)生熟悉的小動(dòng)物導(dǎo)入本課可以有效的激發(fā)學(xué)生的興趣。）

二、學(xué)習(xí)新課

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的共同特征

（1）提問(wèn)：在這幾種動(dòng)物中哪幾種動(dòng)物的外形比較相像？（貓、牛、猴、獅子的外形比較相像。）

（2）提問(wèn)：貓、牛、猴、獅子的外形有什么一致點(diǎn)？（把學(xué)生說(shuō)的一致點(diǎn)板書(shū)在這四種動(dòng)物后面。）

（3）提問(wèn)：在這些一致點(diǎn)中，哪些是這四種動(dòng)物特有，魚(yú)、青蛙、鴿子沒(méi)有的？（隨著探討，把板書(shū)的不是特有的一致點(diǎn)逐一擦去，最終只留下“身體表面有毛〞。）

（4）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究，我們知道貓、牛、猴、獅子的外形很相像，它們的共同特征是身體表面有毛，這是魚(yú)、青蛙、鴿子等動(dòng)物沒(méi)有的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探討，使學(xué)生進(jìn)一步了解共同點(diǎn)和共同特征的區(qū)別，為建立哺乳動(dòng)物的概念打下基礎(chǔ)。）

2.認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物在繁殖和喂養(yǎng)后代方面的特點(diǎn)

（1）組織學(xué)生探討：小貓是從哪里來(lái)的？小牛、小猴、小獅子是從哪里來(lái)的？貓、牛、猴、獅子在繁殖后代方面有什么一致點(diǎn)？魚(yú)、青蛙、鴿子是用這種方法繁殖后代嗎？

陳述：貓、牛、猴、獅子都是直接生小動(dòng)物，這種繁殖后代的方法叫做胎生。（板書(shū)“胎生〞）胎生是這四種動(dòng)物在繁殖方面的特點(diǎn)，魚(yú)、青蛙、鴿子都不是用胎生的方式繁殖的。

（2）組織學(xué)生探討：“貓媽媽〞用什么喂養(yǎng)剛生下的小貓？牛、猴、獅子用什么喂養(yǎng)剛生下來(lái)的小牛、小猴、小獅子？這四種動(dòng)物在喂養(yǎng)后代方面有什么一致的地方？魚(yú)、青蛙、鴿子會(huì)喂養(yǎng)后代嗎？用什么喂？（魚(yú)、青蛙、蝸牛不喂養(yǎng)后代，鴿子用口中的“食〞喂養(yǎng)后代。）

（3）陳述：貓、牛、猴、獅子是用奶喂養(yǎng)后代的，這種喂養(yǎng)后代的方式叫做哺乳。（板書(shū)“哺乳〞）哺乳是這四種動(dòng)物不同于魚(yú)、青蛙、鴿子等動(dòng)物的又一個(gè)特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解哺乳動(dòng)物在繁殖和喂養(yǎng)后代方面的特點(diǎn)，加深對(duì)哺乳動(dòng)物的理解）

3.歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念。

（1）提問(wèn)：以上，我們分別研究了貓、牛、猴、獅子在外形、繁殖、喂養(yǎng)后代方面的一些特點(diǎn)?，F(xiàn)在，誰(shuí)把這三方面合起來(lái)說(shuō)說(shuō)，這四種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

（2）陳述：貓、牛、猴、獅子在外形、繁殖、喂養(yǎng)后代方面，具有青蛙、魚(yú)、鴿子等動(dòng)物不具有的共同特點(diǎn)，人們把它們歸為一類(lèi)動(dòng)物。根據(jù)它們都給后代哺乳這一特征，給它們?nèi)∶凶觥安溉閯?dòng)物〞。（板書(shū)“哺乳動(dòng)物〞）

（3）組織學(xué)生探討：哺乳動(dòng)物的種類(lèi)好多。你能根據(jù)貓、牛、猴、獅子的共同特征，推想所有的哺乳動(dòng)物有什么共同特征嗎？

