2023年中班科學(xué)火眼金睛教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班科學(xué)火眼金睛教案(4篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班科學(xué)火眼金睛教案篇一

1、知道安全乘車的道理。

2、把握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。

安全掛圖、公共汽車圖片。

一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

你坐過汽車嗎?坐車時(shí)應(yīng)注意什么?

二、出示掛圖。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀測(cè)圖片并加以探討，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

問：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的?

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等。

中班科學(xué)火眼金睛教案篇二

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測(cè)能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，把握避免自己受到傷害的方法

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、出示圖片探討，知道生活中簡(jiǎn)單發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，把握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡(jiǎn)單引危險(xiǎn)的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)探討：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要防備，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周邊尋覓發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提醒的地方。

中班科學(xué)火眼金睛教案篇三

1、了解日常生活中引起火災(zāi)的幾種原因，知道不能隨意玩火，養(yǎng)成防火意識(shí)。

2、養(yǎng)成尋覓火災(zāi)隱患的能力。

3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習(xí)慣。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

課件《可怕的火災(zāi)》、課件《佳佳的家》;各種有關(guān)圖片，有錯(cuò)誤的也有正確的，圖片展示板。

1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒感知火災(zāi)的危害性。

(1)播放視頻短片《可怕的火災(zāi)》，提問：短片中發(fā)生了什么事情?可怕不可怕?是什么原因引起火災(zāi)的?

(2)幼兒自由探討火災(zāi)發(fā)生的原因，引出有關(guān)圖片。

2、了解引起火災(zāi)的幾種原因，尋覓生活中的火災(zāi)隱患，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

(1)以“什么原因引起火災(zāi)，看看我的火眼金睛“為主線，請(qǐng)幼兒將可能引起火災(zāi)的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片，注：有錯(cuò)誤的也有正確的)。

(2)出示課件《佳佳的家》：請(qǐng)幼兒根據(jù)情景尋覓家中的火災(zāi)隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。

3、總結(jié)本次活動(dòng)中找到得火災(zāi)隱患，和幼兒摸索遇到火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自我保護(hù)措施。

當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?(火災(zāi)警報(bào)響起)來一場(chǎng)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)吧，鍛煉幼兒的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

中班科學(xué)火眼金睛教案篇四

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒表達(dá)代教育技術(shù)的動(dòng)畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn)，選擇幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課，使孩子們?cè)谧匀唬瑢捤?，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，把握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己。

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征

2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力，思維力及口語表達(dá)能力

3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命保護(hù)生命的意識(shí)

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

1、精心布置游戲活動(dòng)場(chǎng)景

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)

3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道

4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片

1、講故事：貝貝受傷了

2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相

3、繪畫紅綠黃燈;

4、過馬路的場(chǎng)景游戲活動(dòng)。

1、邊講故事邊探討：

(1)春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許四處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時(shí)貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴(yán)重，但是媽媽卻被嚇壞了。

(2)組織幼兒探討

老師：為什么貝貝被車撞上呢?

幼兒：由于她沒聽媽媽的話;由于她橫穿馬路了。

老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危險(xiǎn)了。

老師：假使你是貝貝，你會(huì)怎么辦呀?

幼兒：過馬路要聽家長(zhǎng)的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會(huì)很憂傷的。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

(1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?假使不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧!

(2)播放錄像，讓幼兒探討、回復(fù)。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對(duì)又快。圖中有一些人的行為不對(duì)，譬如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在阻止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護(hù)自己了。

3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識(shí)別及繪畫引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志：

(1)教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。

老師：方才小朋友說出了這些標(biāo)志的名稱，那終究說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(教師細(xì)心講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。

4、情景模擬游戲過馬路：

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，穩(wěn)定對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

老師：寶物們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀?

幼兒：人行道。

老師：那行人應(yīng)當(dāng)注意什么?

幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場(chǎng)景二：十字路口(教師扮交警)

老師：要過馬路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?

幼兒：找到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈。

場(chǎng)景三：天橋

老師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?

幼兒：走天橋要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。

(2)順利到達(dá)目的'地，讓幼兒進(jìn)行場(chǎng)地游戲。

活動(dòng)延伸

1、注意兒童在活動(dòng)中的安全

(1)兒童在繪畫時(shí)將染料弄入眼睛，注意及時(shí)清洗

(2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動(dòng)空間，以免碰傷

2、考慮到活動(dòng)過程中的各種突發(fā)意外狀況

(1)兒童在提問時(shí)不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導(dǎo)

老師：寶寶們最聰明白，老師喜歡大膽的小朋友，你們都很大膽。

(2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識(shí)的時(shí)候，幼兒不理解，老師要耐心指導(dǎo)。老師：這個(gè)寶物不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要?jiǎng)觿?dòng)小腦瓜，我的寶物真聰明，注意安全樣樣行。

(3)幼兒在活動(dòng)游戲中不感興趣，可以適當(dāng)?shù)挠行┆?jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)兒童參與的的積極性。

教案設(shè)計(jì)中的困難：

1、不知道課堂中開展怎樣的活動(dòng)能吸引幼兒的注意力

2、現(xiàn)在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通