（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，完成下面的板書(shū)：哺乳動(dòng)物：身體表面有毛，胎生，哺乳引導(dǎo)學(xué)生依照板書(shū)的順序，貼合規(guī)律地表述這個(gè)問(wèn)題。應(yīng)多找?guī)酌麑W(xué)生進(jìn)行表述，以便學(xué)生初步把握歸納概括的方法。）

（4）提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)哺乳動(dòng)物的共同特征說(shuō)說(shuō)，什么樣的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？

（5）教師小結(jié)：身體表面有毛、胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物的共同特征，凡是具有這三個(gè)特征的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括和演繹推理能力，建立哺乳動(dòng)物的概念。）

三、擴(kuò)展與提升

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的哺乳動(dòng)物

（1）出示哺乳動(dòng)物的課件（有蝙蝠、鯨魚(yú)、大象等多種動(dòng)物）

這些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物嗎？為什么？

（學(xué)生思考回復(fù)）

出示鴨嘴獸課件，介紹鴨嘴獸的故事。

（2）教師小結(jié)：哺乳動(dòng)物并不都生活在陸上，無(wú)論在地上跑的，水中游的，還是空中飛的，只要是符合哺乳動(dòng)物共同特征的，都是哺乳動(dòng)物。

2.你還能說(shuō)出一些哺乳動(dòng)物的名字嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步穩(wěn)定對(duì)哺乳動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的越多說(shuō)明把握得越好。）

布置作業(yè)：收集哺乳動(dòng)物的畫(huà)片。

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1．了解哺乳動(dòng)物的'種類(lèi)和特征。

2．發(fā)展小朋友的分辯能力和觀測(cè)能力。

3．培養(yǎng)小朋友抽象思維能力。

了解哺乳動(dòng)物的種類(lèi)和特征。

知道環(huán)境對(duì)生物的影響力很大。

各種動(dòng)物的掛圖一幅，哺乳動(dòng)物的圖片大量，字卡。

1．提出問(wèn)題，引起興趣。

(1)小朋友到動(dòng)物園看過(guò)什么動(dòng)物？

(2)哪些小動(dòng)物小時(shí)候吃奶?

2．探討哺乳動(dòng)物，出示圖片提問(wèn)。

(1)說(shuō)有名稱(chēng)，在哪里生活，長(zhǎng)大以后吃什么?

(2)小時(shí)候吃什么?

3．說(shuō)出哺乳動(dòng)物的主要特征及生活習(xí)性。身上有毛，有四腳，恒溫，有尾巴。

4．分一分：按食草、食肉、食魚(yú)分類(lèi)。

5．按水生、陸生、空生分類(lèi)。

6．學(xué)一學(xué)。把小朋友分組，放音樂(lè)做模仿操。

7．把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。

到動(dòng)物角觀測(cè)剛出生的小兔子。

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.說(shuō)明兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。

2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。

觀測(cè)圖片，比較學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物牙齒特征和生活習(xí)性的關(guān)系。

加強(qiáng)“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)〞的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)

1.說(shuō)明兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。

2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。

3.加強(qiáng)“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)〞的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。

1.說(shuō)明兔在運(yùn)動(dòng)、捕食等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。

2.說(shuō)明恒溫動(dòng)物調(diào)理體溫有多個(gè)系統(tǒng)參與。

教學(xué)方法采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、探討法、觀測(cè)法、自學(xué)指導(dǎo)法、講授法

1.引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.通過(guò)觀測(cè)、小組探討等活動(dòng)，把握學(xué)習(xí)的一些方法。

3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)如下，

設(shè)置問(wèn)題，激疑導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看書(shū)思考相關(guān)問(wèn)題。

圖片展示各種哺乳動(dòng)物，并提出問(wèn)題：它們?yōu)槭裁炊紝儆诓溉閯?dòng)物?有哪些共同特征呢?指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)總結(jié)。

一、自主學(xué)習(xí)(先明確目標(biāo)、重難點(diǎn)，然后看書(shū)，同時(shí)勾劃重難點(diǎn)，最終做題)

二、合作共建(小組探討、交流)

1.兔的體溫恒定，只靠體表的皮毛起作用嗎?體溫恒定有什么意義?

2.家兔與吃植物的生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是牙齒分化為和。門(mén)齒適于，臼齒適于食物。兔的消化道上有發(fā)達(dá)的。

3.家兔有發(fā)達(dá)的和因而能靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)。

4.觀測(cè)兔和狼的牙齒圖，根據(jù)圖回復(fù)問(wèn)題。

三、課堂小結(jié)(把本節(jié)課的收獲做一下梳理)

四、課堂檢測(cè)

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，初步了解列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

領(lǐng)悟一些基本的說(shuō)明方法。

認(rèn)識(shí)鯨是哺乳動(dòng)物。

1、教師準(zhǔn)備鯨的音像資料及圖片資料。

2、學(xué)生搜集有關(guān)鯨的圖文資料。

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?養(yǎng)過(guò)什么?老師也十分喜歡養(yǎng)魚(yú)，養(yǎng)過(guò)小鯉魚(yú)，小金魚(yú)。這幾天，我不想養(yǎng)小魚(yú)了，我想和朋友一起養(yǎng)條大魚(yú)──大鯨魚(yú)。你們覺(jué)得怎么樣?

看來(lái)老師的想法沒(méi)有得到大家的認(rèn)可，同學(xué)們還想找出各種理由來(lái)勸說(shuō)我放棄這個(gè)主意，。老師可不是這樣簡(jiǎn)單被說(shuō)服的。今天我們要學(xué)習(xí)的這課就是講的鯨，看看同學(xué)們能不能從課文中找到說(shuō)服老師的依據(jù)。

二、粗讀課文

要求，讀通課文，了解鯨的知識(shí)。

師：只有條理明白有理有據(jù)才有說(shuō)服力。所以請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想想：你準(zhǔn)備從哪幾方面來(lái)說(shuō)服老師不養(yǎng)鯨這種魚(yú)了。

三、再讀課文

有選擇的進(jìn)行重點(diǎn)閱讀和批劃

四、全班交流，學(xué)習(xí)課文

現(xiàn)在大家有足夠的理由來(lái)勸說(shuō)老師了嗎?重申一遍，我準(zhǔn)備養(yǎng)一條大魚(yú)──大鯨魚(yú)，你準(zhǔn)備怎么說(shuō)服我?

根據(jù)學(xué)生找到的依據(jù)，靈活指導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)到鯨不是魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物，及相關(guān)特點(diǎn)：

找出相關(guān)段落第2、5、7自然段，讀一讀。

板書(shū)：

哺乳動(dòng)物用肺呼吸、胎生

出示課件(鯨的進(jìn)化過(guò)程;哺乳動(dòng)物圖片)

師質(zhì)疑：有一次，我看到這樣一張圖片，不知道為什么同樣是鯨，但是它們噴出的水柱卻不一樣。這是為什么呢?(出示課件：鯨噴水圖)

了解鯨的分類(lèi)。(課件：鯨的種類(lèi))

板書(shū)：

分類(lèi)須鯨齒鯨

過(guò)渡：

這可真是個(gè)學(xué)問(wèn)呀?？磥?lái)呀，鯨的確是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)。但是它十分地好玩兒。不是魚(yú)，我也要養(yǎng)。所以，你還是從其他方面來(lái)想想方法吧。

2、認(rèn)識(shí)鯨的大：

生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大?為了說(shuō)明鯨的大，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀讓老師感受到它特別大?指導(dǎo)朗讀。

過(guò)渡：鯨是很大，你看這句話(huà)。最大的十六萬(wàn)公斤，最小的兩千公斤。我不養(yǎng)十六萬(wàn)公斤的，我養(yǎng)個(gè)小點(diǎn)的還不成嗎?從鯨很大這一方面，你說(shuō)服不了我，還是從別的方面找找突破吧。

3、認(rèn)識(shí)鯨的生活習(xí)性：

吃食：指導(dǎo)把鯨的大飯量給讀出來(lái)。

睡覺(jué)：鯨的睡覺(jué)是挺有意思的，可是光聽(tīng)同學(xué)們這樣讀，我還是想象不出來(lái)它畢竟是怎么個(gè)睡法。你覺(jué)得怎樣才能讓老師明白?生共同畫(huà)鯨睡覺(jué)的樣子。

再出示課件：睡覺(jué)。

師：原來(lái)鯨是群居的動(dòng)物，養(yǎng)一條還行，養(yǎng)多了可真養(yǎng)成不起了。那好吧，大家說(shuō)服了老師。這鯨啊，老師就不養(yǎng)了。

五、總結(jié)歸納

今天真是要感謝同學(xué)們想方法說(shuō)服老師，不過(guò)更得得感謝文章的。他為你們提供了充分的資料。你知道都采用了什么方法將他的資料浮現(xiàn)給大家的?

列數(shù)字是最有說(shuō)服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯(cuò)的說(shuō)明方法，今后你要說(shuō)明一件事物的時(shí)候可以用著他們。

播放介紹鯨的課件師：看了這些資料，你想說(shuō)些什么?

六、課外延伸

請(qǐng)你幫老師個(gè)忙，查查小動(dòng)物的資料，然后像課文中介紹鯨那樣介紹一下你向老師推薦的小動(dòng)物。

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1.了解哺乳類(lèi)動(dòng)物有哪些，知道哺乳類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)，懂得哺乳動(dòng)物是一種恒溫脊椎動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對(duì)穩(wěn)定。

2.通過(guò)試驗(yàn)，體驗(yàn)和探究哺乳動(dòng)物脂肪的保溫作用。

3.通過(guò)查閱資料、合作交流等方式，了解哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有什么不同。

1.通過(guò)查閱資料、合作交流等各種方式，體驗(yàn)哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，了解哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

2.通過(guò)試驗(yàn)探究，了解哺乳動(dòng)物脂肪的作用。

1.通過(guò)試驗(yàn)，探究哺乳動(dòng)物脂肪的作用。

2.通過(guò)查閱資料等方式了解哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式等方面的知識(shí)。

多媒體課件、各種哺乳動(dòng)物的圖片、動(dòng)物油脂、冰水、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物

1.出示課本第11頁(yè)上面的5幅圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測(cè)，說(shuō)一說(shuō)這五幅圖中分別是什么動(dòng)物?

圖1：大鯨魚(yú)和小鯨魚(yú)。

圖2：老虎和小老虎。

圖3：貓和小貓。

圖4：豬和小豬。

圖5：牛和小牛。

2.這些動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：

生1：這些動(dòng)物統(tǒng)稱(chēng)為哺乳動(dòng)物。

生2：它們身體有毛，是胎生的，用肺呼吸。

生3：這些動(dòng)物小時(shí)候吃母乳長(zhǎng)大，它們有牙齒。

3.除了書(shū)上的這些動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物和它們一樣,

也是屬于哺乳動(dòng)物?

預(yù)設(shè)：

人類(lèi)、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑馬、獅子、刺猬、兔子、熊貓、北極熊等。

4.教師小結(jié)：在我們地球上，生活著好多的哺乳動(dòng)物，下面我們就來(lái)了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：北極熊是怎樣保持體溫的

1.出示課本11頁(yè)下面的一短話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解哺乳動(dòng)物的恒溫特點(diǎn)。

哺乳動(dòng)物是一類(lèi)恒溫脊椎動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對(duì)穩(wěn)定。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)恒溫特點(diǎn)。

所謂恒溫，就是外界的溫度不管發(fā)生什么變化，溫度變高或者溫度變低，這些恒溫哺乳動(dòng)物的體溫，始終是相對(duì)穩(wěn)定的。

3.引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：既然哺乳動(dòng)物的體溫是相對(duì)穩(wěn)定的，那么作為哺乳動(dòng)物，北極熊是怎樣保持體溫的呢?

預(yù)計(jì)一：北極熊體表有厚厚的毛。

預(yù)計(jì)二：北極熊身體有厚厚的脂肪。

4.教師引導(dǎo)：北極熊生活在北極，北極常年覆蓋著冰雪，氣溫十分低，北極熊身體表面有一層厚厚的毛，可以起到御寒保暖的作用。北極熊身體里厚厚的脂肪，也能起到御寒、保暖的作用嗎?下面我們通過(guò)試驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

活動(dòng)三：體驗(yàn)脂肪的作用

1.出示課本第12頁(yè)上面的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀上面的文字，了解本次探究活動(dòng)的操作方法。

2.材料：一塊動(dòng)物油脂、一杯冰水。

3.操作方法：把一塊動(dòng)物油脂綁在一只手的食指上，然后將兩只手的食指同時(shí)浸入一杯冰水中，體驗(yàn)兩根食指的不同感覺(jué)。

4.學(xué)生分小組進(jìn)行探究試驗(yàn)，體會(huì)脂肪的作用。

5.全班交流，說(shuō)一說(shuō)將兩根食指同時(shí)浸入冰水中的不同感覺(jué)，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)，體會(huì)脂肪的作用。

6.教師小結(jié)：通過(guò)方才的體驗(yàn)活動(dòng)，我們體會(huì)到將兩根手指同時(shí)浸入冰水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保護(hù)，沒(méi)有寒冷的感覺(jué)，而另一根手指沒(méi)有脂肪的保護(hù)，因此感覺(jué)十分寒冷。由此可以看出脂肪具有保溫的作用。

7.北極熊能夠生活在北極，不僅僅是由于它的體表有一層厚厚的毛，同時(shí)還由于它的皮下有一層厚厚的脂肪，這層厚厚的脂肪起到保溫作用，使北極熊生活在冰天雪地之中而感覺(jué)不到寒冷。

活動(dòng)四：探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

1.教師引導(dǎo)：地球上的哺乳動(dòng)物有好多，它們的運(yùn)動(dòng)方式是不是也是一樣的呢?

2.出示課本第12頁(yè)下面的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測(cè)這四幅圖中畫(huà)的是哪些哺乳動(dòng)物?這些哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有什么不同?

預(yù)設(shè)：

圖1，獵豹，它的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑。

圖2，袋鼠，它的運(yùn)動(dòng)方式是蹦跳。

圖3，蝙蝠，它的運(yùn)動(dòng)方式是飛行。

圖4，鯨魚(yú)，它的運(yùn)動(dòng)方式是在水里游動(dòng)。

3.不同的哺乳動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)方式也是不一樣的，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式?

在地上行走奔跑的哺乳動(dòng)物：熊、貓、狗、馬、羊等。

在樹(shù)上爬行的哺乳動(dòng)物：松鼠、猴子、猩猩等。

在水里活動(dòng)的哺乳動(dòng)物：水獺、海豹、海獅、海象、海豚等。

活動(dòng)五：課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了哺乳動(dòng)物，了解了哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，知道哺乳動(dòng)物是怎樣保持體溫的，還了解了哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。課后，有興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步查閱資料，了解更多的有關(guān)哺乳動(dòng)物的知識(shí)。

4.哺乳類(lèi)

哺乳動(dòng)物的共同點(diǎn)

哺乳動(dòng)物如何保持體溫

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式

哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、進(jìn)一步把握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的估算意識(shí)，并能把握正確的估算方法，提高學(xué)生的估算能力。

3、能用小數(shù)乘法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：末尾有0的數(shù)的乘法的計(jì)算。

本節(jié)課學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法。教材浮現(xiàn)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是兩位小數(shù)乘一位小數(shù)；二是其中一個(gè)乘數(shù)是整十?dāng)?shù)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘小數(shù)的建設(shè)方法，把握如何確定積中的小數(shù)點(diǎn)的位置。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題